你也承认因材施教有家长的责任。我不否认老师有这样的责任，我只是告诉你，在现在如今的大环境和客观条件下，教师很难做到因某个人的材施教，只能针对大多数学生,原因在前面的帖子里说很清楚了.与其如此纠缠责任问题，不如为了自己孩子多做点了!国外也是义务教育，人家母亲投入了多少？
没读过爱因斯坦,大概是爱迪生?天才的道路不可复制所以一直没去关注他们.关于你说的老师的无知,应该是当时所有的人对此都是无知的.你不可能要求一个小 学老师具备科学家的能力.况且人类对科学的了解也是循序渐进的,你现在可以说"地心说"的人无知,但如果你处于当时的环境,估计你也会是绞刑架下呐喊着邪 教的人.
我不是要为中国教育唱赞歌,我只是奇怪你们要求得太多,却不想想付出了多少?有些东西根本无法在中国实现,却非要它实现?中国黑暗的东西更多,却无法引起你们的关注.你们只会张口骂别人,找别人的责任,为什么不找找自己的,自己作为中国一公民,你们做了什么.
教育是在家庭社会大环境下的,你们以身作则教了小孩什么?家长比老师更具有影响力,家长才是孩子第一任的老师.
另外对你说的具体问题,我深表同情.老师把小孩留下来家长会责怪,所以只好叫家长做指导了.而且老师不止讲解两三遍了,讲多少遍还是有些学生错,不是他们笨,而是他们比较感受自然和心灵的呼唤,上课根本不听!
当老师对学生无能为力的时候才会请家长的.如果你觉得自己的小孩不适合老师严格要求,可以和老师沟通,老师一般都是通情达理的(我小孩当时也是这么做的).
学校是标准化的,家长应当懂得为自己小孩取舍,量体裁衣.
我不是中小学老师,我只是设身处地换位思考了一下.但我是高校老师,同时我们系和加拿大正在合作办学,了解一些加国情况,知道么,老师成了中国黑暗的替罪羔羊了!!教育成了政府转移老百姓视线的牺牲品.
另外教师也是一种职业,你知道中小学老师改作业到几点?而你们工作到几点?告诉你,中国中小学教师已经超负荷超心理承受能力运转很久了.
有时间的时候,我会对比一下我了解的中加教育.
是福是祸 ？无语 顶
和
对 身体不好.
让孩子体验生活的艰辛是应该,但学习的压力跟生活的艰辛不是一回事,给孩子们再多的学习压力,他们仍然没法体验到生活的艰辛,只会让他们学习和生活全无乐趣,没法健康快乐地成长.
