请教各位:我儿子93年的,今年上高一,想让他坚持读完高二,拿到高中会考成绩,然后利用两个暑假与一个寒假上新东方,平时打基础,也就是在高三前考出托福成绩,此时如果拿到移民纸就一起长登,如果还拿不到让他到加国读12年级,只能办留学了,在入大学前加强口语.因为即使他现在出去,也读不够4年,还得考托福,而且在语言不是很过关的情况下还要拿够加国的高中学分,会很吃力,他今年已16了,上完4年,不考语言,也20了,时间也浪费了.不知这样的安排是否合理?是否可行?谢谢.

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到这儿上G12，也会很痛苦的。首先语言就跟不上，得上ESL，而且学费极贵。然后呢，考大学学分够吗？不够，怎么上？最好就是移民过来。

英语若不好，上不了大学，只能上college了。但中国人的孩子好像不上大学的少，要不出来干嘛？呵呵。不是我的观点，感觉跟朋友说起来是好多人这么认为。上college也不错啊，大家国内又是博士又是硕士又是本科，教授工程师的，不都上college去了吗？

回复: 高中生该什么时间走呢?

若准备上大学，Science修到多少分，就是包括数理化，英语修到多少分，然后才有资格申请大学。英语就要5-7年赶上同龄孩子，你想差距有多大。

我说的ESL不是成人上的，是学校里给英语非母语的孩子办的program。总之，英语要好，成绩也得好，然后才能。。呵呵。。都好。

回复: 高中生该什么时间走呢?

我觉得是越早越好.即使不满4年,早过来,早适应.尤其对这个年龄段的孩子来说,语言能力方面早几年和晚几年会相差很多.

我孩子是94年的,因为生日在9月份,所以在国内上学的时候是晚一年入学,过来之前在国内正好上完初一,本来我们也觉得时间还是很宽裕的，起初并不着急,认为在国内把中文基础打扎实也不错.后来听了朋友的建议,加上08年开始很不看好国内形势,所以也就决定过来了.到了这边,去教育局注册的时候，人家一问孩子年纪,14岁,就给安排上了高一,grade 9.这么一来,到孩子上大学正好是4年时间,我们原来还以为时间很宽裕,其实一点也不,正好恰上,这都是原来没想到的.

孩子的英语能力是综合各方面的,并不仅仅是通过托福雅思就代表英语能力过关了,很多留学生一过来的时候，听课都是云里雾里的,要过好一段时间才能慢慢适应,反正这个关是迟早要过.迟过不如早过.对中国学生来说,功课永远不会是个大问题,国内的一般学生都可以是这边的优等生,如果本来就学习很好，那就更没问题了.我的孩子在国内是初一,到这边上高一，我们起初担心她的功课是否能跟上，上了一个学期还不到,就知道这种担心纯属多余,尽管她语言一开始跟不上，但是功课还是很好,早把她的同学远远的甩在后面了,因为过来的不算太晚,刚14岁,她的语言也提高的非常快,3,4个月的时候听课已经没什么问题了,完全不用担心.所以我认为对孩子来说，关键是语言能力,要抓住关键.

个人观点,仅供参考.

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另外,如果重视孩子的教育,父母如何选择定居的城市,还有学校，也很重要.如果选择方便中国人生活的环境，选择中国人扎堆的学校,那对孩子的语言提高没什么好处.相对纯英语环境里出来的孩子，英语明显提高的快的多.一般来说,10几岁的年龄是学语言最后的黄金时期了,错过了很可惜.

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给楼主建议：马上来，在高中待三年，从高一重新上，三年过后抱你儿子功成名就。。。。

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忘说了，，主要是三年过后不用考托福。。。。

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雨落在远方 说:

他今年已16了,上完4年,不考语言,也20了,时间也浪费了.

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为什么那么多的中国父母担心这个问题，，，在俺看来，，这是问题吗？？？

LZ放心啊，，，什么浪费时间，，，一辈子长着呢，，，比同龄人晚个一两年算什么啊，，，60岁的大伯考大学，80岁的老汉泡小妞，，，这时代年龄算什么啊。。。。重要的是人才。。。。姜子牙83了才出山，，但人家就是牛B啊，，，，没几年就把政府给掀翻了，，，，是金子就会发光，，是个石头啊，，放在金子堆儿里也亮不起来。。。。

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越早过来越好，无论要不要考托福才进大学的，孩子接受新东西的速度明显比大人快，容易溶入加拿大

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帖子们都忘了楼主还没拿到签证，孩子来了就是自己一个人，美其名曰“留学”！

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elisachen 说:

帖子们都忘了楼主还没拿到签证，孩子来了就是自己一个人，美其名曰“留学”！

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真是有很多人就这么干的.不过这要根据各人家庭情况来安排了,有些人家境比较宽裕,又有朋友或亲戚在这边,常常在申请移民的时候就先把孩子送过来上学了,不耽误时间,怎么说呢，有利也有弊吧,看具体情况,很难一概而论.

我女儿就有同学是这种情形.

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哦~那就什么时候拿到签证什么时候过来贝，大学前过来就好啦~

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elisachen 说:

若准备上大学，Science修到多少分，就是包括数理化，英语修到多少分，然后才有资格申请大学。英语就要5-7年赶上同龄孩子，你想差距有多大。

我说的ESL不是成人上的，是学校里给英语非母语的孩子办的program。总之，英语要好，成绩也得好，然后才能。。呵呵。。都好。

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谢谢您的留言，很有道理呀，再和老公商量一下。也是考虑到孩子到国外短期内不知能否拿够高中的学分才想让他在国内读到高二会考结束，不知能否凭国内会考和语言成绩申请加国的大学？

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deepbluehan 说:

另外,如果重视孩子的教育,父母如何选择定居的城市,还有学校，也很重要.如果选择方便中国人生活的环境，选择中国人扎堆的学校,那对孩子的语言提高没什么好处.相对纯英语环境里出来的孩子，英语明显提高的快的多.一般来说,10几岁的年龄是学语言最后的黄金时期了,错过了很可惜.

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没有您这样幸运呀，时间把握得刚刚好，可惜我们还在申请当中

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fangzhenyuinca 说:

忘说了，，主要是三年过后不用考托福。。。。

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不是说上够四年才能免语言成绩吗？如能像您所说的，我会考虑让他先去。

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jonesno1 说:

越早过来越好，无论要不要考托福才进大学的，孩子接受新东西的速度明显比大人快，容易溶入加拿大

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说得俺也动心了呀`

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雨落在远方 说:

不是说上够四年才能免语言成绩吗？如能像您所说的，我会考虑让他先去。

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对啊，我也听说要多四年升大学才可以免考英语，超过20（有人说21岁）既不能读普通高中，要读私立的成人高中（收费）。据说各省规定也不一样。

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对于考托福进大学问题：我在学校的一位资深ESL老师给俺的教诲是：一切皆有大学而定

您一定问嘛意思？

待听我道来：加拿大有很多省份，高中是4年义务教育，第一年被成为9年级，这一年的学习成绩相当于是高中预科，既不影响考大学，也不会算为学分。但从10年级开始，课程就开始算学分了，一般情况下，高中要求学生拥有特定课程下的最低24个学分，才可以毕业，意思就是，不是随便什么课都可以让你毕业。10年级的成绩对上大学影响度为1%，11年级则为10%，12年级最最重要89%。。（以上数字为粗略估计，不用详细计较），所以说来，有些大学规定：只要外国学生在加拿大上过10，11，12年级的英语，就可以免考。但还有有些大学则加上了9年级。。。并不是凡是好的大学就会有4年上学免考的标准。。。举例：今年我申请去Queen的commerce，他们就没有要求我考托福，反而稍微差点UWO却让我去考，理由就是我没有在加上9年级。。。。

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原来这样呀

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我的孩子和你的孩子同年，我的意见是一拿到签证，就来加，国内的基础教育足以应付，但英语在国内再怎么好，也好不过本地人，语言的东西，是接触的越早越好，英语好了，自如了，学起加国的数理化、生物、地理、历史等等课程，有国内的基础，才更得心应手。这是很多过来人的经验和教训，我们后来人要吸取、借鉴、学习。

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我现在想让他上一年美国交换生，明年，一拿到签证就走。

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deepbluehan 说:

我觉得是越早越好.即使不满4年,早过来,早适应.尤其对这个年龄段的孩子来说,语言能力方面早几年和晚几年会相差很多.

我孩子是94年的,因为生日在9月份,所以在国内上学的时候是晚一年入学,过来之前在国内正好上完初一,本来我们也觉得时间还是很宽裕的，起初并不着急,认为在国内把中文基础打扎实也不错.后来听了朋友的建议,加上08年开始很不看好国内形势,所以也就决定过来了.到了这边,去教育局注册的时候，人家一问孩子年纪,14岁,就给安排上了高一,grade 9.这么一来,到孩子上大学正好是4年时间,我们原来还以为时间很宽裕,其实一点也不,正好恰上,这都是原来没想到的.

孩子的英语能力是综合各方面的,并不仅仅是通过托福雅思就代表英语能力过关了,很多留学生一过来的时候，听课都是云里雾里的,要过好一段时间才能慢慢适应,反正这个关是迟早要过.迟过不如早过.对中国学生来说,功课永远不会是个大问题,国内的一般学生都可以是这边的优等生,如果本来就学习很好，那就更没问题了.我的孩子在国内是初一,到这边上高一，我们起初担心她的功课是否能跟上，上了一个学期还不到,就知道这种担心纯属多余,尽管她语言一开始跟不上，但是功课还是很好,早把她的同学远远的甩在后面了,因为过来的不算太晚,刚14岁,她的语言也提高的非常快,3,4个月的时候听课已经没什么问题了,完全不用担心.所以我认为对孩子来说，关键是语言能力,要抓住关键.

个人观点,仅供参考.

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请问你小孩有没有上esl？你们在温哥华吗？我小孩比你孩子大8个月，我们来了一个多月了，我很想和你交流交流。

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acwendy 说:

请问你小孩有没有上esl？你们在温哥华吗？我小孩比你孩子大8个月，我们来了一个多月了，我很想和你交流交流。

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我们不在温哥华，在Fredericton。


我女儿入学高中9年级的时候，测试英语后给她安排了ESL，第一学期期末测试她成绩不错，现在在读高一个阶段的ESL（enriched).

本来这个学期的课表安排上，已经没有ESL课程了，直接给她排了social study，science等课程。我女儿觉得只有1个学期的ESL还是不够（她在国内只上到初一，英语底子还是薄了点），所以她自己去找了她的counsellor，要求把social study换掉，再上半年的ESL。我女儿的英语老师希望她10年级就可以转入regular english，就是正常加拿大学生的英语课程。她现在觉得心里没底，不知道到时候是否可以达到那个水平，只能尽量做了。

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deepbluehan 说:

我觉得是越早越好.即使不满4年,早过来,早适应.尤其对这个年龄段的孩子来说,语言能力方面早几年和晚几年会相差很多.

我孩子是94年的,因为生日在9月份,所以在国内上学的时候是晚一年入学,过来之前在国内正好上完初一,本来我们也觉得时间还是很宽裕的，起初并不着急,认为在国内把中文基础打扎实也不错.后来听了朋友的建议,加上08年开始很不看好国内形势,所以也就决定过来了.到了这边,去教育局注册的时候，人家一问孩子年纪,14岁,就给安排上了高一,grade 9.这么一来,到孩子上大学正好是4年时间,我们原来还以为时间很宽裕,其实一点也不,正好恰上,这都是原来没想到的.

孩子的英语能力是综合各方面的,并不仅仅是通过托福雅思就代表英语能力过关了,很多留学生一过来的时候，听课都是云里雾里的,要过好一段时间才能慢慢适应,反正这个关是迟早要过.迟过不如早过.对中国学生来说,功课永远不会是个大问题,国内的一般学生都可以是这边的优等生,如果本来就学习很好，那就更没问题了.我的孩子在国内是初一,到这边上高一，我们起初担心她的功课是否能跟上，上了一个学期还不到,就知道这种担心纯属多余,尽管她语言一开始跟不上，但是功课还是很好,早把她的同学远远的甩在后面了,因为过来的不算太晚,刚14岁,她的语言也提高的非常快,3,4个月的时候听课已经没什么问题了,完全不用担心.所以我认为对孩子来说，关键是语言能力,要抓住关键.

个人观点,仅供参考.

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您的意见非常中肯,能感觉出来您对孩子的培养也是比较成功的(孩子在自己思考怎样安排自己的课程!)能分享些刚来时帮孩子适应的细节吗?比如参加了什么活动,上没上英语补习班等等....
我感觉孩子毕竟小,刚来时家长一定要帮孩子适应,而家长做的很大成程度上决定了孩子适应的好不好

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wyw109 说:

您的意见非常中肯,能感觉出来您对孩子的培养也是比较成功的(孩子在自己思考怎样安排自己的课程!)能分享些刚来时帮孩子适应的细节吗?比如参加了什么活动,上没上英语补习班等等....
我感觉孩子毕竟小,刚来时家长一定要帮孩子适应,而家长做的很大成程度上决定了孩子适应的好不好

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你说的很对.刚来的时候，家长确实要花些心思帮助孩子,在孩子受到挫折的时候要给他们支撑和鼓励,这很重要.

我对孩子的教育，成功就不敢说,各人成功的定义也不相同.但是我和我女儿是好朋友,这到是真的,呵呵.既然是朋友，主要就是有福同享,有难同当.她刚来的时候，语言跟不上,也没有朋友,环境完全陌生,心里是很苦闷的.我能做的,就是白天她上学的时候，我抓紧时间办大人要办的事情,下午女儿放学后,到晚上入睡前，我尽量把时间都安排用来陪伴她,陪她多说话,给她出出主意,分散一下她的注意力什么的(因为那时候她老是想着一些不开心的事情).起初1,2个月的时候，我会帮助她,辅导一下她的功课,其实主要就是英文,课程内容很浅的.其他补习班就没有上.

另外,鼓励她报名参加学校的活动,我是拼命给她打气,壮胆,,呵呵.我女儿刚入学就参加了学校的乐队(尽管后来发现乐器不合适,又退出了),以及2,3个俱乐部,还报名参加了学校一年一届的音乐剧演出.其实她那时侯英语还不行,参加音乐剧也就是跑个龙套,但是我们也不在乎,通过这些活动，她把胆子练大了,敢说话了,怎么事情都敢自己去和老师交涉,也陆续交了几个朋友,3,4个月下来,她已经完全喜欢上了她的学校,再也不退缩了,我想主要的意义就在这里.

这个学期,她的学校新开了中文选修课,我鼓动她去做了volunteer,给当地学生做陪练,也就是利用一点中午休息的时间,不仅能帮别人练中文，自己也可以练英语,还可以交朋友,一举几得.

我自己感觉,孩子的事情也就是一开始的时候,家长要费点心思,等你把孩子的习惯培养起来以后，他们自己就会往前走了,不会一直要你很费心的,起初这点功夫花的值得.

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你每次都推荐别人从头念起= =

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备用

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关注！

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deepbluehan 说:

你说的很对.刚来的时候，家长确实要花些心思帮助孩子,在孩子受到挫折的时候要给他们支撑和鼓励,这很重要.

我对孩子的教育，成功就不敢说,各人成功的定义也不相同.但是我和我女儿是好朋友,这到是真的,呵呵.既然是朋友，主要就是有福同享,有难同当.她刚来的时候，语言跟不上,也没有朋友,环境完全陌生,心里是很苦闷的.我能做的,就是白天她上学的时候，我抓紧时间办大人要办的事情,下午女儿放学后,到晚上入睡前，我尽量把时间都安排用来陪伴她,陪她多说话,给她出出主意,分散一下她的注意力什么的(因为那时候她老是想着一些不开心的事情).起初1,2个月的时候，我会帮助她,辅导一下她的功课,其实主要就是英文,课程内容很浅的.其他补习班就没有上.

另外,鼓励她报名参加学校的活动,我是拼命给她打气,壮胆,,呵呵.我女儿刚入学就参加了学校的乐队(尽管后来发现乐器不合适,又退出了),以及2,3个俱乐部,还报名参加了学校一年一届的音乐剧演出.其实她那时侯英语还不行,参加音乐剧也就是跑个龙套,但是我们也不在乎,通过这些活动，她把胆子练大了,敢说话了,怎么事情都敢自己去和老师交涉,也陆续交了几个朋友,3,4个月下来,她已经完全喜欢上了她的学校,再也不退缩了,我想主要的意义就在这里.

这个学期,她的学校新开了中文选修课,我鼓动她去做了volunteer,给当地学生做陪练,也就是利用一点中午休息的时间,不仅能帮别人练中文，自己也可以练英语,还可以交朋友,一举几得.

我自己感觉,孩子的事情也就是一开始的时候,家长要费点心思,等你把孩子的习惯培养起来以后，他们自己就会往前走了,不会一直要你很费心的,起初这点功夫花的值得.

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很中肯的意见，我也有一个92年的孩子，在等pl。决定一拿到签证就过去。

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我也是93年的，准备是3月份登陆，我姐姐在那边上大学，所以还是比较方便的。我也了解过很多，觉得还是尽早去为好。曾经有网友发帖子说在高中拿到会考成绩之后想以考托福来到那边申请大学是很困难的，除非你孩子是直树那样的天才～所以还是有条件的话越早越好，我现在在边上中国的课程边学英语，英语真的很重要

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deepbluehan 说:

你说的很对.刚来的时候，家长确实要花些心思帮助孩子,在孩子受到挫折的时候要给他们支撑和鼓励,这很重要.

我对孩子的教育，成功就不敢说,各人成功的定义也不相同.但是我和我女儿是好朋友,这到是真的,呵呵.既然是朋友，主要就是有福同享,有难同当.她刚来的时候，语言跟不上,也没有朋友,环境完全陌生,心里是很苦闷的.我能做的,就是白天她上学的时候，我抓紧时间办大人要办的事情,下午女儿放学后,到晚上入睡前，我尽量把时间都安排用来陪伴她,陪她多说话,给她出出主意,分散一下她的注意力什么的(因为那时候她老是想着一些不开心的事情).起初1,2个月的时候，我会帮助她,辅导一下她的功课,其实主要就是英文,课程内容很浅的.其他补习班就没有上.

另外,鼓励她报名参加学校的活动,我是拼命给她打气,壮胆,,呵呵.我女儿刚入学就参加了学校的乐队(尽管后来发现乐器不合适,又退出了),以及2,3个俱乐部,还报名参加了学校一年一届的音乐剧演出.其实她那时侯英语还不行,参加音乐剧也就是跑个龙套,但是我们也不在乎,通过这些活动，她把胆子练大了,敢说话了,怎么事情都敢自己去和老师交涉,也陆续交了几个朋友,3,4个月下来,她已经完全喜欢上了她的学校,再也不退缩了,我想主要的意义就在这里.

这个学期,她的学校新开了中文选修课,我鼓动她去做了volunteer,给当地学生做陪练,也就是利用一点中午休息的时间,不仅能帮别人练中文，自己也可以练英语,还可以交朋友,一举几得.

我自己感觉,孩子的事情也就是一开始的时候,家长要费点心思,等你把孩子的习惯培养起来以后，他们自己就会往前走了,不会一直要你很费心的,起初这点功夫花的值得.

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谢谢啦,加纷纷

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穗穗依晨 说:

我也是93年的，准备是3月份登陆，我姐姐在那边上大学，所以还是比较方便的。我也了解过很多，觉得还是尽早去为好。曾经有网友发帖子说在高中拿到会考成绩之后想以考托福来到那边申请大学是很困难的，除非你孩子是直树那样的天才～所以还是有条件的话越早越好，我现在在边上中国的课程边学英语，英语真的很重要

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小小年纪,难得头脑这么清醒,将来一定是好样的.

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高三毕业才能拿到移民纸怎么安排学习？是否应该先在国内半年准备雅思（估计8月-12月），再用半年时间去加拿大适应环境？

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高中生该什么时间走呢?

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你们的儿子多幸福哦。

Sorry I cant type in Chinese.
My son is in Grade 9 and he came to Canada in the last semester of Grade 8. Academically, he is way ahead of the class. However, there are a lot of other things he needs to attend to and even tries to catch up with. For instance, communication, meaning how to explain mathematical, biological and physics concepts in writing and orally, how to make expressive presentation of what the teacher has just read in English class, how to act Shakespeare play effectively in class and how to handle your own affairs independently and efficiently. This is crucial for kids to get involved in the school life and in the society later on. This is also credited heavily. Another important aspect of his curriculum is to particiate in the society, taking part in volunteer work, paid jobs and community work, which constitute a very important part of the student's success in university application especially to top universities and which is something you do not have a lot of time to do in China given the tight design of the academic curriculum. This is why I think you can never have everything best from both country's education. You have to choose and act promptly.