家园的朋友，你们好，我现在碰到一个非常头痛的问题，希望你们帮我分析一下。
我们出来最主要的目的就是为了孩子的教育，在国内小孩上的就是重点中学，出来肯定也要上排名靠前的学校。所以孩子他爸明知道uhill排位已经100多了，还是坚持要注册ubc，最后我们出人意料地，非常幸运地上了UHILL. 但是上uhill已经3个星期了，我的感觉真的不怎么样。下面就说说我们上uhill的经过，一方面希望大家出出主意，一方面也给那些有名校情结的家长一点启示吧。
我们是1月7号在教育局测试的，12日接到入学电话、13日报到。报到那天，接待我们的副校长告诉我们学校电脑中了病毒，瘫痪了，有很多新生注册的资料需在网上填，这样就没办法工作了，他给了我们一叠资料，让我们回去填，再等消息。要知道那时我们来加拿大已经20天了，真是希望早点入学。
14号下午，终于盼来了电话，叫我们第二天去上学。可是那天，并没有让我们填什么资料，让我们带回去填的资料也没有让我们交。她直接带我们找了一个councellor，这个councellor告诉我们她只是临时代的，因为有个人请假了。她帮我们分析了一下，说根据年龄建议我们上9年级。（我们原本要上10年级的，教育局的人也说上10年级，不知她为什么这么说）。她看了我们初中阶段的成绩报告单和教育局测试报告，说数学现在就可以给我们10年级的学分（我们教育局测试时是满分，还加做了11年级的数学，也不错），manderin也可以给我们学分，今年上完一些课程如11年级的数学、cooking等还可以再拿学分，不过今年要参加两个省考，一个是数学，一个是manderin。按照她说的高中阶段80学分我们今年就可以拿到24分，处在9年级就能拿这么多学分应该是很好的。听了她的分析我们也是满心欢喜，觉得留一级还是值得的。我们对在uhill的学习充满期待。
结果这天放学，我儿子一脸的愁眉苦脸，他说上课一句听不懂，想睡觉。问他上了些什么课，他说是language art 和social study。我当时很奇怪，在教育局的时候，说上这两门需要较高英语水平，没让我们选，怎么现在上了呢？我问他有没有上esl，他说好像没有。我儿子还告诉我那个social study的老师可能看他实在是难熬，问他的councellor是谁，他忘记了临时councellor的名字，就说不知道，结果这个老师就把他带到另一个councellor那儿去了，那个councellor让我儿子第二天8点半去找他。
第二天在我儿子的强烈要求下我陪他去了学校。没有等到那个新的councellor，碰到了副校长，经过一番沟通，才知道原来学校让他上regulau，没有esl。我觉得很不可思议，在教育局的时候，说我们英语不行，一定要上esl，为什么现在学校又不安排？（后来我们分析可能是我们测试时grammar是87，学校以为我们英语不错，可是我们的writing和reading都不好，测试评估单上写着的，学校为什么没看？）我问副校长没有esl班吗？她反问我你们需要上吗？我说需要，她说她会和esl部门评估一下上还是不上，让我们等通知。
1月19日，星期一，这一天早上9点多，我儿子上了半节课就被原先的那位临时councellor叫到外面，他在走廊里无所事事等到下午一点多终于被通知以后改上esl，不过由于11年级数学没位置，要我儿子自学！第二天我让我儿子到学校改上10年级数学，总不能不上数学课吧？结果那位临时councellor说10年级的学分已经给你了，不能上。
到现在为止差不多3个星期过去了，数学课没得上，当然也没作业和考试，我问儿子这边11年级的是不是国内都学过了，他说有些学过了，有些没学过。我儿子本来也不是什么自觉的人，怎么可能在那儿认真自学，即便自学也需要做点作业吧。现在什么都没有，就一本书。其他的esl课程也很轻松，几乎没什么作业。而且这个学校中国孩子很多，儿子就喜欢同中国来的孩子交往，在学校也说中文。我不知道在这样的环境下能学好吗？反正我觉得我儿子在语言上进步很小，数学没得上，我担心他优势项目都荒废了。我不知道加拿大高中可以让孩子在家自学必修课程的吗？
而且最莫名其妙的是我们到现在也搞不清楚是上几年级，我让儿子问新任的councellor，他说可以是9年级也可以是10年级。这个新的councellor对我们数学课不上也感到非常奇怪，根据他的说法，10年级数学是可以上的，不过他去联系后10年级现在也没位置了。
同一个学校老师说法都不一致，我们真的搞不清？这就是排名第一的uhill的作风吗？
我是很想让我孩子转学，到个华人学生少的学校，这样对他的语言有帮助，而且华人少的学校，位置没那么紧张，不可能没有数学课上吧。不过我先生不同意，当初就是他一定要上uhill，今天为这事我们还吵架了。
我想请教各位有经验的，像我们这样是不是应该转学呀？

回复: 我们应该放弃UHill吗？（uhill入学记）

去华人学生少的学校有利于孩子的语言提高。

名校，如果学校的教育确实要好过其他学校，那倒也罢，但是如果你自己感觉并不好，或者它对你孩子的安排并不合理，那还是要考虑一下的。

我这边有个孩子去年从多伦多转学过来，他是台湾过来的，家里做生意，就把他一个人把他放在多伦多2年，2年后结果发现他英语没多大长进，韩国话到是学了个不少，在学校尽和中国人韩国人交朋友了。他爸爸一怒之下把他转学到了Fredericon，才一年，英语完全过关。不过这只是个特例，只做参考，呵呵

回复: 我们应该放弃UHill吗？（uhill入学记）

我也是这么认为的，最起码语言要先过关呀。我儿子是必须施加压力才长进的，在国内他也不是很自觉的，但学校抓得很紧，作业很多，几乎没有空闲时间，而且每个星期都要至少考2们，考完就排名次，他没有办法偷懒，所以成绩还好。可现在小孩一点压力都没有，连说英语的压力都没有。我真是很急，可我无法说服孩子他爸。他爸因为一登陆就回去了，去uhill报名、联系都是我去的，他怪我没有和学校沟通好，他下星期准备去。而且他爸从来不上家园网，也不了解信息，只是来之前托人搞了一份学校排名，看到uhill第一，就非uhill不上。唉，我真不知道uhill好在那里？你说的fredericon是在哪里？

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fredericton在大西洋省。
那个排名，只能说明一部分问题，很复杂，很难说得清楚。
但是，这边的整个教育体制，从小到大，更多的是靠个人努力（还有很大一部分是家庭的资助）。学校，老师，只是提供一个大环境的帮助。

象你儿子这个年龄来，不在校外下功夫猛补，说句不中听的话，很难考上理想的大学，更甭提专业了。

有个韩国人办的连锁补习社，叫Elite，不错。总部在美国，温市有一家，列市有一家。价格比较高，每小时45刀，作业超多（不过从中国来的一定能适应）。

如果为了孩子的教育选择来温哥华，初中以上来的，我的观点，必须在外面补。其实小学来的，在外面补补，在校成绩都有很大不同。
不过每个家庭的情况不同，对孩子的期望值也不同，补，还是不补，全在个人选择。另外孩子如果不配合，花了大价钱，反而没效果。

回复: 我们应该放弃UHill吗？（uhill入学记）

学校让上9年级是求之不得的好事。
孩子刚刚上学有挫折感，比之一下子上10年级但将来到了12年级英文仍然抬不起头来的日子，哪个更可怕？
给孩子几个月时间拼一拼那两门难啃的课程，即使啃不下来也会受益的，毕竟其他科目对孩子不是多大的负担。
一所中学，如同参天大树，学区是土壤，教师是树枝树干，学生是树叶，毕业生是果实。
昨天的NO1，今天排名退步了，土壤没变，树枝树干没变，树叶光泽不如昨天，是因为气候变了。
仓促换学校不是明智之举。

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笑口常开 说:

fredericton在大西洋省。
那个排名，只能说明一部分问题，很复杂，很难说得清楚。
但是，这边的整个教育体制，从小到大，更多的是靠个人努力（还有很大一部分是家庭的资助）。学校，老师，只是提供一个大环境的帮助。

象你儿子这个年龄来，不在校外下功夫猛补，说句不中听的话，很难考上理想的大学，更甭提专业了。

有个韩国人办的连锁补习社，叫Elite，不错。总部在美国，温市有一家，列市有一家。价格比较高，每小时45刀，作业超多（不过从中国来的一定能适应）。

如果为了孩子的教育选择来温哥华，初中以上来的，我的观点，必须在外面补。其实小学来的，在外面补补，在校成绩都有很大不同。
不过每个家庭的情况不同，对孩子的期望值也不同，补，还是不补，全在个人选择。另外孩子如果不配合，花了大价钱，反而没效果。

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谢谢你的答复。看来我们不在外面补是不行了。我还想问一下有没有elite的详细信息如网址或地址？我在google上未找到。

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jtlg 说:

学校让上9年级是求之不得的好事。
孩子刚刚上学有挫折感，比之一下子上10年级但将来到了12年级英文仍然抬不起头来的日子，哪个更可怕？
给孩子几个月时间拼一拼那两门难啃的课程，即使啃不下来也会受益的，毕竟其他科目对孩子不是多大的负担。
一所中学，如同参天大树，学区是土壤，教师是树枝树干，学生是树叶，毕业生是果实。
昨天的NO1，今天排名退步了，土壤没变，树枝树干没变，树叶光泽不如昨天，是因为气候变了。
仓促换学校不是明智之举。

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谢谢你的建议，不过现在的问题是小孩转到esl后没有什么难啃的课程了，没有压力，连必须讲英文的压力都没有了。还少上一门数学课，当然也不用做作业。我还是觉得要让他到一个英文环境逼着他不得不说英语以提高语言能力。

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acwendy 说:

谢谢你的建议，不过现在的问题是小孩转到esl后没有什么难啃的课程了，没有压力，连必须讲英文的压力都没有了。还少上一门数学课，当然也不用做作业。我还是觉得要让他到一个英文环境逼着他不得不说英语以提高语言能力。

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孩子起初的英文环境,基本上只能靠大人来提供,但是这个事情涉及面太大,定居地点,环境,家庭计划,方方面面都会牵扯在一起，每个家庭都有各自的侧重面和发展计划,综合考虑一下才好.

有个感觉,如果我们的理念不改变,不管移到了哪里,生活都是一样的.

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我的女儿在国内读6年级，今年9月小学毕业，准备她到加上一年小学再上中学，也看了UHILL。还有LB现在犹豫中，请各位妈妈和前辈给点经验,谢谢了！
！！

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jtlg 说:

学校让上9年级是求之不得的好事。
孩子刚刚上学有挫折感，比之一下子上10年级但将来到了12年级英文仍然抬不起头来的日子，哪个更可怕？
给孩子几个月时间拼一拼那两门难啃的课程，即使啃不下来也会受益的，毕竟其他科目对孩子不是多大的负担。
一所中学，如同参天大树，学区是土壤，教师是树枝树干，学生是树叶，毕业生是果实。
昨天的NO1，今天排名退步了，土壤没变，树枝树干没变，树叶光泽不如昨天，是因为气候变了。
仓促换学校不是明智之举。

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jtlg的建议要重视的说.
只是怎么好像没完全说透呢?气候变了是什么意思呢?

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deepbluehan 说:

孩子起初的英文环境,基本上只能靠大人来提供,但是这个事情涉及面太大,定居地点,环境,家庭计划,方方面面都会牵扯在一起，每个家庭都有各自的侧重面和发展计划,综合考虑一下才好.

有个感觉,如果我们的理念不改变,不管移到了哪里,生活都是一样的.

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很赞成你的.我现在就在找,怎样给孩子更多的英文环境

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wyw109 说:

jtlg的建议要重视的说.
只是怎么好像没完全说透呢?气候变了是什么意思呢?

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uhill 和lb好像是secondary school,初中也可以上吗？而且我个人认为最好不要上这两个学校，听说lb的中国孩子还要多。这两个学校几乎是华人学校，大陆、台湾、香港的占了70-80%，还有一些韩国的。我觉得至少对语言学习不利。我感觉在加拿大语言是最重要的。

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我也同意楼上的观点，我们怎么提供孩子英文环境呢？我们大人英文的听说也不好，在家时不可能和他说英文。也正因为这样，我希望孩子的学校是一个好的英文环境，在那儿不能再说中文了。可我孩子告诉我在那儿要交非中国人的的朋友很难的，因为每个国家和地区在那儿的学生都是一拨一拨的，他们不是孤零零地在那儿，没有交其他地方朋友的需求。如韩国人一拨，台湾人一拨，当然西人也一拨。

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与西人多接触,融入当地文化,这是个从长计议的事情，我们刚来一时半会的,感觉没什么进展，这很正常,不要太心急.

提高语言没有很速效的办法,不过还是可以从几个方面注意一下,一,家长的态度很重要.如果我们自己整天看的是中文电视,交的都是中国人朋友,办事只打中文服务电话,不管做什么都尽量避免说英语,那么你再怎么要求孩子去讲英语,恐怕都是白费力气.我们这个年纪带着孩子移民的,多半英语都不会好到什么地方去,要求在家里讲英文，那太不现实,但这不影响你用行动表明一种态度,大人可以去上LINC,上ESL,可以看英文电视，看英文报纸,可以和西人邻居多打打招呼,整句的英文说不利落,蹦几个英文单词出来总还是可以的吧,不要小看这种态度的影响作用,它是潜移默化的.我们自己都不愿意做的事情，没办法要求孩子.

另外，我有次在和女儿的counsellor谈话的时候，他也提到关于这个一拨一拨的事情.因为这个老师自己曾经在韩国呆过很长时间，所以他对身处异国文化很有经验.他告诉我的是，排除少数客观上存在的歧视现象,其实加拿大学生对外国学生的态度，是既好奇,又害羞的.加拿大本身是文化马赛克,孩子从小就生活在这个环境里,他们多数愿意结交异国朋友.但是如果他们看到中国人韩国人学生围成一圈全部后背朝外,这种身体语言的含义很明显，没有人愿意在这种情况下插进来,接着他们自己也会围成一圈.所以有个很好玩的事情，要么大家都是不成圈,要么就全是一圈一圈的.

另外也可以鼓励孩子尽量参加学校的club,youth group活动.一般刚开始的时候因为语言跟不上,不容易多和别人沟通,但是随着时间的流逝,,孩子在学校总会有这样那样的活动,在班上也会慢慢和同学有些交往,因为共同的兴趣爱好什么的，也会交上一些朋友.不过如果学校里华人太多的话,就环境来说,确实还是有些问题的.

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谢谢楼上这位妈妈很好的建议，看来你是一位很有想法又很有耐心的母亲。我是个急脾气，对孩子也比较严厉，没有从自身去反省，也没有从孩子的角度去理解。
“不要小看这种态度的影响作用,它是潜移默化的.我们自己都不愿意做的事情，没办法要求孩子.”
说得太对了。我想安顿下来后去上ESL，与孩子共同提高。

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同意！妈妈们都努力，身体力行！

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谢谢分享心情.
孩子才上3周的课,不用太着急英语取得的成绩.另外学校有中国孩子,不全是不好的,这样容易交朋友.上午还看了个帖子,那孩子高中上了一年半了,因交不到朋友吵着要回国的.

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http://www.eliteprep.com/locations/vancouver
不需读esl是好事，这边申请大学要从10年级的成绩开始计算，如果10年级还待在esl，拿不出正常班的英语成绩，是必须要考托福的。

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acwendy 说:

谢谢你的建议，不过现在的问题是小孩转到esl后没有什么难啃的课程了，没有压力，连必须讲英文的压力都没有了。还少上一门数学课，当然也不用做作业。我还是觉得要让他到一个英文环境逼着他不得不说英语以提高语言能力。

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试试12年级的数学课。
北美学校的试题，量大但是没有陷阱，强调反应速度和基本概念。拿学分，阅读比口语实惠。

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楼上的建议很好，我们已和councellor约好，准备好好沟通一下。谢谢。

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放弃了很可惜.楼主应该用好心态来帮助儿子度过一个适应期.走出这一段,前方就是金光大道了.加油!

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感谢好贴！

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好帖

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我们也决定读UHILL，大女儿也是上九年级，看了你的贴，我们很犹豫！可能都会遇到同样的问题。怎么办呢？你的孩子现在适应的怎么样了？

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楼主的问题是朋友圈子里经常讨论的问题，但都没有一个定性的答案。

大家在选学校时都不约而同地要去找找学校的排名，这其实是在中国内地选学校的习惯，不一定适合搬去加拿大使用。很多朋友的孩子都去了所谓的名校，可是最终发现名校相对来说亚洲人的比例高，因为亚洲国家的父母比较看重孩子的学习成绩，这点与西人的观念是不大一样的。我儿子的班上有一个孩子父母都是微软的高管，原以为这个孩子成绩会很出色，其实不然，但是这个孩子在自立、社会活动能力，和体育方面是很强的。所以，西人并不一定会将排名作为选择学校的第一标准，他们看重的更多是社区的品质。

楼主的孩子现在没法排上数学课，至少半年的时间，非常大的损失。建议和councellor商量尽快拿出一个解决方案，不管上几年级的数学，关键是能有课上就行。课程的深浅不重要，国内孩子的数学水平肯定是超前的，重要的是上课是最佳的学语言的方式。

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