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你有上高中的孩子需要托付吗?

原文链接:https://forum.iask.ca/threads/234183/

xhzhang : 2009-03-02#1
您有上高中的孩子需要托付吗?

我是一个心理学博士,具有十多年学生教育辅导的经验。五个月前来到温哥华的richmond,现专职在家照顾十二岁的儿子在此地读书。我现在住在richmond市中心,有140平米的住房。除去自住,还有二间空房。目前我想招二个独自在这边上高中的孩子来家里,连同自己的孩子,一同照料他们的学习和生活。我希望找到准备来richmond或vancouver念高中,但父母又不在身边的孩子,我会像对待自己的孩子一样照顾好他们。另外我还有兴趣辅导已经在richmond或vancouver念初中或高中的住在其他homestay的孩子,目前vancouver的homestay只负责孩子的住宿和膳食,孩子离开父母来到陌生的环境,他需要一个人给予他时刻的关心、教育和引导,而我想代这些孩子的父母尽一些需要尽到的职责。我3月6日回北京住一个月,如果您有这方面的需求,可以与我联系。我的email:heidy.xin@gmail.com

czy168 : 2009-03-03#2
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

homestay 所提供的语言环境比住宿和膳食来的重要的多.

LZ 能提供什么样的服务? 我有一个小孩今年会让他去加拿大读高中.

关注LZ 的进一步情况.

wuhx : 2009-03-03#3
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

你家里附近的高中教育情况如何?我有孩子要去读高中.
我会通过邮箱联系你,谈谈具体情况.

xhzhang : 2009-03-03#4
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

homestay 所提供的语言环境比住宿和膳食来的重要的多.

LZ 能提供什么样的服务? 我有一个小孩今年会让他去加拿大读高中.

关注LZ 的进一步情况.

我来这儿快六个月了,移民至此,不论大人还是孩子面临的最大的困难当然是语言的问题,所以您考虑首先给孩子一个好的语言的环境是非常对的。但是对于一个处于青春期的孩子,一下子脱离了父母的监管,来到一片陌生的土地,是会出现很多问题的。问题一:在语言适应期,孩子思想上的迷茫和心理上的畏缩都是不可避免的。虽然我们的孩子在国内也学了更多英语,可是到这儿以后,他会发现语言的差距还是非常大的,基本上处于什么都听不懂的状态,这个过程一般的孩子需要有一年半的时间去弥补这个差距。而在这个过程中,孩子很容易出现自我否定、封闭、懈怠、想逃避等等现象;问题二:语言适应期过后,孩子从周围同学那儿会接受很多西方孩子的价值观,譬如及时享乐,性开放、父母无权干涉等等,很容易使年轻的孩子走上与父母的想法完全不同的道路。
面对以上两方面的问题,如果没有及时有力的教育疏导,没有有效的监管,短短的二、三年,孩子的一生会产生不可逆转的消极变化。
我发现太多的家庭和孩子在这个问题上需要帮助。我觉得自己可以尽自己所能帮助那些需要帮助的家庭和孩子。
目前我能做到的是:1、保证一个健康安全的家的环境,孩子到我这儿,我会像对待自己的孩子一样去关心照顾她、教育引导她、督促要求她,保障孩子健康安全地成长;2、让孩子像在自己的家里一样享受到自己喜欢的饭菜,充足的营养以及快乐宽松的氛围;3、帮助孩子尽快提高语言,熟悉周围的环境,克服畏难情绪,尽快融入新环境;4、代表父母去与学校沟通,取得学校老师的帮助;5、帮助孩子解决学业上遇到的困难。6、随时与家长保持联系,让家长掌握孩子各方面的情况,在家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁;7、帮助孩子尽可能地参加的当地学生需要参与的各类课外的活动,在可能的情况下安排接送。8、引导孩子树立升学及职业选择的目标,围绕目标做好各种准备。

我希望自己有一天能够经营更大的一份事业,使更多的家庭和孩子受惠,使孩子们在自己青春期最宝贵的年华中不走弯路,不留遗憾。使更多的父母能够在兼顾自己事业的同时,拥有一个身心健康的孩子。我希望加拿大的中国移民这个群体――我们这一代和我们的下一代能多些荣耀,少些酸楚和无奈。

枫叶枫叶 : 2009-03-05#5
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我给你发邮件了!
我太认同青春期的孩子需要有人带!

xhzhang : 2009-03-05#6
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

有家长来信问了我一些问题,这里统一作答如下。
我现在住在richmond市azure gate,属richmond市最中心的位置,按学区分,孩子应该上richmond high school,它基本上算是richmond市最好的公立高中(排名每年会有些变化,但变化不大),也是大温地区为数不多的设立IB课程的学校。从家步行过去十分钟的路程,这个高中的网址是http://rhs.sd38.ca/site//index.php。
我提供的服务包括:1、保证一个健康安全的家的环境,孩子到我这儿,我会像对待自己的孩子一样去关心照顾她、教育引导她、督促要求她,保障孩子健康安全地成长;2、让孩子像在自己的家里一样享受到自己喜欢的饭菜,充足的营养以及快乐宽松的氛围(一日三餐,我的孩子有的,她都有);3、帮助孩子尽快提高语言,熟悉周围的环境,克服畏难情绪,尽快融入新环境;4、代表父母去与学校沟通,取得学校老师的帮助;5、帮助孩子解决学业上遇到的困难。6、随时与家长保持联系,让家长掌握孩子各方面的情况,在家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁;7、帮助孩子尽可能地参加的当地学生需要参与的各类课外的活动,在可能的情况下安排接送。8、引导孩子树立升学及职业选择的目标,围绕目标做好各种准备。
目前这边学校局安排的那种homestay会便宜些,大概在八、九百块钱,但住在西人家的那种,孩子除了住宿有保障,提供的吃的很简单(基本上是面包、蛋糕、鸡腿之类),只有在孩子不去学校上学的时候,学校会给他打电话,除此之外,他们对孩子和家长没有什么义务,当然他们能提供语言的环境,但过来的父母都知道,日常交流的熟练程度和孩子功课对他们语言的要求是两码事,为满足学业的要求的语言必须要专门去补的)。
提供服务多一些的homestay的市场价是1200加元/月((包括一日三餐(不包括水果和零食)及对孩子的监管和照顾))
我目前考虑孩子到我这儿,就是我自己的孩子,我给我的孩子提供的一切,包括营养上的、学业上的、心理思想上的等等,我的孩子有的,你的孩子都有。如果家长信任我,孩子在这边需要的各种的课业或特长类的学习,我也都会联系专业的教师到家里来上课,或者开车送孩子去辅导的地方。这边孩子的课外活动也是占用精力很多的,这其中也需要安排接送。所以我想收费会比照市场价,具体定多少,要看孩子们的报名情况及与家长沟通的结果。我希望在我这儿成长起来的孩子都是令父母骄傲的孩子。
我在国内也有很好的工作,当初选择来到这里是希望在下半辈子体验一种新的生活方式。但过来这几个月已经基本体味到了在这边生活的艰辛。对于四十岁左右过来的中年人,不论他过去的基础如何好,过来后都会因为语言和文化背景、北美工作经验的问题被排除在加拿大的主流社会之外。这边的就业市场很小,很多很好大学出来的孩子也会在二三年内找不到工作,他们语言好,年轻有精力,尚且如此,更何况我们。一个大人带个孩子在这边一个月的最低花费在1500加元左右,在国内挣的钱拿到这边花,半年就会花去近10万人民币,经济基础不是很厚实的,很快就会打起labour工,非常得辛苦,实在不是我们这个年纪和我们这样的体力所能承受的。而且还没有时间管孩子,造成孩子的种种问题。我在这边也有很多母亲找到我,说自己孩子有种种的问题,实在是痛苦得不得了。我认为孩子是无辜的,错是错在在他成长的过程中我们没有给他一个健康的成长环境,才造成孩子成长得不健康。另外很多的父母选择两地分居,由一个人来照顾孩子,另一个在国内挣钱养活他们,这中间大人的苦痛岂止能拿金钱去衡量,一半对另一半心理上和生理上的需求生生被距离所阻隔,而所有这一切都是由于我们选择了移民所带来的后果。
那么是否我们应该放弃移民?应该说这边的生活对我们的下一代还是很有好处的。一、环境好。这边的自然环境,水、空气、土壤这些我们赖以生存的东西都被保护得比较好。生活在其中,你有时会由衷地感慨大自然可以如此之美,如此地和谐,会从心里涌起对加拿大的热爱。二、比较安全,社会治安比较好,衣食住行心里都很踏实。三、服务好。加国还是一个比较发达的资本主义社会,各种服务非常人性化。过来后能从自己和孩子遇到的种种事情上体会上他们服务的细致到位。四、加国是个主张公平的社会,付出和获得基本上是成正比的。孩子生活在这里,只要他尽到了自己的本分,他就能获得一份安定从容的生活。没有国内那么大的竞争压力以及人为的不平等。
在这种进退两难的情况下,我觉得把孩子交给可信赖的人去照看,去获得一个加国的身份,不失为一种两全其美的做法。

czy168 : 2009-03-07#7
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

1. 国际生申请公校入学,您能帮得上忙吗?
2. 在Langley 上学的小孩,您也能照顾得到吗?

xhzhang : 2009-03-08#8
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

1. 国际生申请公校入学,您能帮得上忙吗?
2. 在Langley 上学的小孩,您也能照顾得到吗?
您好!
请来信说说您的具体情况,我再看怎样来帮助您和孩子。我的邮箱:heidy.xin@gmai.com

神狗101 : 2009-03-09#9
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我有儿子要去加,老公现在刚好在北京,他会发EML给你的

枫叶枫叶 : 2009-03-09#10
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

楼主说得很恳切!
我在温哥华呆过3周,为了孩子是否要Homestay问过一些朋友,的确一个月900-1000元,所以楼主的开价是合理的。

我特意和我女儿讨论,14岁的女儿还是主张我带她过去,我对工作的留恋她不会有深的感觉的。

我在温哥华小住的体会是,温哥华的有钱人太多,象我这种国内靠固定收入的中产阶级可能去别的地方更好。

楼主有机会去多伦多的时候,联系我好吗?想象得出楼主是很有才华的人。

xhzhang : 2009-03-10#11
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

谢谢枫叶及诸位家长对我的信任。我只想告诉大家由于我把这件事作为自己下半生的事业去看待,所以我会很用心地去做这件事。我会让大家感到我服务的专业性和做事的敬业心。
我在加国期间,很关注孩子上学、升学这块的信息。但收集的资料大多是pdf形式的,好象挂不到论坛上。如果哪位家长有哪方面的疑问,尽可以提出来,如果我知道的,一定予以回答。或者我会发PDF文档给你。
枫叶,在这儿也祝你和孩子在多伦多一切顺利!我的MSN是:xhzhang97@gmail.com,日后我们多交流吧。

神狗101 : 2009-03-10#12
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

给楼主的EML发不过去,能留个北京的联系电话吗?

xhzhang : 2009-03-10#13
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

13121521829,还有一个EMAIL:xhzhang97@gmail.com,
MSN也是这个。等你们的来电。

czy168 : 2009-03-11#14
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

您好!
请来信说说您的具体情况,我再看怎样来帮助您和孩子。我的邮箱:heidy.xin@gmai.com
邮件已发。谢谢指点。

xhzhang : 2009-03-11#15
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

[FONT=宋体]您好![/FONT]
[FONT=宋体]看到您为孩子是否去加上高中的事颇费思量,现将我个人的观点陈述如下,仅供参考。[/FONT]
1[FONT=宋体]、如果选择在加国念高中,孩子需要修完从[/FONT]10[FONT=宋体]年级到[/FONT]12[FONT=宋体]年级一共[/FONT]80[FONT=宋体]个学分才可以毕业。高中就读的年龄限制是[/FONT]19[FONT=宋体]岁。您孩子现在已经十五岁,就是说孩子最多有四年的时间来完成高中的课程。您需要知道的是如果孩子的[/FONT]ESL[FONT=宋体]水平达不到标准(应该是[/FONT]ESL[FONT=宋体]三级以上吧,有的孩子过去二年,听说比较流利了,[/FONT]ESL[FONT=宋体]还在一二级),高中的一些课程是不能选的。也就是说如果卡着[/FONT]16[FONT=宋体]岁过去念高中,想在[/FONT]3[FONT=宋体]年中拿下[/FONT]10[FONT=宋体]、[/FONT]11[FONT=宋体]、[/FONT]12[FONT=宋体]三个年级的学分,不是一定能完成的事情(需要看孩子英语提高的速度)。所以预留一段时间让孩子渡过语言关是需要的(我问了若干过来的父母,他们说不再为孩子的语言担心,这个过程需要一年半的时间)。那边的教育理念和教学内容与国内差别很大,孩子要适应这个转变,年龄越大越困难。应该说如果孩子现在过去,在未来的三、四年中,来自学业上的压力都会比较大。当然那边也有完全不学的孩子,学校也不会管,有一定比例的孩子高中都毕不了业。[/FONT]
2[FONT=宋体]、孩子可以在国内念完高中,考入国内的大学,但在国内大学的学习很难给孩子日后在加国谋生提供什么帮助。[/FONT]
3[FONT=宋体]、孩子可以在国内念完高中,但如果没有在英语教育体制下读完[/FONT]3[FONT=宋体]年,申请大学,需要提供较好的托福成绩及高中成绩。[/FONT]
4[FONT=宋体]、每个孩子的特点不同,我们需要根据孩子目前的基础、兴趣和个人的志向,帮助孩子定立一个大致的三年的努力方向目标高校及攻读的专业,逐步向目标迈进。加国的高等教育资源还是比较充裕的。只要孩子顺利正常地成长,都会有条件进入一个比较好的高校,攻读一个适合他的,他自己真正喜欢的专业,为今后步入社会打好基础。[/FONT]
5[FONT=宋体]、不论大人或孩子,移民至一个新的国度,他心理上的变化是巨大的,也往往是最脆弱的。人在最脆弱的时候往往会做一些错事,孩子也不例外。所以不论选择在那个区入学,时刻给予孩子心灵的慰藉、思想上的关怀、积极的鼓励是最需要的。在一些大的原则上要及早给孩子说明一些事是坚决不能做的,告诉孩子如果做了那些事会造成怎样的成果,并在日常生活中给予及时的关注和规范。这期间多与孩子交流,引导他树立正确的是非观、生活观、交友观,激发他自觉向上的动力是非常必要。华人的有钱的孩子并不都是不好,西人的孩子也不是都是好的(客观地说华人的孩子还都是比较规矩,真正胆大的是西人的孩子)。所以不论孩子在哪里,应保证有一个真正能关心他、帮助他的人在他身边教育、督促、监管他,才能避免孩子的成长出现大的差错。[/FONT]
6[FONT=宋体]、西人的[/FONT]homestay[FONT=宋体]可以给孩子一个日常交流的语言环境,但跟孩子深层的心理上的辅导和沟通及与孩子家长的沟通要差得多(语言的障碍、价值观的不同)。西人对孩子的观点是自由放任型的,孩子爱干什么就干什么,爱怎么发展就怎么发展,他们认为做什么是孩子的自由。而这边无人看管的留学生过来后开着豪华跑车拉着女孩子到处玩,不上课、同居、吸毒、赌博(这些行为在这边都是合法的)的大有人在。从这点上说,把孩子送到这边比把孩子留在身边危险性要大得多。如果送过来,把孩子交给一个真正能代父母亲负担起监护责任的人,是把握孩子今后发展的关键。[/FONT]

czy168 : 2009-03-12#16
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

非常感谢您详尽的分析和回复!

孩子他爹 : 2009-03-17#17
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

好妈妈

xhzhang : 2009-03-20#18
原发的帖子移走了,不知怎样删除此主题,请帮忙

对不起,为了避免发帖太分散,昨天贴于此主题的帖子我移到“您有上高中的孩子需要托付吗”的主题下了。此主题好象删不掉,不知哪位能指点。给大家带来不便了。

xhzhang : 2009-03-20#19
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xhzhang : 2009-03-20#20
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xhzhang : 2009-03-20#21
我要返回温哥华了

我本月23日返回温哥华,回去后准备开办一个“乐融融”家庭寄宿服务中心,主要开展以下业务,敬请各位家长关注。
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]“乐融融”家庭寄宿提供的服务[/FONT]​

1、与家长沟通,详细了解孩子各方面的情况,为今后给孩子提供个性化的指导和服务打好基础。
2、指导家长做好孩子临行前的准备工作。
[FONT=宋体]3、提供落地接机服务。[/FONT]
4、 [FONT=宋体]安排住宿。[/FONT]
[FONT=宋体]5、与家长一起到公证部门签订监护人公证书。[/FONT]
6、 [FONT=宋体]陪同家长孩子一同到学校办理注册手续。[/FONT]
7、 [FONT=宋体]陪同孩子到教育局参加有关测试。[/FONT]
8、 [FONT=宋体]落实就读学校,陪同办理报到手续。[/FONT]
9、 [FONT=宋体]提供清洁方便的居住环境,提供生活需要的家俱及电器。[/FONT]
10、 [FONT=宋体]保障孩子生活上的方便:洗衣、洗浴、接打电话、使用网络,提供有益成长的书籍和音像资料。[/FONT]
11、 [FONT=宋体]保障孩子安静独立的学习条件。[/FONT]
12、 [FONT=宋体]让孩子像在自己的家里一样享受到自己喜欢的饭菜,充足的营养以及快乐宽松的氛围。[/FONT]
14、 [FONT=宋体]帮助孩子尽快提高语言,熟悉周围的环境,克服畏难情绪,尽快融入新环境。[/FONT]
15、[FONT=宋体]代表父母去与学校沟通,取得学校老师的帮助。针对学校老师提出的建议,跟孩子和家长进行沟通。代表家长出席学校的家长会。[/FONT]
16、[FONT=宋体]帮助孩子解决学业上的困难,帮助孩子进行各种特长类的学习。[/FONT]
17、 [FONT=宋体]随时与家长保持联系,每月给家长提交一份报告,将孩子各方面的情况及我们采取的服务或督导措施传递给国内的家长。让家长掌握孩子各方面的情况,在家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁。[/FONT]
18、[FONT=宋体]帮助孩子参加当地学生需要参与的各类课外活动,在需要的情况下安排接送。
19、带生病的孩子去看家庭医生。负责照顾。[/FONT]
20、[FONT=宋体]引导孩子树立升学及职业选择的目标,围绕目标做好各种准备。[/FONT]
21、 [FONT=宋体]在孩子进入[/FONT]10[FONT=宋体]年级后提供具体的升学辅导,帮助孩子考入理想的学校。[/FONT]
22、 [FONT=宋体]搭建一个交流的平台,让所有享受“乐融融”家庭寄宿服务的孩子互相学习、互通有无、共同进步。[/FONT]

我们的服务最核心的理念是[FONT=宋体]提供一个健康安全的家的环境,不让孩子有任何远离父母的困扰。代替父母履行监护人的责任。时刻帮助学生建立正确的人生观、价值观。关心照顾、教育引导、督促要求、支持鼓励孩子,保障孩子健康安全地成长。[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]服务宗旨:让孩子健康地成长,让父母放心地托付[/FONT]

[FONT=宋体]服务团队:由资深教育专家、心理专家、高校教师组成[/FONT]

[FONT=宋体]服务对象:面向在加拿大大温地区移民或留学的[/FONT]12[FONT=宋体]岁以上的学生及其家长[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]在事业的起步阶段,中心会本着服务对象少而精的原则,扎扎实实地开展好各项服务工作。[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]联系方式:604-719-8170 EMAIL:heidy.xin@gmail.com[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]

hecjing : 2009-03-20#22
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

好贴!先留个印,感觉LZ是个很尽职的好妈妈

hecjing : 2009-03-20#23
回复: 有难处有困惑吗?heidy来帮您!

有用!希望看到更多的实用信息

xhzhang : 2009-03-20#24
子女教育文摘1――中学里出现“留学热”专家权衡利弊提建议

今后我会陆续把自己搜集的关于北美教育的各方面的资料挂到网上,欢迎各位家长随时与我交流联系。

[FONT=宋体]中学里出现[/FONT][FONT=宋体]留学热[/FONT][FONT=宋体]专家权衡利弊提建议[/FONT]
[FONT=宋体]作者:佚名[/FONT] [FONT=宋体]来源:中国青年报[/FONT] [FONT=宋体]发布时间:[/FONT]2008-6-2 10:03:13 [FONT=宋体]发布人:[/FONT]tuyuan

[FONT=宋体]现在,大学知识分子官僚化已经成为国家创新体系最大的腐蚀剂。这个环境是可怕的,导致了中国大学讲台上没有几个真正能够站到国际学术前沿的优秀学者,怎么能培养出优秀的学生来?又怎么确保最好的生源?[/FONT]
[FONT=宋体]对于绝大多数高三学生来说,他们正积极备战临近的高考;对于李静来说,高考却只是一条[/FONT][FONT=宋体]后路[/FONT][FONT=宋体]。去年[/FONT]10[FONT=宋体]月,重庆市高三学生李静奔赴香港,参加了[/FONT]SAT[FONT=宋体]([/FONT]Scholastic Aptitude Test[FONT=宋体],俗称[/FONT][FONT=宋体]美国高考[/FONT][FONT=宋体])。[/FONT][FONT=宋体]我正在申请美国的大学,如果实在不行,我只好[/FONT][FONT=宋体]高考[/FONT][FONT=宋体]。[/FONT][FONT=宋体]李静对记者说。[/FONT]
[FONT=宋体]改革开放以来,中国的出国留学人员数量大幅增加,由最初的每年[/FONT]3000[FONT=宋体]人发展到现在每年近[/FONT]13[FONT=宋体]万人。和李静一样,越来越多的中国考生通过[/FONT]SAT[FONT=宋体]、托福、雅思等考试申请留学。有人担心,[/FONT][FONT=宋体]留学热[/FONT][FONT=宋体]会造成优质生源的流失,对中国高校造成压力;也有人认为,[/FONT][FONT=宋体]海归[/FONT][FONT=宋体]的孩子们很难适应国内竞争。[/FONT]
5[FONT=宋体]月
28[FONT=宋体]日[/FONT][FONT=宋体],北京师范大学国际与比较教育研究所所长、博士生导师项贤明,接受了本报专访。[/FONT]
[/FONT]
[FONT=宋体]中国青年报:现在中学里出现了[/FONT][FONT=宋体]留学热[/FONT][FONT=宋体],您觉得正常吗?[/FONT]
[FONT=宋体]项贤明:我们曾经做过专项研究,在北京、西安、上海、广州等地的调查表明,高中生出国的人群主要是两类:一类是家里条件比较好,考不上一般大学的;另一类是成绩不错,但是上不了一流大学的。非常优秀的学生选择出国或去香港等地念本科的也呈增加的趋势,一方面和那些大学提供的高额奖学金的吸引力有关,另一方面也说明从求学者角度来看,目前我们的高等教育确实也存在相形见绌的地方。[/FONT]
[FONT=宋体]中国青年报:有些家长不计成本、不惜代价送孩子出国留学,您觉得这是否理性?[/FONT]
[FONT=宋体]项贤明:应该说,国内的家长在具备一定经济实力后,现在有了更多选择机会,他们看到了国内高等教育与世界最高水平尚有差距。大学要培养的是在社会上能够发现新知识、解决新问题的人才。而国内大学的教师站讲自己研究的很少,大部分人在课程上重复西方人和前人讲的东西。这就导致大多数大学生的学习方式就是往课堂上一坐,记笔记,背下来去考试。在这样的环境下成长起来的学生,竞争力可想而知。[/FONT]
[FONT=宋体]文凭是最直接体现竞争力的。在西方稍微有些水准的大学,它的文凭几乎是世界通行的。而中国除北大、清华这样国内顶尖学校的文凭,可能大部分国家会承认,一般大学的文凭很多国家不承认。在国内普通大学念书出来和从国外大学念书回来的学生,竞争力肯定不一样。为了孩子的长远发展,家长选择送孩子出国留学很正常。[/FONT]
[FONT=宋体]中国青年报:优质生源的流失,会不会造成国内大学生生源整体水平下降?会不会对中国高校造成一定的压力?[/FONT]
[FONT=宋体]项贤明:我认为总体上影响不大,因为中国人口基数太大了,留学的高中生还是一个很小的比例,对国内大学来说,一点儿压力都没有。[/FONT]
[FONT=宋体]西方大学,尤其是私立大学是靠学费收入来维持的,所以他们不断提高办学质量来吸引学生。国内大学的资源不是靠学生得来的。我们的大学多是靠各级政府财政支持的,资源是从上级来的。所以,对国内高校来讲,优质生源流失的问题没有人去想,除非舆论压力。比如说网上吵北大清华不行了,学生都跑港大去了。但是舆论上的压力对内地高校不构成实质性的压力。[/FONT]
[FONT=宋体]中国青年报:但是中国高校也在改革,国家为高校建设投入了很多资金,比如[/FONT]“985”[FONT=宋体]、[/FONT]“211”[FONT=宋体]工程。[/FONT]
[FONT=宋体]项贤明:首先这些钱可能并没有很好地被用到大学的学科发展上面,都是放在官员手里面,给这项那项开支消耗掉了。[/FONT]
[FONT=宋体]第二,一流大学不是靠钱堆积起来的。抗战时期的西南联大,为什么能培养出那么多人才?很简单,它有一流的教师。全国最优秀的学者都集中到那里去了。这些人在天上飞机扔炸弹的时候还在做学问。而在现在的高校里,大家都想抢官做。西方大学里处长的位置是服务类的、辅助性的,大学权力的中心在教授手里。而中国的大学往往是处长的位置出来,有一批教授争着去抢,因为当官才能找到资源,找到钱,而找不到钱就做不了研究。现在,大学知识分子官僚化已经成为国家创新体系最大的腐蚀剂。这个环境是可怕的,导致了中国大学讲台上没有几个真正能够站到国际学术前沿的优秀学者,怎么能培养出优秀的学生来?又怎么确保最好的生源?[/FONT]
[FONT=宋体]中国青年报:留学生回国之后就一定有竞争力吗?有人认为[/FONT][FONT=宋体]海归[/FONT][FONT=宋体]很难适应国内竞争。[/FONT]
[FONT=宋体]项贤明:理工科的学生回国适应很快,因为他们工作的环境是实验室,国内国外差不多,有的国内实验室硬件设备条件比国外还好。但是如果学的是人文社会科学,确实较难适应国内环境,因为面临的是完全不同的社会背景、研究方法等。[/FONT]
[FONT=宋体]实际上高中生留学还有一个弱势。在国内上大学,会有人脉的积累,同学关系、校友关系等可以互相扶持。而留学回来的学生,毕竟人数不多,而且从各个国家和地区回来的,很难联系起来相互支持。[/FONT]
[FONT=宋体]不过,我接触到的很多孩子在国内独立性很差,什么都不做,出国之后拼命想办法适应环境,尽量用很少的钱,自己想办法解决问题,成长很快。[/FONT]
[FONT=宋体]中国社会、中国企业的发展方向是国际化,如果学生都在国内,对国外什么都不知道,中国要走向世界是不可能的。所以一定要开放,让有能力留学的人出去。这对中国未来的发展是好事情。在国外待几年后回来再建设祖国,比纯粹地在国内大学稀里糊涂地待几年,把时间浪费了要好得多。[/FONT]

xhzhang : 2009-03-20#25
子女教育文摘2――高中生如何办理赴加读书

[FONT=宋体]高中生如何办理赴加读书[/FONT]

[FONT=宋体]加华移民留学中心总裁官国荣[/FONT]
[FONT=宋体]摘自《加拿大都市报》[/FONT]

[FONT=宋体]中国一年一度的高考已经结束,不少家长不再把进入国内大学当作学生高中毕业后的唯一出路。高中毕业后直接到国外读大学,同时感受国外丰富的底蕴,渐渐成为很多学生和家长的心愿。近几年来,选择出国留学的高中毕业生人数不断攀升,[/FONT]2006[FONT=宋体]年达到[/FONT]5[FONT=宋体]万人左右,而[/FONT]2007[FONT=宋体]年则有近[/FONT]7[FONT=宋体]万人,约占全部出国留学人数的[/FONT]50%[FONT=宋体]。加拿大的华人,经常要回答国内亲友的询问,如何协助办理他们孩子赴加留学问题,下面,我们给大家详细介绍一下。[/FONT]

[FONT=宋体]留学前的准备[/FONT]

[FONT=宋体]在国内读完高中的孩子很多没有做过家务,独立生活的能力比较弱。如果高中毕业后直接出国,不仅要面临学习的压力,并且生活上也要全部自己打理。家长应该在学生出国前就开始培养学生的生活自理能力。另外,对于不少刚毕业就出国的高中生来说,语言成为留学生学习和生活的直接障碍,所以先让学生在出国前过语言关十分重要。[/FONT]

[FONT=宋体]留学的方向[/FONT]

[FONT=宋体]加拿大高等教育作为世界教育翘楚之一,实行宽进严出的教育政策。其教育体制完善,质量高且没有地域差异,从东部到西部均保持高度统一的教育水准,学历、文凭全世界认可。加拿大奉行“人才培养第一”的教育政策,承袭了严谨传统的英式教育和先进自由的美式教育,成为莘莘学子梦寐以求的深造之国。想赴加读书的学生应该根据自身的语言能力和经济条件来确定今后留学的方向。如果想被加拿大大学直接录取,通常雅思分数要达到[/FONT]6.5[FONT=宋体]分以上;而雅思成绩不理想的学生可以选择申请大学或大专院校的语言培训课程,语言达到学校要求即可开始读专业课。[/FONT]
[FONT=宋体]家庭经济条件也是留学的重要因素。加拿大有近百所公立大学,相同专业学费方面差别不是很大,据有关统计,在加拿大读本科,[/FONT]3[FONT=宋体]年毕业所需的费用是[/FONT]4[FONT=宋体]至[/FONT]6[FONT=宋体]万加币,[/FONT]4[FONT=宋体]年毕业所需的费用是[/FONT]5[FONT=宋体]至[/FONT]7[FONT=宋体]万加币。哈利法克斯(新斯高沙省)、伦敦(安大略省)等一些小城市生活费用比多伦多、温哥华和满地可这些大城市低[/FONT]20-30%[FONT=宋体]。[/FONT]
[FONT=宋体]学校和专业的选择是决定留学生未来职业生涯乃至成长道路的关键。选择学校和专业应该根据自己的爱好和实际能力而定。选择加拿大的大学除了要考虑排名、建校历史、师资力量外,还要考虑不同学校的特色专业、语言环境等。学生可到每个学校的网站上去了解不同学校的特色与入学要求,也可以向留学机构咨询。另外,学生在选择专业的时候也要考虑到毕业后的就业前景问题,比如可以考虑选择带有“带薪实习”的课程的专业,在学习期间积累工作经验,为将来的工作打好基础。[/FONT]

[FONT=宋体]入学时间[/FONT]

[FONT=宋体]出国签证一般要提前半年办理,因为除了必备的学生资料、成绩,还需要其他办理签证的文件,如存款历史证明、公证书等。如果高三毕业生想毕业后去加拿大求学,可选择“语言[/FONT]+[FONT=宋体]学位”的有条件录取,在高三的第二学期开始办理;如果选择直接录取,应在高三第一学期办理申请。但是直接录取的条件较高,雅思一般要求在[/FONT]6.0-6.5[FONT=宋体]分,申请成功则在当年[/FONT]9[FONT=宋体]月入学;如果学生等高考过后再办理留学,则要等到第二年的[/FONT]1[FONT=宋体]、[/FONT]5[FONT=宋体]、[/FONT]9[FONT=宋体]月入学,而[/FONT]1[FONT=宋体]、[/FONT]5[FONT=宋体]月只有少量大学开学,[/FONT]9[FONT=宋体]月才是众多大学的开学时间,因此高考过后才准备申请留加的学生一般会多等半年的时间才能入学,如此就比在高中毕业当年入学的学生推迟一年赴加,所以有意留加的学生应该及早申请。[/FONT]

xhzhang : 2009-03-20#26
子女教育文摘3――国内高中未毕业的小新移民择校窍门多

[FONT=宋体]国内高中未毕业的小新移民择校窍门多[/FONT]

[FONT=宋体]新柱中学教务主任李佩珊

摘自《加拿大都市报》
[/FONT]

[FONT=宋体]最近,有对新移民夫妇非常苦恼的来询问有关他们为儿子选择学校的问题。这位同学在中国国内某重点中学读高中,成绩理想,毕业后应该可以挤进国内的重点大学。刚巧在这段时间,父母的移民申请批下来了,这对夫妇正在考虑要全家一齐移居来温哥华,抑或把儿子留在国内上大学。[/FONT]
[FONT=宋体]如果最终目的是以升大学为前提的话,以下有一些不同选择,可供参考。[/FONT]
[FONT=宋体]选择一:目前中国国内的高中制度,读完高二,基本上已完成所有的高中课程,高三年级只是复习及进一步稳固基础,新知识只占很小部分。这种情况下,如果学生和家长都愿意,可以选择留在国内把高中读完,继续在中国内地升大学。[/FONT]
[FONT=宋体]选择二:如果不想在国内读大学,可以等国内高中毕业后,考虑到加国升读大学。由于并非在加拿大读的中学,学生申请时需要递交中国国内的高中毕业证书、高中平均分数、以及托福成绩来申请加国的大学。[/FONT]
[FONT=宋体]选择三:如果学生在国内的高中平均分不够,或者托福成绩不理想,有可能被加国的大学拒之门外;这样情况下,学生可以选择先留在国内把高中读完,拿到毕业证书,然后才移居来加拿大,把高中部分学分转移到本省高中课程,然后像其他学生一样参加省考,以本省高中毕业来拉高平均分,再补上托福成绩来申请加国的大学。这个选择最大的好处是以英语把部分本省高中课程再重修,打好语言基础,先熟悉加国的读书环境和制度,上到大学才比较容易适应。[/FONT]
[FONT=宋体]需要注意的是,也许你所在地区的公立学校不容许你的子女直接读[/FONT]12[FONT=宋体]年级的正规课程,而必须要求学生从“英语作为第二语言”([/FONT]ESL[FONT=宋体])课程开始,有可能拖延了升大学的时间。[/FONT]
[FONT=宋体]以上三种选择都是基于在中国国内高中毕业,那么选择在[/FONT]BC[FONT=宋体]省高中毕业又是怎样呢?[/FONT]
[FONT=宋体]选择四:学生可以把部分高中高二的学科的学分转移,再修读[/FONT]BC[FONT=宋体]省高中毕业制度的剩余学生,再加上托福成绩来考大学。[/FONT]
[FONT=宋体]需要提醒的是,在现行的新制度下,学生需要累积从[/FONT]10[FONT=宋体]年级到[/FONT]12[FONT=宋体]年级一共[/FONT]80[FONT=宋体]个学分才可以毕业,假如太迟移民,孩子几乎达到高中毕业的年纪,却要从[/FONT]10[FONT=宋体]年级开始修读,面对的压力一定会很大,所以假如有心把孩子带过去居住,最理想的是提早一点移民到加拿大。[/FONT]
[FONT=宋体]另外,凡没有在英语教育体制下读完[/FONT]3[FONT=宋体]年,第一语言非英语的学生,都需要提供托福成绩或是其它大学认可的英语能力测试成绩,例如英国剑桥的雅思、加拿大的[/FONT]CAEL[FONT=宋体]等等。[/FONT]
[FONT=宋体]移民子女年纪越小,可以累积在加国读书的时间相对较长,便有可能以住满三年这个条件来免去考英语语言测试。[/FONT]
[FONT=宋体]因此,对于这对夫妇的疑难,选择四似乎比较可靠。[/FONT]

heidy注:
关于在国内还是在加拿大或美国完成大学的学业,我希望说的有两点:
1、孩子如果日后在北美生活,没有当地的学历背景是万万不行的。
2、我们最好的清华大学目前在世界排名还没有进入前200名,而加拿大的几所最好的大学目前均排在30-40左右。大家能看到两个国家高等教育水平的差距。

小豆豆妈妈 : 2009-03-20#27
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

你好 看到你留的帖子非常高兴,我孩子8月份到温哥华读高中,希望得到你的指导和帮助,我的邮箱yvhong xiao@yahoo.com.cnw 我的qq;737216659 请与我联系啊!

青岛的风 : 2009-03-22#28
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

看到您的帖子,就象看见一面红旗在飘扬,使迷茫的我找到了前进的方向.请等着我投奔到你麾下.

青岛的风 : 2009-03-22#29
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我是生态学博士,是一名公务员.在日常的生活与工作中,我尽自己的努力督导年轻人要精彩自己的人生,要不停地进步.可是自己知道的,这个平台我可以扯得很长,但是高度有限.感慨到我的祖国最大的浪费在于教育浪费.已经计划携女前往加国,女儿是自己的实践品,10岁上初一,不出意外13岁上高中.到时,我希望参与到您的事业中,成为您的帮手

xhzhang : 2009-03-22#30
谢谢青岛的风

青岛的风:
感谢你的支持!我也正在寻觅更多的志同道合的伙伴。许许多多的家长和孩子需要我们所提供的服务。我们要让更多的家庭通过我们的服务变得更美满更和谐;我们要和家长一起努力,培养出优秀健康的下一代。移民路上不再充满苦涩和无奈。
发EMAIL给我吧,我们多交流!

czy168 : 2009-03-24#31
回复: 我要返回温哥华了

我本月23日返回温哥华,回去后准备开办一个“乐融融”家庭寄宿服务中心,主要开展以下业务,敬请各位家长关注。


[FONT=宋体]“乐融融”家庭寄宿提供的服务[/FONT]​


1、与家长沟通,详细了解孩子各方面的情况,为今后给孩子提供个性化的指导和服务打好基础。
2、指导家长做好孩子临行前的准备工作。
[FONT=宋体]3、提供落地接机服务。[/FONT]
4、[FONT=宋体]安排住宿。[/FONT]
[FONT=宋体]5、与家长一起到公证部门签订监护人公证书。[/FONT]
6、[FONT=宋体]陪同家长孩子一同到学校办理注册手续。[/FONT]
7、[FONT=宋体]陪同孩子到教育局参加有关测试。[/FONT]
8、[FONT=宋体]落实就读学校,陪同办理报到手续。[/FONT]
9、[FONT=宋体]提供清洁方便的居住环境,提供生活需要的家俱及电器。[/FONT]
10、[FONT=宋体]保障孩子生活上的方便:洗衣、洗浴、接打电话、使用网络,提供有益成长的书籍和音像资料。[/FONT]
11、[FONT=宋体]保障孩子安静独立的学习条件。[/FONT]
12、[FONT=宋体]让孩子像在自己的家里一样享受到自己喜欢的饭菜,充足的营养以及快乐宽松的氛围。[/FONT]
14、[FONT=宋体]帮助孩子尽快提高语言,熟悉周围的环境,克服畏难情绪,尽快融入新环境。[/FONT]
15、[FONT=宋体]代表父母去与学校沟通,取得学校老师的帮助。针对学校老师提出的建议,跟孩子和家长进行沟通。代表家长出席学校的家长会。[/FONT]
16、[FONT=宋体]帮助孩子解决学业上的困难,帮助孩子进行各种特长类的学习。[/FONT]
17、[FONT=宋体]随时与家长保持联系,每月给家长提交一份报告,将孩子各方面的情况及我们采取的服务或督导措施传递给国内的家长。让家长掌握孩子各方面的情况,在家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁。[/FONT]
18、[FONT=宋体]帮助孩子参加当地学生需要参与的各类课外活动,在需要的情况下安排接送。[/FONT]
19、[FONT=宋体]引导孩子树立升学及职业选择的目标,围绕目标做好各种准备。[/FONT]
20、[FONT=宋体]在孩子进入[/FONT]10[FONT=宋体]年级后提供具体的升学辅导,帮助孩子考入理想的学校。[/FONT]
21、[FONT=宋体]搭建一个交流的平台,让所有享受“乐融融”家庭寄宿服务的孩子互相学习、互通有无、共同进步。[/FONT]

我们的服务最核心的理念是[FONT=宋体]提供一个健康安全的家的环境,不让孩子有任何远离父母的困扰。代替父母履行监护人的责任。时刻帮助学生建立正确的人生观、价值观。关心照顾、教育引导、督促要求、支持鼓励孩子,保障孩子健康安全地成长。[/FONT]

[FONT=宋体]服务宗旨:让孩子健康地成长,让父母放心地托付[/FONT]

[FONT=宋体]服务团队:由资深教育专家、心理专家、高校教师组成[/FONT]

[FONT=宋体]服务对象:面向在加拿大大温地区移民或留学的[/FONT]12[FONT=宋体]岁以上的学生及其家长[/FONT]

[FONT=宋体]在事业的起步阶段,中心会本着服务对象少而精的原则,扎扎实实地开展好各项服务工作。[/FONT]

[FONT=宋体]联系方式:604-719-8170 EMAIL:heidy.xin@gmail.com[/FONT]


楼主想法很好。可以帮到不少朋友。:wdb10:

xhzhang : 2009-03-25#32
子女教育文摘4――青少年行为模式与学习取向

[FONT=宋体]青少年行为模式与学习取向[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]新柱中学教务主任[/FONT] [FONT=宋体]李佩珊[/FONT]
摘自《加拿大都市报》

BC[FONT=宋体]省教育厅颁布的第八和第九年级课程纲要,界定了这两个年级的学生的特性,他们正在锐变之中逐渐成长,于各方面的学术要求均达到相当的水平,有些学生更突显某方面的专长。虽然学生经历初中时的成熟程度和速度不同,但大致的行为取向和学习模式相仿,家长和老师不妨以之为参考。[/FONT]

[FONT=宋体]八年级学生行为模式[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]第八年级的学生对自我要求开始提高,渴望得到家长、老师和同学的尊重,并不断寻求独立自主的界线,极需要正确的指引来帮助他们,所以老师和家长务必把守则和界线交待得清清楚楚,要合理并且具一致性,切勿朝令夕改让孩子无所适从。[/FONT]
[FONT=宋体]初中阶段的青少年常常处于渴望成长但却缺乏勇气独立的矛盾之中,一方面冀盼老师给予多些自主权,另一方面仍然接受权威和管治;一方面不欲跟着父母出入、怕被视为长不大的小孩,另一方面在家长陪同下做一些事会显得较有信心。这些孩子到现时为止仍然非常享受与家人一起的活动,但开始受到朋辈的压力,逐渐建立自己的社交圈子,所以在此阶段开始到朋友家做客,或邀约友人出外,学习社交的过程可能会碰钉子,令孩子情绪波动很大。聆听他们跟某某交朋友较愉快,跟某某合作较不愉快、某某总是不理不睬等琐事中,绝对不是浪费时间,家长适当地给予支持和鼓励,又或者提供解决问题的建议,对孩子学习成长有很大的帮助。[/FONT]
[FONT=宋体]同样地,老师处理这段时期的学生需要格外小心,明确地列明在校时的规矩及上课的守则,做功课或选取作业题目方面不妨给予学生适度的自由和自主,对全班学生都一视同仁、赏罚分明,都有助于教导学生。[/FONT]

[FONT=宋体]九年级学生行为模式[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]经过了一年的初中生活,第九年级学生开始喜欢挑战权威和规范,取得朋辈的接受往往较取得优异成绩重要,大部份这段时期的学生都倾向表现自己,甚至争取做朋辈中的领袖。[/FONT]
[FONT=宋体]与家长相处方面明显改变了,他们越来越不愿意父母参与自己的生活,开始有自己的思想模式,而抗拒父母的影响力。有趣的是,这个阶段的青少年却开始对弟妹或年幼的小朋友有感情,部份更有着强烈的责任感,希望帮忙父母照顾弟妹。家长不妨逐渐放开对孩子的控制,改为以一个比较平等的相处方式,让孩子感觉到你知道他们开始长大,对他们有信心,把一些家里的责任交给他们,并且在部份生活领域给予他们自主权,例如自己房间的布置,参加什么暑期活动等。当然,他们还不算长大懂事,有些重要事情还是由家长来做决定,但最好跟孩子沟通清楚决定背后的理由。[/FONT]
[FONT=宋体]在校方面,第九年级的学生开始争取发表现自己的机会、人际沟通、分析和解决问题各种能力渐趋成熟,并且对某些科目产生浓厚兴趣,是否能维持这些兴趣则要看老师的影响力和以后的性格发展。[/FONT]
[FONT=宋体]对老师而言,教导这个级别的学生相当有挑战性,他们对事物好奇、开始学习以成年人的角度看这个世界,老师的关怀和鼓励往往能启发及更新学生对自我和世界的认知。在八九年级这个性格和生命取向未成形的阶段,碰到好老师对孩子的影响非常大。[/FONT]

xhzhang : 2009-03-25#33
子女教育文摘5――从八九年级教育大纲说起

从八九年级教育大纲说起

新柱中学教务主任 李佩珊
摘自《加拿大都市报》

有些新移民时常说办移民是为了子女,但来到此国度,把孩子放在学校里就以为了事,其实他们还要面对许多问题。

家长的担心

子女由小学转往中学,除了需要适应新的学校环境和新的同学之外,踏入青少年时期,也受到不少生理和心理变化的冲击。面对这些转变,有些华人家长一方面看到子女每天回到家里都没有家庭作业,校方和老师好像对学生的要求很宽松;另一方面接触到各样议题,如校园暴力、教师工会强加课程内容、教育局浮动而引至学生辅导和服务工作的不足、童党和种族冲突等,免不了担心起来,怕子女学业上越来越懒散,社交方面备受欺凌,青少年时期的孩子一旦脱轨,必会付出沉重代价。

价值系统的传递

的确,在我们长大的亚洲地区,传统价值管束着学校的取向和动作,以及监察着对老师的期望,价值系统在学校、家长、社会和学生的互动下延伸下去,在孩子身上逐渐成形,成为了日后他们的道德规范。尽管大家都会投诉一代不如一代,始终这是大原则,孩子总是有依循的方向。可惜在伸张个人主义和自由人权的加拿大,当老师的不能公开地把道德观念加诸在学生身上,反而让孩子无所依从,游走于表面化的所谓“自由人权”理论,变得自我膨胀,想认真管教子女的家长只有跟这个大旋涡对抗。

这个问题牵连甚广,每个角度都需要深化的讨论,我只希望为本地的课程作一番澄清,一言以蔽之:教育厅在制订初中课程内容时,并不象一般家长印象中那么松散,起码在“理论”上涵盖了青少年学生的学习需要,我唯一要挑剔的,是课程大纲对学术性的要求太广泛,教师因此拥有很大的自由度,热诚认真的教师和学校,绝对可以在课程指引下好好培育下一代;但只是视教师为一份高薪厚职、而没有教育抱负的教师和校长,就有很大自由度做得最少,相对学生也觉得很少。这套课程实行起来让人觉得摸不着边际,学生学不到什么,极有可能是个别教师的授课问题,又或者是学校领导层在执行监管时出现了漏洞。

教育厅颁布的第八九年级课程大纲,首先界定了这两个级别的学生的特性,非常有趣。

1、 这些学生正处在多方面的改变之中,包括社交、情绪、身体和心智上的改变。

2、 这些学生在读书写字、算术、解决问题、科技操作各方面已经达到相当的水平,部分学生更在某些范围开始展现特有的天份,如体育、音乐、写作、跳舞或学术,有些则对社区参与,职业发展和世界性议题有兴趣。

3、 虽然青少年经历初中时的成熟程度和速度不同,但大致的模式相同。

究竟是什么样的初中学生的模式呢?而这些模式又是跟课程内空有什么关系呢。下面会继续介绍。

xhzhang : 2009-03-26#34
子女教育文摘6――BC省初中课程――社会科

BC省初中课程(三)社会科
新柱中学教务主任 李佩珊
摘自《加拿大都市报》

课程要旨
在BC省的社会科,是一个多层次、多范畴的科目,涵盖范围广泛,对学生的要求也非常高。第八至十年级社会科的授课内容,包含五个课程分类,分别为:
1、 社会与文化
2、 政治与法律
3、 经济与科技
4、 环境
5、 社会科的应用
“社会与文化”的课题之中,学生学习比较和分析世界上各个文化的异同,以及社会随着时间和文化发展的演变。
“政治与法律”让学生认识政治和法制的结构和过程,进一步明白法律在当今社会所扮演的角色,以及在社区、国家以至全世界的不同层面中,了解一个公民的义务和权利。
“经济与科技”给予学生对经济要领和系统的基本认识,探讨科技进步对个人、社会以及环境所带来的冲击。
“环境”是透过学生学习地理知识,增强他们对自然环境的了解,发掘人类与自然界所产生的微妙关系。
“社会科的应用”可以说是集大成地让学生学习以上四方面的课程的同时,也练就了读书的一些很有用的技巧,首先要鉴定问题所在,搜集资料进行分类和分析,继而采纳有用的资料加以解释或说明,然后清楚地展现这些得出来的结果。
这个大纲横跨八至十年级,随着年级越高,需要应用的技艺便越趋繁复,所要求的分析能力也逐渐增加,对学生来说无疑是非常好的训练。
课程大纲
第八年级的社会科涵盖由公元500年至十六世纪的各样世界文化发展,包括家庭和传统的形成,宗教与艺术,人权的建立、经济制度、科技发展等;第九年级的内容申延至十六至十九世纪的欧洲和北美洲文化,也会探讨殖民地主义、帝国主义、国家主义、民族主义等思想,以及原住民、工业革命等对本国的影响。
整个社会科课程的主旨,在于让学生学习收集和分析资料、发展批判思维、以及学习怎样把知识与自己的思想看法连结起来。

xhzhang : 2009-03-28#35
为什么要上名校

[FONT=宋体]为什么要上名校[/FONT]
[FONT=宋体]温哥华的[/FONT]SHIRLEY ZHANG[FONT=宋体]在加拿大都市报上撰文,讨论为什么要鼓励我们的孩子争名校?她认为,随着经济全球化的日趋迅速,带来的是政治、文化、教育的全球化。看看当前所有发达国家都在接受移民,而正朝发达国家方向努力的大国,如中国、印度、俄罗斯、巴西、南非等国,也早已打开大门,加入到当前这个前所未有的人类多方向迁徙的浪潮中去。鼓励孩子报考名校,就是让他们从小树立竞争意识。[/FONT]
[FONT=宋体]未来要在全球竞争中保持优势,我们的下一代必定要在充满着全球竞争者的大熔炉中锤炼成钢,而这个大熔炉就是世界级的一流高校。在加拿大,历届中央银行的总裁都是从一流高校接受的教育。本届央行总裁,出生在加拿大,在哈佛大学和牛津大学获得三个学位,高级副总裁,同样出生在加拿大,但是从英国伦敦政治经济学和普林斯顿大学获得学位。过去十年间,央行任命的特别顾问一共十二人,全是加国金融领域顶尖人才,其中九人分别毕业于哈佛大学、英国伦敦政治经济学院、斯坦福大学、麻省理工、牛津大学、杜克大学和芝加哥大学。而央行上世纪三十年代以来,总共有过八位总裁,其中六位分别毕业于哈佛大学、普林斯顿大学、英国伦敦政治经济学院和牛津大学。应该说孩子们考入这类学校是强行地把自己的人生拉入到一个阶层。过去的出身和背景已不再重要。[/FONT]
[FONT=宋体]在《华盛顿邮报》一篇题为“努力做尖子中的尖子”([/FONT]Learning to stand out among standouts[FONT=宋体])一文所列举的资料为我们提供了另一层思考。[/FONT]
[FONT=宋体]该文章指出,在美国亚裔(包括华裔、日裔、韩裔、印裔等)人口占全国人口的比例为百分之四,但亚裔学生在常春藤盟校和美国其他名校的人数却远超过此比例。这样就使得亚裔考生的[/FONT]SAT[FONT=宋体]成绩和在中学成绩[/FONT]GPA[FONT=宋体]必须比美国政府统计资料中所分类的其他族裔学生高出许多,而且他们在课外活动方面也必须更胜一筹,才有可能被同类的大学录取。常春藤盟校和其他一些名校在同样条件下,会拒绝亚裔生,让出名额来招非洲裔、拉丁裔或是白人考生。这样做的目的是为了落实多族裔招生的政策和避免种族歧视的娣嫌疑。[/FONT]
[FONT=宋体]亚裔,尤其是华裔学生在报考常春藤盟校和其他名校时的竞争优势,近些年来在美国社会引起越来越多的关注。比如,斯坦福大学的亚裔学生比例为[/FONT]25%[FONT=宋体],但犹太裔在哈佛大学竟占[/FONT]30%[FONT=宋体],美国社会对此倒是认为理所应当。回想一下上世纪二三十年代,犹太裔美国人像今天的亚裔一样,招致同样的不满。但这个当初弱小的民族自强不息,争当尖子中的尖子,终于在由强权政治和精英文化统治的世界超级大国中,赢得了地位和尊重。略数一下为此努力过的犹太裔名人吧:著名科学家爱因斯坦为首的六十位诺贝尔奖得主;企业家有戴尔电脑公司的创始人[/FONT]Michael Del,Oracle[FONT=宋体]公司创始人[/FONT]Lany Ellison[FONT=宋体]和微软的[/FONT]CEO Steve Ballner;[FONT=宋体]经济学家代表人物,曾为美国四届总统掌管经济的联储局主席格林斯潘和美国前财长[/FONT]Robert Rubin[FONT=宋体];前国防部长温伯格;学术机构领头人如现任耶鲁大学校长[/FONT]RICHARD LEVIN[FONT=宋体]和宾夕法尼亚大学现任校长[/FONT]Amy Gutmann[FONT=宋体]等等,举不胜举,全是美国社会的犹太裔精英。再来看看亚裔,尤其是华裔,仅仅就这十几年,考分高一点,就招来了不满和争论,可是综观一下华裔在美国和加拿大两国的政治、经济、文化,即使是教育领域里地位如何,尊严多寡?一目了然。所以应该告诉我们的孩子,力争做尖子中的尖子,而且还需要几代人的努力。[/FONT]

xhzhang : 2009-03-28#36
2008年全美顶尖大学排行榜

2008[FONT=宋体]年全美顶尖大学排行榜[/FONT]
[FONT=宋体]在加拿大居住的很多华人家庭在临近高中毕业时,会让孩子选择一些美国的大学作为就读的考虑对象,希望让孩子多一些机会。但美国有哪些好大学?学费是否是家庭可以承担的范围?《美国新闻与世界报导》最近推出了[/FONT]2008[FONT=宋体]年美国大学排行榜,是给家长的一个好参考。[/FONT]
[FONT=宋体]该刊物对目前美国顶尖的[/FONT]25[FONT=宋体]所大学进行了排名,它们是:[/FONT]
1、 [FONT=宋体]哈佛大学([/FONT]Harvard University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Cambridge,MA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]19[FONT=宋体],[/FONT]257
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$36[FONT=宋体],[/FONT]173
2、 [FONT=宋体]普林斯顿大学([/FONT]Princeton University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Princeton,NJ
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]7[FONT=宋体],[/FONT]334
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$34,290
3、 [FONT=宋体]耶鲁大学([/FONT]Yale University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]New Haven,CT
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]11[FONT=宋体],[/FONT]454
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$35,300
4、 [FONT=宋体]麻省理工学[/FONT] [FONT=宋体]([/FONT]Massachusetts Institute of Technology[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Cambridge,MA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]10[FONT=宋体],[/FONT]220
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$36[FONT=宋体],[/FONT]390
4[FONT=宋体]、斯坦福大学([/FONT]Stanford University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Stanford ,CA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]19[FONT=宋体],[/FONT]782
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:¥[/FONT]36[FONT=宋体],[/FONT]030
6[FONT=宋体]、宾州大学([/FONT]University of Pennsylvania[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Philadelphia,PA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]18[FONT=宋体],[/FONT]916
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,526
6[FONT=宋体]、加州理工学院([/FONT]California Institute of Techonology[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Pasadena,CA
2007[FONT=宋体]注册总人数:[/FONT]22[FONT=宋体],[/FONT]655
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$34,437
8[FONT=宋体]、哥伦比亚大学([/FONT]Columbia University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]New York,NY
2007[FONT=宋体]年注册人数:[/FONT]22[FONT=宋体],[/FONT]655
2008-2009[FONT=宋体]学杂费金额:[/FONT]$39,326
8[FONT=宋体]、杜克大学([/FONT]Duke University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Durham,NC
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]13[FONT=宋体],[/FONT]598
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,535
8[FONT=宋体]、芝加哥大学([/FONT]University of Chicago[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Chicago,IL
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]12[FONT=宋体],[/FONT]336
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,632
11[FONT=宋体]、达特茅斯学院([/FONT]Dartmouth College[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Hanover,NH
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]5[FONT=宋体],[/FONT]849
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:¥[/FONT]36[FONT=宋体],[/FONT]915
12[FONT=宋体]、西北大学([/FONT]Northwestern University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Evanston,IL
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]18[FONT=宋体],[/FONT]028
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,125
12[FONT=宋体]、华盛顿大学([/FONT]Washington University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]ST.LOUIS[FONT=宋体],[/FONT]MO
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]13[FONT=宋体],[/FONT]382
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,248
14[FONT=宋体]、康乃尔大学([/FONT]Cornell University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]ITHACA,NY
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]19[FONT=宋体],[/FONT]800
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$36,504
15[FONT=宋体]、约翰[/FONT].[FONT=宋体]霍普金斯大学([/FONT]Johns Hopkins University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Baltimore,MD
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]19[FONT=宋体],[/FONT]737
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:¥[/FONT]37[FONT=宋体],[/FONT]700
16[FONT=宋体]、布朗大学([/FONT]Brown University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Providence,RI
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]8[FONT=宋体],[/FONT]167
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,718
17[FONT=宋体]、莱斯大学([/FONT]Rice University[FONT=宋体])[/FONT]
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]5[FONT=宋体],[/FONT]243
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$28,996
18[FONT=宋体]、艾默里大学([/FONT]Emory University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Atlanta,GA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]12[FONT=宋体],[/FONT]570
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额[/FONT]:$36,336
18[FONT=宋体]、圣母大学([/FONT]University of Notre Dame[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Notre Dame,IN
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]11[FONT=宋体],[/FONT]733
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:¥[/FONT]36[FONT=宋体],[/FONT]847
18[FONT=宋体]、范德比尔特大学([/FONT]vanderbilt University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Nashville,TN
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]11,847
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$37,005
21[FONT=宋体]、加州大学伯克利分校([/FONT]University California at berkeley[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Berkeley,CA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]34,953
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$8.932
[FONT=宋体]外州:[/FONT]$29,540
22[FONT=宋体]、卡内基[/FONT].[FONT=宋体]梅隆大学([/FONT]Carnegie Mellon University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Pittsbrugh,PA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]10.493
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$38.844
23[FONT=宋体]、乔治城大学([/FONT]Georgetown University[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Washington,DC
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]14.826
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$38.122
23[FONT=宋体]、弗吉尼亚大学([/FONT]University of Virginia[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Charlottesville,VA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]24,257
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:[/FONT]$9,300
[FONT=宋体]外州:[/FONT]$26[FONT=宋体],[/FONT]900
25[FONT=宋体]、加州大学洛杉矶分校([/FONT]University of California at Los Angeles[FONT=宋体])[/FONT]
[FONT=宋体]地点:[/FONT]Los Angeles ,CA
2007[FONT=宋体]年注册总人数:[/FONT]38,896
2008-2009[FONT=宋体]年学杂费金额:本州:[/FONT]$7[FONT=宋体],[/FONT]034 [FONT=宋体]外州:[/FONT]$26,102

[FONT=宋体]几点说明:[/FONT]
[FONT=宋体](1) [/FONT][FONT=宋体]以上顶尖[/FONT]25[FONT=宋体]所大学中,公立大学只有[/FONT]3[FONT=宋体]所――加州大学伯克利分校,弗吉尼亚大学,加州大学洛杉矶分校。因其是公立大学,所以本州居民学费和外州学生的学费相差悬殊。但即使是外州学生的学费,一年比私立大学也要低[/FONT]10[FONT=宋体],[/FONT]000[FONT=宋体]美元左右。[/FONT]
[FONT=宋体](2) [/FONT][FONT=宋体]私立大学中,[/FONT]2008[FONT=宋体]年学费普遍在[/FONT]37[FONT=宋体],[/FONT]000[FONT=宋体]美元左右。[/FONT][FONT=宋体] [/FONT][FONT=宋体]学费最贵的是哥伦比亚大学,最便宜的是莱斯大学,与公立大学的外州学生学费几乎持平。莱斯大学多年享有“性价比最合算的大学”的口碑。倒是前三甲的学费。相对较低,普林斯顿和耶鲁都比最贵的哥伦比亚大学要低[/FONT]10-15%[FONT=宋体]。[/FONT]
[FONT=宋体](3) [/FONT][FONT=宋体]名校的学费虽贵,但奖学金和助学金,贷款制度十分完善,像哈佛,普林斯顿、耶鲁等顶尖学府都明确宣布,决不让符合录取条件的学生因经济困难而不能入学,采取的做法是学生尽自己的经济能力交付部分学费,欠缺的部分由学校补充。[/FONT]

xhzhang : 2009-04-03#37
关于“常春藤”的梦

[FONT=宋体] 看过《哈佛女孩刘亦婷》的家长,都会觉得让孩子上哈佛是一个远不可及的梦。但是如果孩子到加拿大念中学,这个梦就有可能实现。每年美国的常春藤盟校会有[/FONT]100[FONT=宋体]多个招生的指标给到加拿大,而这些名额基本上用于录取大温地区、多伦多和蒙特利尔等为数不多的几个大城市的中学生。并且这些名额中有半数以上给到了普通的公立中学。每年我们都能看到来自普通人家的孩子考进了常春藤,他们没有显赫的出身,没有非凡的背景,有的只是努力拼搏、奋力进取的精神。我们在为这些孩子们的奋斗历程所感动的同时,也对自己的孩子进入常春藤多了一份憧憬。[/FONT]
[FONT=宋体] 大温地区的[/FONT]shilrey zhang [FONT=宋体]在她的文章中对常春藤盟校做了详细的介绍。[/FONT]
[FONT=宋体]常春藤联盟的英文是[/FONT]Ivy League , [FONT=宋体]指得是美国东部八所举世闻名的私立大学:哈佛、耶鲁、[/FONT] [FONT=宋体]普林斯顿、哥伦比亚、宾夕法尼亚、达特茅斯、布朗和康奈尔。这些学校都有[/FONT]200[FONT=宋体]多年的历[/FONT][FONT=宋体]史,分布在美国东部,各校之间相距一到两个小时的车程。在建校初期╋常常有各项球类比赛在她们之间进行╋各校球队穿梭循环╋像一个藤链,故以“常春藤”得名。由于她们悠久的历史╋崇高的办学宗旨╋严格的招生制度╋以及拥有最雄厚的资金╋最高超的师资╋最优秀的生源╋最顶尖的成果和最广泛的影响力╋就奠定了常春藤联盟名校在美国及全球教育界超然的地位╋从而成为学子们心目中的殿堂。但由于他们显赫的地位╋以及高昂的学费╋又使很多人望而生畏。[/FONT]
[FONT=宋体]常春藤八所学校是私校,学费当然很高,就二零零七年来讲,学费,生活费及其它杂费加起来在[/FONT]$50000[FONT=宋体]美金上下,这笔费用往往会让普通家庭,尤其是技术移民或工薪家庭望而止步。还有个别来自中港台较富裕的家庭,在加拿大没有太多收入,孩子已经上了常春藤名校,几年下来都是自己家掏腰包,也不知道怎样去申请资助[/FONT] (FINANCAIL AID)[FONT=宋体]。这当中误区的产生与一些报刊,杂志的错误宣传有关系,常常可以看到一些报道:“某某学生以满分[/FONT]([FONT=宋体]或高分[/FONT]) [FONT=宋体]考取了常春藤某校,并获得了全额奖学金等等…[/FONT] [FONT=宋体]…”[/FONT], [FONT=宋体]让读者误认为,是因为他[/FONT]([FONT=宋体]她[/FONT])[FONT=宋体]的成绩超好,才赢得全额奖学金。实际上常春藤各校的学生接近[/FONT]80%[FONT=宋体]都没有付全额费用,但也几乎没有人一点不付。这些学校在录取学生时,提供助学金制度,即只要考生被录取,就会依据家庭收入和经济状况,提供经济资助。学校这么做的原因是完全基于她们一贯的办学宗旨之一:平等愉快地竞争。为此各校都奉行[/FONT]NEED BLIND ADMISSION [FONT=宋体]的政策。即录取时完全不考虑家庭财务状况,只根据学生的成绩,课外活动表现,和综合素质来衡量。[/FONT][FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]录取部门[/FONT](ADMISSIONS DEPARTMENT) [FONT=宋体]和财务援助部门[/FONT] (FINANCIAL AID OFFICE) [FONT=宋体]是两个完全独立的部门。在录取时,录取部门的决策人员根本不知道该考生家庭经济状况,一旦决定录取才通知财务援助部门,由该部门看考生是否提出过助学金申请,如申请,他们进行核实,根据需要全面评估,严格执行“按需分配[/FONT] (NEED BASED) [FONT=宋体]”的原则,如数发给。这一点上常春藤各校与其它的学校不一样,其它学校为了与一流大学争夺好学生,常常用高额奖学金作为诱饵,常春藤各校认为,她们招到的都是世界上最优秀的学生,每个人各有其特点,不能也不应该在金钱上再分高低。而只有实行[/FONT]NEED_BASED[FONT=宋体]的政策,才能有助于鼓励和保证低收入家庭的孩子得到平等的机会,也才能真正做到不拘一格招揽和培养人才。[/FONT][FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]常春藤各校属私校,她们能够这样做,而其他的公立大学则不能效仿。原因很简单,[/FONT][FONT=宋体] [/FONT][FONT=宋体]因为是私校,其资金不是政府拨款,不是来自于纳税人的钱财,而是从她们各自庞大的校务基金中支出。这些校务基金又主要来自历界毕业生奉献,回馈和投资,长此以往,二百多年良性循环不仅奠定了各校雄厚经济基础,也使学弟学妹受益终生。在我们每次举办的资询会上,或与亲朋好友分享这一鼓舞学子士气的信息时,众人往往会被这种慷慨解囊,雪里送炭,知恩图报的义举所激励和感动。[/FONT]

青岛的风 : 2009-04-04#38
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我没有积极的用言语来跟您联系,是因为我开始认真学英语了.即使我们在国内读博士时,文章与论文都必须有ABSTRCT,可我要考2个7,还是要努力的.我已经排了两年了,估计还要等一段时间

皮皮牛 : 2009-04-06#39
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

坚决支持你!如果没啥变化,我和女儿准备6.2启程。我也是从事教育工作的,如果你人手不够,我也留下来帮你。cddx820@hotmail.com、13980866261

皮皮牛 : 2009-04-06#40
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

已经收到你的回复,谢谢你!

神狗101 : 2009-04-09#41
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

你好!最近在认真学英语,好久没上来看了。LG在北京见过楼主,感觉真是一个和蔼亲切的人。如果有小孩住在楼主家应该很放心,可惜儿子自己决定去多伦多,他有远大的理想,希望去经济文化的中心。本人对教育也很感兴趣,如果以后有机会去温哥华一定在次请教。

xuxia : 2009-04-09#42
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

如果你在渥太华该多好啊,我在蒙城。
想把小孩放安省,不用学法语!

acwendy : 2009-04-10#43
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

楼主好,我在温西,我儿子在UHILL读9年级。我和他爸在国内有很好的事业,但为了孩子,我现在在这儿陪读,每天下午和国内同步上班,因为我不敢把孩子一个人扔在这儿的。但是因为工作的关系,我每年还要回去2-3次,每次一个月左右。不知楼主接受不接受这种短期寄养?

xhzhang : 2009-04-10#44
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

楼主好,我在温西,我儿子在UHILL读9年级。我和他爸在国内有很好的事业,但为了孩子,我现在在这儿陪读,每天下午和国内同步上班,因为我不敢把孩子一个人扔在这儿的。但是因为工作的关系,我每年还要回去2-3次,每次一个月左右。不知楼主接受不接受这种短期寄养?
你好!我住在richmond.电话是604-719-8170。如果方便欢迎你来家坐坐。我希望能帮到您!

xhzhang : 2009-04-10#45
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

你好!最近在认真学英语,好久没上来看了。LG在北京见过楼主,感觉真是一个和蔼亲切的人。如果有小孩住在楼主家应该很放心,可惜儿子自己决定去多伦多,他有远大的理想,希望去经济文化的中心。本人对教育也很感兴趣,如果以后有机会去温哥华一定在次请教。
神狗:你好!
在北京时与您先生见面,听他介绍了一下儿子的情况,的确是后生可畏,前途不可估量。你们培养了一个很出色的孩子。
希望以后有机会就孩子培养的问题多交流。

xhzhang : 2009-04-10#46
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

如果你在渥太华该多好啊,我在蒙城。
想把小孩放安省,不用学法语!
有机会来这边看看,天气比那边要好一些。
照几张图片给大家看看啊!

附件


xhzhang : 2009-04-10#47
再传些图片

都是最近在家附近照的。发给大家看看。

附件


xhzhang : 2009-04-11#48
名校放榜,录取数超预期

[FONT=宋体]名校放榜,录取数超预期[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]摘自《加拿大都市报》 Shirley Zhang[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]今年申请常春藤盟校和美国其他名校的最终录取结果,已经在[/FONT]3[FONT=宋体]月[/FONT]30[FONT=宋体]号发榜揭晓。[/FONT]
[FONT=宋体]今年分布在大温地区各个公立中学,报考常春藤盟校和美国其他名校的人数比往年增加了不少,尤其是华裔。越来越多的移民家庭了解到我们居住在加拿大,作为美国得天独厚的近邻,子女们报考常春藤盟校比在中国要方便和容易得多。在常春藤各学校公布的招生资料中,国际学生的人数如果按国家分类,加拿大学生人数永远排在第一位,可是加拿大的人口与许多其他教育大国相比,要少许多倍。其次,对于美国的众多名校,华裔朋友知道最多的除了常春藤盟校外,再加上斯坦福、麻省理工、杜克大学、加州理工和加州大学所属几个分校。但实际上,美国排名在前[/FONT]50[FONT=宋体]位,甚至[/FONT]100[FONT=宋体]名以内的许多学校,尤其是私立学校,在北美和欧洲的名气和地位同样震天响。前几年温哥华的华裔考生大多局限于只选择常春藤几所学校,可喜的是现在许多孩子和家长认识到了报考名校的竞争性,今年不少人把选报的范围扩大,结果相当多的孩子如愿以偿,同时获得几所学校的录取通知,并得到可观的助学金。可是仍有一些[/FONT]SAT1[FONT=宋体]考分高达两千三百以上的孩子,因为选校太过集中,结果无功而返。这对今后报考的孩子们来说,是一个值得吸取的教训。[/FONT]
[FONT=宋体]从初步的获得的消息来看,今年大温地区依然是硕果累累。但温哥华西区的几所著名的公立中学,象[/FONT]churchill[FONT=宋体]、[/FONT]uhill[FONT=宋体]等几所中学,结果与往年比大大逊色。而烈治文、素里和本拿比的不少学校,则有出色表现。甚至在这几个区域往年鲜有名校录取的中学里,今年就有同学一人同时被哈佛、普林斯顿、斯坦福、达特茅斯和约翰霍普斯金五所大学录取,并提供几乎全额的助学金([/FONT]5[FONT=宋体]万美金)。今年大温地区的结果,更加印证了我们一贯的论点:能否被常春藤盟校录取,与所在中学的排名关联不大,完全取决于孩子自身的能力与成就。[/FONT]

acwendy : 2009-04-11#49
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

你好!我住在richmond.电话是604-719-8170。如果方便欢迎你来家坐坐。我希望能帮到您!
谢谢,电话已记下,会和你联系。

xhzhang : 2009-04-11#50
家里还有一个空房间

原定于五月底过来的一个孩子因故来不了了,现家里还有一间空房,如果那位家长还希望将孩子托付给我,请尽快与我联系。

“乐融融”准备新租一个整栋的house,内有六个房间,有套房和单房。除了工作人员居住外,还能接受五个孩子。位置在richmond市中心,现接受报名。准备七、八月份让孩子过来的家长可以提前与我联系,报名截止时间为2009年8月20日。相关服务完全一致,敬请放心。到时将有专门人员负责孩子们的饮食起居、卫生清洁。另有专业人员负责孩子们的学业、督导及课外学习、活动的有关安排。待报名截止后,会有详细的服务项目介绍及收费标准提供给各位家长,另有提供服务的人员情况介绍。有任何疑问请随时与我联系。
heidy.xin@gmail.com,604-719-8170。

“乐融融”家庭寄宿服务中心提供的服务

1、与家长沟通,详细了解孩子各方面的情况,为今后给孩子提供个性化的指导和服务打好基础。
2、指导家长做好孩子临行前的准备工作。
3、提供落地接机服务。
4、安排住宿。
5、与家长一起到公证部门签订监护人公证书。
6、陪同家长孩子一同到学校办理注册手续。
7、陪同孩子到教育局参加有关测试。
8、落实就读学校,陪同办理报到手续。
9、提供清洁方便的居住环境,提供生活需要的家俱及电器。
10、保障孩子生活上的方便:洗衣、洗浴、接打电话、使用网络,提供有益成长的书籍和音像资料。
11、保障孩子安静独立的学习条件。
12、让孩子像在自己的家里一样享受到自己喜欢的饭菜,充足的营养以及快乐宽松的氛围。
14、帮助孩子尽快提高语言,熟悉周围的环境,克服畏难情绪,尽快融入新环境。
15、代表父母去与学校沟通,取得学校老师的帮助。针对学校老师提出的建议,跟孩子和家长进行沟通。代表家长出席学校的家长会。
16、帮助孩子解决学业上的困难,帮助孩子进行各种特长类的学习。
17、随时与家长保持联系,每月给家长提交一份报告,将孩子各方面的情况及我们采取的服务或督导措施传递给国内的家长。让家长掌握孩子各方面的情况,在家长和孩子之间架起一座沟通的桥梁。
18、帮助孩子参加当地学生需要参与的各类课外活动,在需要的情况下安排接送。
19、带生病的孩子去看家庭医生。负责照顾。
20、引导孩子树立升学及职业选择的目标,围绕目标做好各种准备。
21、在孩子进入10年级后提供具体的升学辅导,帮助孩子考入理想的学校。
22、搭建一个交流的平台,让所有享受“乐融融”家庭寄宿服务的孩子互相学习、互通有无、共同进步。

我们的服务最核心的理念是提供一个健康安全的家的环境,不让孩子有任何远离父母的困扰。代替父母履行监护人的责任。时刻帮助学生建立正确的人生观、价值观。关心照顾、教育引导、督促要求、支持鼓励孩子,保障孩子健康安全地成长。

服务宗旨:让孩子健康地成长,让父母放心地托付

服务团队:由资深教育专家、心理专家、高校教师组成

服务对象:面向在加拿大大温地区移民或留学的12岁以上的学生及其家长

在事业的起步阶段,中心会本着服务对象少而精的原则,扎扎实实地开展好各项服务工作。


照了几张家里及周围环境的照片,大家可以上:http://picasaweb.google.ca/heidy.xin/GuqvhK# 查看。

“乐融融”----让孩子健康成长,让家长放心托付

liuliuliu : 2009-04-11#51
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

请来卡城上高中的孩子与我联系.我在有名的丘吉尔高中学区.距卡尔加里大学和南阿尔博它省理工学院都很近.在国内是高校学教育的.

liuliuliu : 2009-04-11#52
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

在卡大上学的也欢迎.可发悄悄话.

xhzhang : 2009-04-11#53
各省小学及中学的排名情况

有些家长希望查到所在地区小学及中学的排名,给大家提供一个fraser institute的研究报告网址。http://www.fraserinstitute.org/reportcards/schoolperformance/schoolfinder.aspx?prov=BC&lv=E&l=A,从这里大家可以很方便地查到有关学校的当年的排名及近五年的综合排名还有细分的各项评测数据。当前的链接是BC省的,大家直接点前面红色的学校名称即可看到该校详细的报告。在最下面的
“For help in understanding this report card, click here. ”
中可以看到阅读报告的相关说明。点击中间的“Search Secondary Schools”可以看到各中学的报告。在最左边可以点击出其他各省的情况。

“乐融融”----让孩子健康成长,让家长放心托付

大饼 : 2009-04-12#54
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

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xhzhang : 2009-04-17#55
到加拿大读高中 选择公立学校更放心

[FONT=宋体]到加拿大读高中[/FONT] [FONT=宋体]选择公立学校更放心[/FONT]

[FONT=宋体]摘自《亚洲易网》[/FONT]

[FONT=宋体]现在有不少学生选择到加拿大读高中,那么是读公立高中还是读私立高中?留学专家[/FONT]Summer[FONT=宋体]介绍到,私立学校适合学业成绩中等,或高年级甚至高中毕业后才出国留学的学生。而公立中学则在教学质量,课程设置、学校规模等方面的优势明显,另外由于本土学生较多,相比私立学校,学生可以获得更为良好的语言环境。[/FONT]

[FONT=宋体]公立与私立的区别[/FONT]

[FONT=宋体]近年来到加拿大留学的中国小留学生,主要集中在一些私立的高中和大学预科,到公立高中尚不是很多。其主要原因之一是私立学校往往有专人在中国负责招生,而公立学校招留学生则往往在加拿大“守株待兔”。另一原因是私立学校规模小,政策比较灵活,容易针对学生个人特点来调整课程计划。[/FONT]

[FONT=宋体]据了解,公立学校一般规模较大,课程设置齐备。公立学校在学业上对外国学生和本地学生一视同仁,没有特殊照顾,故课程对留学生而言挑战性大,毕业证书的含金量较高。如果学生学业优秀,自理能力强,年级较低,选择公立中学能充分享受典型西方教育系统的优势,居于较高的起点,为将来进入加拿大或美国的名牌大学铺平道路。[/FONT]

[FONT=宋体]公立学校的招生录取通常由教育局统一进行,各学校没有太多的自主权。学费及相关收入也归教育局,与各校无关,故校方其实对招收外国留学生的兴趣不大。多伦多学区外国学生总数维持在[/FONT]1000[FONT=宋体]名左右,分布在所属的各中小学。[/FONT]

[FONT=宋体]公立高中如何申请[/FONT]

[FONT=宋体]公立高中申请程序并不复杂。新生一般秋季入学。申请截止日期虽然为[/FONT]5[FONT=宋体]月,但最好的中学很快名额就满了,故申请越早越好。申请时需要提供最近两年的成绩单,要列出学过的所有科目[/FONT]([FONT=宋体]包括政治,体育等[/FONT])[FONT=宋体]。中英文各一份,都需要学校盖章。在申请时可填写三个自己心仪的学校。但如果这些学校没有名额,教育局将为你指定别的学校。[/FONT]

Summer[FONT=宋体]介绍到,各个公立学校有不同的特点。如果申请人对教育局下属的学校毫不了解,任由教育局指定学校的话,也许不能进入最适合自己的名校,所以最好由已在加拿大的朋友或亲戚帮助了解来做决定。另外申请人在中国,在加拿大寻找可靠的监护人和合适的寄宿家庭也非易事。加拿大签证规定,[/FONT]18[FONT=宋体]岁以下的留学生在加拿大读书需要监护人。监护人必须是加拿大公民,家住学校附近。学生家长必须提供公证过的监护人委托书。监护人也必须公证承担相关法律责任。部分公立教育局如约克公立教育局,他们会负责安排学生的监护人,出具相关监护文件,而有的公立教育局如多伦多公立教育局就需要学生自行联系监护公司来安排。所以在申请时最好能得到熟悉当地情况的朋友的协助,也可委托可靠的中介机构代理。录取后需要在学校附近找寄宿家庭。[/FONT]

[FONT=宋体]录取后要准备英语和数学[/FONT]

[FONT=宋体]教育局在审核了申请后,将发出正式的录取通知书。申请人凭此在加拿大驻中国领事馆办理学生签证。到教育局报到之后,将参加一个摸底考试,了解学生的英语和数学水平。英语不够熟练的学生会被要求在学习其它课程的同时,补习一段时间的英语[/FONT](ESL)[FONT=宋体]。[/FONT]

[FONT=宋体]留学公立学校的开支一般稍低于私立学校,但费用也不菲。按约克公立教育局的现行标准,学费和健康保险费一年为[/FONT]14000[FONT=宋体]加元左右,食宿费每月约[/FONT]850[FONT=宋体]加元,监护费每年[/FONT]1000[FONT=宋体]加元,另外加上文具和交通,每年大约在[/FONT]25000[FONT=宋体]加元左右,按照目前汇率约为人民币[/FONT]14[FONT=宋体]万[/FONT]/[FONT=宋体]年。[/FONT]

[FONT=宋体]在加拿大高中毕业的留学生将获得正式的毕业证书。如果英语成绩不错,在申请大学时与其他加拿大学生具有同等竞争力。[/FONT]

多多宝贝1323 : 2009-04-20#56
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

请来多伦多上高中的孩子与我联系.我在有名的AY JACKSON高中附近,近ZION中学,社区的滑冰游泳馆、图书馆都很近,交通方便.我在国内是从事教育的.

xhzhang : 2009-04-21#57
如何在加国培养下一代――“子女教育主题研讨会”侧记

[FONT=宋体]如何在加国培养下一代“子女教育主题研讨会”侧记[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]摘自《七天网》[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]“子女教育主题研讨会”是北美华人教育协会、《环球华报》社和温哥华市教育局联合举办的“让孩子在爱中成长”主题讲座。由卑诗大学两名大学生主持,宋萱、区泽光、史云主讲,温哥华教育局免费提供场地和义工,并且教育局还有一个工作[/FONT]30[FONT=宋体]多年的女博士主动义务帮助。[/FONT]
[FONT=宋体]不要急于离开[/FONT]ESL[FONT=宋体]班[/FONT]
[FONT=宋体]宋萱是中国人民大学经济系毕业,在温哥华教育局工作[/FONT]9[FONT=宋体]年,是温哥华教育局多元文化工作者,[/FONT]9[FONT=宋体]名汉语联络及指导者之一。[/FONT]
[FONT=宋体]她讲的题目是《教育挑战篇移民子女教育面临的困扰与挑战》,分为三个部分:[/FONT]
[FONT=宋体]一是语言关,希望学生参加社区的各种活动多参加各种运动;多交不同类型的朋友;多接触英语,读写听说,讨论和思考,不要急于考出[/FONT]ESL[FONT=宋体]班,因为所有的科学、社会、数学等都需要极其扎实的英语基础和大量的英语结构;[/FONT]
[FONT=宋体]二是文化背景的冲击,加拿大是开放自由、多元文化、包容中立,希望家长明确,把自己的立场和行为摆正,多给孩子一阳光和乐观的教育和鼓励,不要想国内那样,给与巨大压力,以免形成抑郁症、厌食症等各种心理障碍,保证孩子受到移民后的最小的冲击;[/FONT]
[FONT=宋体]创造爱的家庭氛围[/FONT]
[FONT=宋体]三是家庭结构的挑战,面对夫妇分居、单亲家庭增多、地域变化等现状,致使家庭发生不可逆转的改变,那么,首先保障的是孩子的正常,要创造良好的爱的家庭氛围,时时关注孩子的个性变化和时间学习的安排等,父母的期望值不要过高,也不要把自己没有实现的愿望放到孩子身上,要重视孩子假期时间的利用,包括选课、进修、补课等。[/FONT]
[FONT=宋体]另外,有几点宋女士特别指出,孩子一个人在家时候的监护人问题、体罚问题、剽窃问题、上学期间的迟到早退及请假太多问题和指责批评问题等,讲的实在而具体,针对性很强。[/FONT]
[FONT=宋体]加国教育重视培养生存能力[/FONT]
[FONT=宋体]及后,宋女士还补充了一些,关于加中办学的区别加拿大的办学目标是开放教育,大众教育,注重全面发展,重视培养社区意识,学生独立能力强,普通中学承担了职业教育功能;中国学校管理严格,精英教育为主,注重学业,智力为重,学生生活能力弱,中学职业教育欠缺。她还举例说明,加国从孩子出生开始就注重孩子的集体教育,团体意识,实地经验、生活能力培养,独立本领掌握。[/FONT]
[FONT=宋体]例如“怎样使温哥华更漂亮”等活动,经常开展实地参观考察,去海洋馆、水族馆、江河湖泊、博物馆、历史遗址、纪念馆等,重视各种体育文艺活动的开展;同时,中学就已经开设厨艺、纺织、木工、电工等各种实地工作的技巧知识学习,并且作为选修课的学分来对待,纳入毕业分值的范围。[/FONT]
[FONT=宋体]加拿大教育的观点是,即使不能上大学,也可以凭借中学的一技之长,来自食其力。自谋职业,独立生存。而中国的教育从一开始就是考学考学,上好的大学,找好的工作,挣大钱,一本万利,这才是父母的理想,孩子出人头地才算父母教育的成功,而不是孩子能够自立,为社会服务。[/FONT]
[FONT=宋体]加拿大学校没有班主任[/FONT]
[FONT=宋体]加国中学采取学分制,中学毕业有[/FONT]48[FONT=宋体]个必修课,[/FONT]28[FONT=宋体]个选修课、[/FONT]28[FONT=宋体]个过度课都完成就算结束,且要有一定的义工、社区活动、各种奖项例如捐助灾区、帮扶济贫、参加各种各类体育文艺竞赛等有意义的活动。他们没有班主任,没有固定教师,固定教室,固定班级,但是有集体的合作项目和课题,从三年级就开始有了。[/FONT]
[FONT=宋体]考试和考察也是教学的一个部分;中国是教师为主,讲的多实习少,基本概念强调的多,学生计算能力强,课堂教学为主,所以,独立的分数就看的非常重要。[/FONT]
[FONT=宋体]宋女士强调指出,不要仅仅追求孩子的分数,要培养他们的三个素质:同情心即充满爱心对待社会对待他人;自我控制力即良好的习惯,容忍别人容忍社会容忍环境并能够愉快合作;良知即明辨社会是非善恶和对社会人生有正确的看法和做法。[/FONT]
[FONT=宋体]未来需要创造性人才[/FONT]
[FONT=宋体]区泽光是香港大学的教授,联合国生态组织温哥华首席代表,现任列治文学务委员及教育局副主席。[/FONT]
[FONT=宋体]列治文学务委员区泽光回答与会者的问题。[/FONT]
[FONT=宋体]他以《教育理念的冲击》为题,讲述了新移民对于孩子教育的误区,藉以强调对待孩子要心中有爱,满腔热情的对待教育。[/FONT]
[FONT=宋体]他首先是对于当地教育理念的了解。去除关于当地课程太松、功课不紧、没有作业、书本等现实,同时对于“问什么做义工”、“为什么要关注社区”、“学习好就是好学生吗”等,进行了详尽的解答。[/FONT]
[FONT=宋体]他结合北美教育理念“未来到底需要什么样的人才”、“怎样评价一个好的学生”等,详细说明了未来的世界是创造的世界,所以,创造性人才才是必要的,团队精神是必须的,面对现实才是必求的;对于能够知其然更知其所以然,并积极寻找所以然的学生,才是未来需要的,所以他强调,培养学生的团队精神、合作观点、面对现实敢于实践、对于学习钻研具有浓郁的兴趣,把探究当作生活的乐趣才是家长应该具备的。要带孩子参加英语交流、社务活动、图书馆,让孩子多多接触英语环境,与同学讨论,共同完成作业课题,把苦读变成乐读,从小掌握学习研究的方法,为他预备他能够面对将来的世界的比较完备的综合能力。[/FONT]
[FONT=宋体]家长要时刻以身作则[/FONT]
[FONT=宋体]史云是北美华人教育协会的会长。拥有自己的心理咨询和教育工作室。她培养了一个优秀的儿子,目前在美国一所著名大学学习,她因此被授予[/FONT]2005[FONT=宋体]年卑诗省“优秀母亲”称号。[/FONT]
[FONT=宋体]史云用生动的事例讲述如何让孩子在爱中成长。[/FONT]
[FONT=宋体]她以“让孩子在爱中成长”为主题,直接涉及爱的话题,从创造和人生价值观、做孩子的好榜样、与孩子建立平台、爱是成功的基础、父母教育孩子的十大禁忌及美国大学怎样选拔人才等,以生动的实例具体的讲述了父母和孩子之间应有的良好关系及对于孩子健康长大的作用。[/FONT]
[FONT=宋体]她提出:一、家庭价值观,即大人的价值观直接影响到孩子,要小心翼翼的讲话做事,她讲述了一个新加坡普通母亲,因为两个儿子分别在一岁半聋后,她专门在家教育自己的两个聋儿子最后成为美国两所著名大学学生的故事。告诫在座者,要有信心和耐心教育孩子成功。[/FONT]
[FONT=宋体]二、家长处世观态度,一个瓶子有半瓶水,有人说只剩半瓶,有人说还有半瓶,乐观和悲观、幸福和悲伤的感情对于孩子的影响是不同的。要正确对待生活,这是给与孩子取之不尽的财富,培养他的良好性格是他一生受益的基础。[/FONT]
[FONT=宋体]三、对于未来的期望。就是无论艰难险阻,都要勇往直前,不退缩不气馁,克服困难,迎接明天。在做孩子的榜样一条中,她举了许多生活里了实例,指出父母的人生态度决定孩子的看法,要提高自身的素质,加强修养,要做孩子的良师益友,让[/FONT]18[FONT=宋体]年父子母子间的亲情成为孩子成功终生的平台,影响他的价值观、世界观、人生观及一切习惯。[/FONT]
[FONT=宋体]家长是孩子终身老师[/FONT]
[FONT=宋体]在与孩子建立平台一节中,她强调软科学的东西对于培养孩子成才的重要,鼓励孩子进入社会,参与世界,关心他人,用了“予人玫瑰之手,历久犹有余香”的道理,来说明个人和群体的关系。她还用生动形象的语言,讲述了三文鱼四年逆流回的故事,再三强调执着的重要性,坚持的作用,强调落地生根,既然移民到这里,就要为这里做贡献,扎根这里,奉献这里;并联系俞敏洪的讲座大学是给学生“学一些知识,体现一次爱情,交一班朋友,实习一些经验体验”,说明大学生活给与孩子的真谛。[/FONT]
[FONT=宋体]她谈到教育孩子的方式,与孩子谈话要把握时机,要维护其自尊心,要用体贴代替说教,理解爱的语言,禁止伤害性语言,欣赏孩子,享受与孩子一起的时光,控制自己的情绪反应等,在培养孩子的爱心一节中,用了爱要藏在心里,培养孩子关心别人的习惯,父母要以身作则,家庭成员之间要关心,遇到困难要让孩子知道共同面对,要学会爱,善用爱,学会分享,学会每天交流,做孩子的朋友平等对待,不要把自己的梦想强加给孩子,不要溺爱等等,很有实用价值。[/FONT]
[FONT=宋体]子女教育十大禁忌[/FONT]
[FONT=宋体]过急、大吼、唠叨、教训、发怒、贬低、强迫、责备、贿赂、不信任是父母教育孩子的十大禁忌。每位家长都应该在教育孩子的过程中时刻检点自己的言行,为孩子的健康成长创造一个好的环境。[/FONT]

xhzhang : 2009-04-30#58
转帖:一个小移民的亲身感受:我在加拿大上高中

一个小移民的亲身感受:我在加拿大上高中

  我第一次踏上加拿大这片土地是在2000年的10月1日,那时在中国国内我已经初三毕业了。从下了飞机后一直到驶往那个暂时家中的路途,初来乍到加拿大的强烈陌生感越来越充斥我的心。我怀着好奇的心情目不转睛地注视着过往的一切,生怕眼睛会落下一丝事物。

  我对加拿大的第一印象是静,这里真的很静,没有国内的喧嚣和热闹,当时我对今后的生活没有一点想像,简直是毫无头绪。在我初到加拿大的时候,先来的爸爸就在地下室已经居住了7个月左右,那是个有着两室一厅的地下室,厅大概有10平方米的大小,除了二手微波炉、二手电视和二手电脑外也就是两张简单的二手床。那个时候我才知道,原来加拿大很流行二手货物。与在中国的生活水平相比之下,而今在加拿大那样简陋环境下,我非常能够体会到爸爸的心情,以及想象出他每晚期待着我和妈妈的到来的神情。一种对于前途茫茫的郁闷气氛代替久别重逢的喜悦。

  爸爸出奇的忙,每天不仅要上班还要兼职两份散工。由于妈妈对英语一窍不通,所以寸步不离家门,就连接电话也很有困难。毕竟我当时的英文水平也就是高中左右吧,所以就连电视也很少看,因为都是全英文的电视节目。说实话第一次看到还颇有点怀念国内的那些电视剧和综艺节目。总之我对加拿大的生活真是不习惯,闷闷的在家中呆了一个星期。

  一个星期后爸爸匆忙抽空带我去Greenwood Collegiate Institute做一个学前测试,以便决定我能入读哪个年级。在那里我才见到了清一色的华人学生,感觉真是亲切。但是因为大家都是竞争对手,我还是要全力以赴争取到好的级别。我和爸爸大概巡视了一圈,发现比我英文差的人还挺多,我顿感觉轻松了。我参加测试时发现内容其实也很简单,不过是十几道数学题和英文看图说话而已。那些只有国内小学程度的数学题对于我来说自然就像切豆腐一般容易,而我在回答看图说话时词汇量略显不足,用词过为普通,最后我通过了入学测试。但是最重要的是我知道在以后加拿大的学校生活里自己需要努力的方向。

  就这样14岁的我在来到加拿大一星期后就马上进入了Wexford Collegiate Institute学习。这所学校华人极少,全校1200多人会说普通话或粤语的大概不超过30个,而其中在加拿大生活了5年以上的占95%以上,以英语为母语的大概有86%以上。这个环境是很适合我英语能力的提高。但是也给我的加拿大校园生活里带来了无形的压力和孤独。

  加拿大多数学校没有固定的校服,对学生的着装限制也较少。加拿大本地人和自小在这成长的孩子们,绝大部分发型新潮,穿着前卫,而且对人很友好。有些时候也会有人对我提出无理的要求,而一部分人也会站出来为我说话。记得Phys Ed课看过一盘录像,说加拿大70%的女生在16岁时发生性关系,当时听到觉得蛮夸张的,至少我是不接受的,毕竟我是受了14年中国传统教育的。虽然我知道学校很多女同学很小就不是处女,但这和与她们友好交往没有任何冲突。有时课上的老师会拿班上的情侣开些善意的玩笑,所以说在学校里基本是没什么压力的,这点和在国内有很大不同。

  与国内的课程相比较,值得一提的是我学过的课程Shop,不仅训练了我的动手能力还有英语听力。在课上可以用木头、钢铁一类的材料配合百余种工具做自己想做的东西,而每次课上老师都会口头教授一种工具的使用方法和安全事项,再提一个问题让我们笔头做答。还有Project 这个课程则训练了我的资料搜索能力,也让我受益匪浅。数学课和ESL课则让我感觉一般,最初对数学考试时的判断题颇为头疼,因为读不懂带术语的题,但是随着时间的增长,后来这种情况也改善了,甚至也得过满分。

  我在Science的期中考试得了全校第一,就这样我的成绩一步步提高,在初中我的数学、生物、物理、化学、艺术、西班牙语成绩一直都是稳坐班里头两名,也给老师留下了很好的印象。在加拿大学习,如果按照安省的基本要求学习再加上对加国地理历史等一系列知识的基本了解,也就可以掌握加拿大的学习方法。到了 11年级的时候,我真正交到了一些好朋友,学习成绩也有了很大的提高。课余不仅会和朋友去看电影或唱卡拉OK,也一扫我前两年的形只影单除了学习便无所事事的局面,而且也常常会向老师咨询有关将来出路的问题。在加拿大的暑假,我也有到华人同学的Summer Camp去做Teaching Assistant,感觉到他们是自己童年的缩影,自小就要暑假加班学数学、中文、美术、舞蹈等课程,这倒和中国的学生生活还很相似。

  也就在那时,原本就不怎么和睦家庭有了更大的裂痕,爸爸妈妈每日经常为一些鸡毛蒜皮的小事吵个不可开交,因此两人性格分歧太大而选择了离婚。虽然家庭走到这一步我是没有太大的失落感,但是我的心情却是非常复杂,对现在亦是对将来。由于自我小时候以来他们便是这样,养成了我平时就利用拼命学习和外出游玩来麻醉自己,目的是迫使自己不去想那些令人不开心的事。当时一些不太好的因素在不知不觉的情况下所影响了我,但我也是在父母的亲情教化下,特别是父亲对我付出的爱而使我从新在思想上振奋而在加拿大的学校生活中继续前进和提高。加拿大给我自身带来了提高和发展的机会,但是也因为种种原因,使我没有办法体会到一个完整家庭的爱。

  如今我在学校Art Focus课程中,既学习了四门不同的视觉艺术课程,又认识了一班不同领域的朋友。而在必修方面,我的12年级微积分、化学、生物分别拿到了95、99、 98的三个全校第一的好成绩。目前,其他事情我什么也不多想,因为和父母有协议,我更加要努力,珍惜眼前学习的机会。争取在明年初我能拿到多大Life Science Program的奖学金,并在两三年后成功申请多大的医学院,为自己的将来打好基础,也能更好的照顾我那辛苦了大半辈子的双亲。其实说真的,还是为了自己的成分大点吧。

lake 501E : 2009-08-25#59
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

看了你的帖子,觉得很好,我正在申请移民,有一14岁女儿,如果移民顺利的话,明年准备陪登陆温哥华,女儿正好上高中,我也是教师,学生物的,希望能得到你的帮助!我会给你发email的!

newchen : 2009-08-29#60
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

请问在维多利亚的孩子你能照顾到吗

青岛的风 : 2009-09-02#61
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

您好。有问题请教。由于我女儿早上学并且在小学跳了一级,现在还差3个月12周岁已经初二了,她考上的是外国语学校,成绩还不错。想在初三时,就是明年送去加国读书,不知是否因年龄太小,不能就读9年级。我女儿体育不错,现在161CM,估计明年此时应该会170,因为妈妈有174。从外形上看她不会显得太小,但思想非常单纯,在商店促销送汽球,她也会挤进去领一个玩半天。

青岛的风 : 2009-09-02#62
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

她很听话,很亲近人。如果投靠您,您会喜欢的。

青岛的风 : 2009-09-03#63
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

55楼的移友,你好。前天给你发了悄悄话没收到吧。

lake 501E : 2009-09-05#64
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

楼上的,你好,悄悄话收到了,而且还给你发了邮件,有可能是给你发的邮件没收到吧?

青岛的风 : 2009-09-06#65
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

LAKE,你好,今天你也挂在网上啊!刚给你回了邮件.

qiaosangcn : 2009-09-07#66
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

有哪位移友知道滑铁卢市好的高中学校情况的吗?先谢了!

zhumama1 : 2009-10-12#67
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

看了你的帖子,觉得很好,我正在申请移民,有一14岁女儿,如果移民顺利的话,明年准备陪登陆温哥华,女儿正好上高中,我也是教师,学生物的,希望能得到你的帮助!我会给你发email的!

我儿子14岁,估计也是明年登陆温哥华,我正在为孩子学习担心,主要是语言,要很快融入到新环境中,语言关是最需要考虑的问题

当前孩子初三,学习很紧张,根本没有时间学英语,正在挣扎要不要把他现有的学业做一个调整,挤出时间来学英语,又怕孩子抵制,处于青春期、学业紧张的他能否能完全理解父母的心意尚不明了
不知道你当前对此如何打算

lake 501E : 2009-10-13#68
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我儿子14岁,估计也是明年登陆温哥华,我正在为孩子学习担心,主要是语言,要很快融入到新环境中,语言关是最需要考虑的问题

当前孩子初三,学习很紧张,根本没有时间学英语,正在挣扎要不要把他现有的学业做一个调整,挤出时间来学英语,又怕孩子抵制,处于青春期、学业紧张的他能否能完全理解父母的心意尚不明了
不知道你当前对此如何打算
我也一样啊,现在很担心孩子的语言关,我已经体检了,不知道你进展到哪步了,也许我们过去之后还能互相帮助呢!我的邮箱是zhuzhu2658@hotmail.com

annie8808 : 2009-10-29#69
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我的儿子现在上初中二年级。

lucy3508 : 2009-10-30#70
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我的孩子也在上初三,让她考完中考去还是读完这学期就去?我们直接长登多伦多。

多多宝贝1323 : 2009-11-04#71
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

我的孩子也在上初三,让她考完中考去还是读完这学期就去?我们直接长登多伦多。

我的孩子是初三寒假过完春节就来的,我在多伦多的NorthYork,孩子3月就直接入学AYJackson了,到暑假已经拿到了G10的4个学分,目前,学习以及和同学老师交流都很顺利。

最爱铁观音 : 2009-11-04#72
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

楼主貌似有半年没上帖了, 还能联系到您吗?

jtata : 2009-11-12#73
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

不错,请问SFU离您这远吗?我们明年要来

yunna : 2009-12-22#74
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

楼主的主意很不错,喜欢,关注中

我醉了 : 2009-12-22#75
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

好贴!我11岁的侄女也想日后去列市读高中-10年级,到时联系楼主!

合璧之旅 : 2009-12-22#76
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

有哪位移友知道滑铁卢市好的高中学校情况的吗?先谢了!

相同的问题,关注。

合璧之旅 : 2009-12-22#77
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

LZ有很好的想法,支持!

一界天水 : 2010-01-11#78
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

你好!
看到你发的帖子介绍,非常愿意和你联系!
我和儿子2008年移民,我儿子9年级,目前在温哥华西区的magee中学念书,我2010年打算回国工作,正愁儿子如何安排。不知这样的情况LZ是否可以接收。如何联系?

多伦多寄宿之家 : 2010-01-16#79
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

多伦多寄宿家庭,近SCARBOROUGH的ALBERT CAMPBELL中学。

很多移民家庭希望孩子能接受加拿大的教育,但由于父母的工作事业在国内,两头不能兼顾。我们可为你解决这样的问题。把孩子留下,让他继续学业,但又得到家的温暖,而父母可以回国继续国内的工作和生意。

目前学校安排的那种homestay会便宜些,大概在八、九百块钱,但住在西人家的那种,孩子除了住宿有保障,提供的吃的很简单(基本上是面包、蛋糕、鸡腿之类),只有在孩子不去学校上学的时候,学校会给他打电话,除此之外,他们对孩子和家长没有什么义务,当然他们能提供语言的环境,但过来的父母都知道,日常交流的熟练程度和孩子功课对他们语言的要求是两码事,为满足学业的要求的语言必须要专门去学习的。

我们的家庭是2001年来自中国的技术移民(机械工程师),我们有2个小孩,在上中学和小学,家庭氛围和条件较好,在同一地点有2套住房。流利英语,熟悉加拿大的生活和政府的各种办事程序。太太是全职家庭主妇,能够很好的照看小孩和烹调美味的饭菜。是一个可以高度信赖的家庭。

目前我们照看8岁以上的孩子和国际留学生。

希望能帮到你和你的孩子。

baiyundu : 2010-01-29#80
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

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加拿大大家园 : 2010-02-04#81
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

好人哪,鲜花!

jolan : 2010-02-26#82
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

多伦多寄宿家庭,近SCARBOROUGH的ALBERT CAMPBELL中学。

很多移民家庭希望孩子能接受加拿大的教育,但由于父母的工作事业在国内,两头不能兼顾。我们可为你解决这样的问题。把孩子留下,让他继续学业,但又得到家的温暖,而父母可以回国继续国内的工作和生意。

目前学校安排的那种homestay会便宜些,大概在八、九百块钱,但住在西人家的那种,孩子除了住宿有保障,提供的吃的很简单(基本上是面包、蛋糕、鸡腿之类),只有在孩子不去学校上学的时候,学校会给他打电话,除此之外,他们对孩子和家长没有什么义务,当然他们能提供语言的环境,但过来的父母都知道,日常交流的熟练程度和孩子功课对他们语言的要求是两码事,为满足学业的要求的语言必须要专门去学习的。

我们的家庭是2001年来自中国的技术移民(机械工程师),我们有2个小孩,在上中学和小学,家庭氛围和条件较好,在同一地点有2套住房。流利英语,熟悉加拿大的生活和政府的各种办事程序。太太是全职家庭主妇,能够很好的照看小孩和烹调美味的饭菜。是一个可以高度信赖的家庭。

目前我们照看8岁以上的孩子和国际留学生。

希望能帮到你和你的孩子。
咨询一下,如果孩子已经读Grade 12了,再去多伦多读来得及报考多伦多大学吗?若能你们能安排吗?

多伦多寄宿之家 : 2010-02-26#83
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

咨询一下,如果孩子已经读Grade 12了,再去多伦多读来得及报考多伦多大学吗?若能你们能安排吗?

要看孩子的英语成绩?要考TOEFL,可以帮忙安排申请学校,不用考,但能否录取在于学校。

对于12年级的孩子,如果国内成绩很好,就继续读书。
如果学习不好,家长也不要过高要求孩子,在加拿大读书不是唯一出路,上个大专,学一门手艺,生活相当的美好。

jolan : 2010-02-27#84
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

要看孩子的英语成绩?要考TOEFL,可以帮忙安排申请学校,不用考,但能否录取在于学校。

对于12年级的孩子,如果国内成绩很好,就继续读书。
如果学习不好,家长也不要过高要求孩子,在加拿大读书不是唯一出路,上个大专,学一门手艺,生活相当的美好。
谢谢,孩子其实已经在温哥华3年了,因为多伦多大学都要先满足本省学生,对国际生就更苛刻.所以想能否直接去多伦多中学读Grade12,对于申请名校如多大、滑铁卢等是否容易些?英文不用考托福了,因为读完12年级正好是4年。谢谢!

多伦多寄宿之家 : 2010-02-27#85
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

谢谢,孩子其实已经在温哥华3年了,因为多伦多大学都要先满足本省学生,对国际生就更苛刻.所以想能否直接去多伦多中学读Grade12,对于申请名校如多大、滑铁卢等是否容易些?英文不用考托福了,因为读完12年级正好是4年。谢谢!
孩子是国际学生还是移民?如果是移民就容易一些,还有他现在的成绩如何?

jolan : 2010-02-27#86
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

孩子是国际学生还是移民?如果是移民就容易一些,还有他现在的成绩如何?
国际生啊,移民还没有办成功,所以才比较着急.成绩在公立学校算好的(温哥华),但没有上IB,只有几门功课选择了IB。主要功课每门都在85分以上的。最后一年转学是否不值得?

多伦多寄宿之家 : 2010-02-27#87
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

成绩还不错,心里有没有一所学校(多伦多),可以帮问一下。

jolan : 2010-02-27#88
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

成绩还不错,心里有没有一所学校(多伦多),可以帮问一下。
一点概念都没有,前两天傻傻地去问了Havergal College,人家理都不理,后来网上再看看,原来是加拿大第一的女子寄宿学校,要SSAT才能进的。现在估计根本甭想了。所以才找到你的帖子,看看能否推荐一下,或者帮忙看看这个方案是否可行啊?对多伦多真的是知之甚少,曾经想去,但一忙就到现在,迫在眉睫了……谢谢!

多伦多寄宿之家 : 2010-03-02#89
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

一点概念都没有,前两天傻傻地去问了Havergal College,人家理都不理,后来网上再看看,原来是加拿大第一的女子寄宿学校,要SSAT才能进的。现在估计根本甭想了。所以才找到你的帖子,看看能否推荐一下,或者帮忙看看这个方案是否可行啊?对多伦多真的是知之甚少,曾经想去,但一忙就到现在,迫在眉睫了……谢谢!
帮你问了一下学校,学校要了解学生成绩和课程的基本情况,以决定是否可以转学。

jolan : 2010-03-03#90
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

帮你问了一下学校,学校要了解学生成绩和课程的基本情况,以决定是否可以转学。
谢谢啦!现在孩子学校已经催促定了12年级的课程,而且马上要交学费,unrefundable的,也不能转到多伦多学校去,真是时间不等人。现在只好先不转了,但是大学一定要去读的。我会时时关注你那里的情况,看看到时你那里是否还能接纳,谢谢!

多伦多寄宿之家 : 2010-03-03#91
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

谢谢啦!现在孩子学校已经催促定了12年级的课程,而且马上要交学费,unrefundable的,也不能转到多伦多学校去,真是时间不等人。现在只好先不转了,但是大学一定要去读的。我会时时关注你那里的情况,看看到时你那里是否还能接纳,谢谢!
不客气,实际上转学过多对孩子也不太有利。
看到论坛上很多父母为孩子的学习操劳奔波,真是可怜天下父母心,其实父母也要对自己的孩子有一个正确的认识。
每一个家长都认为自己的孩子是最好的,正可谓老婆是别人的好,孩子是自己的好。
客观的说,不是每个孩子都适合读书上学的,只是家长不愿意面对,我见过的孩子,包括我的亲戚的孩子。没有几个对我说喜欢读书,那末最重要的事就变成了在孩子不喜欢读书情况下,如何正确的引导孩子步入他(她)今后的人生,后者应当更为重要。

还有一个实际的现象,98%的孩子如果超过15岁,来加拿大读书都跟不上了。 希望家长面对实际,也希望你的孩子进入2%。

lily77 : 2010-03-03#92
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

还有一个实际的现象,98%的孩子如果超过15岁,来加拿大读书都跟不上了。 希望家长面对实际,也希望你的孩子进入2%。[/quote]


多伦多寄宿之家:
您好!我们家女儿今年在国内读高二下学期,预计今年9月会到加拿大留学,没有移民身份,成绩中等,英文不是很好,刚开始和中介谈,中介一直推荐我们申请公立学校读11年级,但后来我们了解读公立要先读esl课程,而且不算学分,esl出不来就不能上正常的高中课程,还会受到课程设置的限制,通常像我们小孩的这个情况3年后毕业不足为怪。如果确实是这样的情况,您认为上私立的学校是否会合适一点呢?多伦多有所英比利学院不知口碑如何?学风如何?帮您详尽指点!另外还有补充一点的是我们在国内不是那种很有钱的家庭,那种贵族的私立我们是肯定不敢奢望的,也请您综合我们的所有情况给一点建议!非常感谢您!

多伦多寄宿之家 : 2010-03-03#93
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

还有一个实际的现象,98%的孩子如果超过15岁,来加拿大读书都跟不上了。 希望家长面对实际,也希望你的孩子进入2%。


多伦多寄宿之家:
您好!我们家女儿今年在国内读高二下学期,预计今年9月会到加拿大留学,没有移民身份,成绩中等,英文不是很好,刚开始和中介谈,中介一直推荐我们申请公立学校读11年级,但后来我们了解读公立要先读esl课程,而且不算学分,esl出不来就不能上正常的高中课程,还会受到课程设置的限制,通常像我们小孩的这个情况3年后毕业不足为怪。如果确实是这样的情况,您认为上私立的学校是否会合适一点呢?多伦多有所英比利学院不知口碑如何?学风如何?帮您详尽指点!另外还有补充一点的是我们在国内不是那种很有钱的家庭,那种贵族的私立我们是肯定不敢奢望的,也请您综合我们的所有情况给一点建议!非常感谢您![/quote]
谢谢你的信任,我给你回复了。

lily77 : 2010-03-03#94
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

多伦多寄宿之家:
您好!我们家女儿今年在国内读高二下学期,预计今年9月会到加拿大留学,没有移民身份,成绩中等,英文不是很好,刚开始和中介谈,中介一直推荐我们申请公立学校读11年级,但后来我们了解读公立要先读esl课程,而且不算学分,esl出不来就不能上正常的高中课程,还会受到课程设置的限制,通常像我们小孩的这个情况3年后毕业不足为怪。如果确实是这样的情况,您认为上私立的学校是否会合适一点呢?多伦多有所英比利学院不知口碑如何?学风如何?帮您详尽指点!另外还有补充一点的是我们在国内不是那种很有钱的家庭,那种贵族的私立我们是肯定不敢奢望的,也请您综合我们的所有情况给一点建议!非常感谢您!
谢谢你的信任,我给你回复了。[/quote]

再次感谢您的回复,还有些问题发悄悄话给您了。盼复!

leem : 2010-03-06#95
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

还有一个实际的现象,98%的孩子如果超过15岁,来加拿大读书都跟不上了。 希望家长面对实际,也希望你的孩子进入2%。


多伦多寄宿之家:
您好!我们家女儿今年在国内读高二下学期,预计今年9月会到加拿大留学,没有移民身份,成绩中等,英文不是很好,刚开始和中介谈,中介一直推荐我们申请公立学校读11年级,但后来我们了解读公立要先读esl课程,而且不算学分,esl出不来就不能上正常的高中课程,还会受到课程设置的限制,通常像我们小孩的这个情况3年后毕业不足为怪。如果确实是这样的情况,您认为上私立的学校是否会合适一点呢?多伦多有所英比利学院不知口碑如何?学风如何?帮您详尽指点!另外还有补充一点的是我们在国内不是那种很有钱的家庭,那种贵族的私立我们是肯定不敢奢望的,也请您综合我们的所有情况给一点建议!非常感谢您![/quote]


我儿子现在读高二上学期。一朋友建议申请公立学校9月份过去读11年级,不知是否可行?

多伦多寄宿之家 : 2010-03-06#96
回复: 你有上高中的孩子需要托付吗?

回LEEM,能早来就早来。你和LILY不同,她的孩子是国际学生,要缴学费。你是移民,是免费的读书的。

xhzhang : 2010-11-16#97
您有上高中的孩子需要托付吗?

我是心理学博士,在国内从事了十六年的大学生和研究生的教育辅导工作,有着丰富的指导孩子的经验。二年前移民加拿大,现居住在richmond。
聪聪今年十三岁,是个活泼聪明的男孩子。我希望给孩子找个伙伴。如果哪位家长有十三岁以上的男孩子需要托付,又愿意孩子在richmond念书。可以跟我联系。我会给孩子一个温暖的家,生活和学习上我会像对待自己的儿子一样去对待他。另外我将把重点放在孩子身、心、灵的快乐和健康的养成上。如果您的孩子是真心希望自己能在加国的土地上健康成长,如果父母真心信赖我,那希望我们成为有缘的一家人。
我的联系方式:cellphone:604-719-8170 email:heidy.xin@gmail.com; qq:731987457

--------------------
附:我刚刚写的一篇文章,里面体现了我对孩子教育的一些观点。我们可以再交流。

[FONT=楷体_GB2312]让孩子健康快乐地成长[/FONT]

[FONT=宋体]一代代移民举家来到陌生的国度,其中很大一部分原因是希望给自己的孩子提供一个更好的成长环境,让他们成为更优秀、更出色的人。但是随着时间的推移,他们发现现实和理想之间存在巨大的差距。绝大多数父母来到这里,为了生计,不得不比以前更辛苦、更忙碌,我们考虑更多的是给孩子提供基本的衣食保障,而很少有精力平心静气地跟我们的孩子多说说话,多听听他们的内心感受。而我们的孩子,除了进行学校正常的学业,放学回来,只有一个人相处的孤单环境(应该说他们比在国内的独生子女环境中更寂寞)。他们也有着突然离开国内的亲人和朋友以及熟悉的环境后的巨大失落,另一方面也面临着迅速提高语言能力、适应本地学习生活以及重新建立自己的交友圈子的巨大压力。而有时父母会将自己精神上的压力粗暴地发泄到孩子们身上,孩子们面临的委屈和心理困境一点不比大人少。这样造成的结果是我们的孩子从心理上成长得不健康、不快乐,很多孩子虽然没有衣食之忧,但他们冷漠、逃避。当做父母的发现问题时,他们已经从心理上跟我们走得很远,很难拉回来。[/FONT]
[FONT=宋体]我们做父母的现在来看一看,我们跟孩子的关系是否存在下面的情况?[/FONT]
1、[FONT=宋体]父亲是空中飞人,母亲留下来专职照顾孩子。这时的母亲会把整个家庭为移民付出的代价归于为孩子所做的牺牲,只要孩子言语上稍有不从或成绩不够理想,母亲就会对孩子百般的埋怨,给孩子施加巨大的压力。[/FONT]
2、[FONT=宋体]父母迫于生计,出外打工,孩子放学后一人留在家中,没有人陪伴,没有人说话。功课上不懂、不会也没有人能问。时间一长,孩子选择了放弃和逃避,钻进了网络游戏等虚拟的世界再也拔不出来。[/FONT]
3、[FONT=宋体]父母自己没有能力或精力辅导孩子的功课,孩子放学后父母就把他送进各类的课外补习学校。孩子所有的业余时间就在各种科目的补习中度过。家长重新步入以前在国内的分数是培养和考量孩子的唯一方式和标准的怪圈。[/FONT]

[FONT=宋体]如果做家长的回顾一下自己三、四十年来的成长经历以及自己对身边的人和整个社会的观察,我们就会发现,尽管我们从小到大在老师和家长的管教和督促下勤勤恳恳地学习了大量的知识,我们竭尽全力地在每次的考试中获得一个又一个高分,以获得老师、家长及周围人的肯定。但几十年后我们发现所学的绝大部分知识都忘记了,那无数次或者成功或者失败的考试并不能对我们的生命有任何决定性的影响,而能决定我们目前的生存状态的一是要有一个健康的身体;二是要有一技之长;三是拥有良好的人际关系,包括与家人及朋友的关系;四是有一个乐观包容的心态。[/FONT]
[FONT=宋体]想明白了这一点,我们就会发现,我们一味地把培养孩子的关注点放在孩子的学业上是不全面的。有位教育家形象地把现在的教育比喻为“摁着牛头吃草”,对于一个有思想、有愿望的个体,我们硬生生地从小迫使他做一个努力吃草的牛儿,不管这种草他爱吃不爱吃,也不管他是饥是饱,我们都以这个牛儿是不是在乖乖吃草,它的嘴张得够不够大,是不是把给的草料都吃完了,来评判这个牛儿是不是一头好牛儿。这种做法严重违背了自然的规律,伤害了生命个体的天性。最健康的牛儿应该是放养的牛儿,在大自然中它愉悦了身心,在奔跑中它强壮了体魄,在猎食中它发展了本能。我们的孩子也是这样,他们生就有着探索学习的本能,而我们过多的干涉反倒扼杀了他们发展自我的积极性。[/FONT]
[FONT=宋体]我们做父母最希望的是孩子有一个好的未来,我们最常说的一句话是:“如果你不好好学习,你以后怎么办?”殊不知,孩子有个好的未来关键是要有一个健康的身心,他们首先要学习的是:做一个身心健康的、负责任的人;养成良好的习惯、有计划地实现自己的目标;平等友好地与人沟通,跟亲人建立良好的关系;对社会给予足够的关注,做一个有益社会的人。而这些需要重点培养的品质是在学校传统的学科知识的传授中学不到的,是在课外的各类补习中学不到的。明白了这些道理,我们就不会再去苟求孩子一时、一次学习成绩的好坏,而要把眼光放得长远些,把努力和重点放在孩子健康身心的塑造和良好品德、习惯的养成教育上。[/FONT]

franco : 2013-03-21#98
回复: 您有上高中的孩子需要托付吗?

我是心理学博士,在国内从事了十六年的大学生和研究生的教育辅导工作,有着丰富的指导孩子的经验。二年前移民加拿大,现居住在richmond。
聪聪今年十三岁,是个活泼聪明的男孩子。我希望给孩子找个伙伴。如果哪位家长有十三岁以上的男孩子需要托付,又愿意孩子在richmond念书。可以跟我联系。我会给孩子一个温暖的家,生活和学习上我会像对待自己的儿子一样去对待他。另外我将把重点放在孩子身、心、灵的快乐和健康的养成上。如果您的孩子是真心希望自己能在加国的土地上健康成长,如果父母真心信赖我,那希望我们成为有缘的一家人。
我的联系方式:cellphone:604-719-8170 email:heidy.xin@gmail.com; qq:731987457

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附:我刚刚写的一篇文章,里面体现了我对孩子教育的一些观点。我们可以再交流。

[FONT=楷体_GB2312]让孩子健康快乐地成长[/FONT]

[FONT=宋体]一代代移民举家来到陌生的国度,其中很大一部分原因是希望给自己的孩子提供一个更好的成长环境,让他们成为更优秀、更出色的人。但是随着时间的推移,他们发现现实和理想之间存在巨大的差距。绝大多数父母来到这里,为了生计,不得不比以前更辛苦、更忙碌,我们考虑更多的是给孩子提供基本的衣食保障,而很少有精力平心静气地跟我们的孩子多说说话,多听听他们的内心感受。而我们的孩子,除了进行学校正常的学业,放学回来,只有一个人相处的孤单环境(应该说他们比在国内的独生子女环境中更寂寞)。他们也有着突然离开国内的亲人和朋友以及熟悉的环境后的巨大失落,另一方面也面临着迅速提高语言能力、适应本地学习生活以及重新建立自己的交友圈子的巨大压力。而有时父母会将自己精神上的压力粗暴地发泄到孩子们身上,孩子们面临的委屈和心理困境一点不比大人少。这样造成的结果是我们的孩子从心理上成长得不健康、不快乐,很多孩子虽然没有衣食之忧,但他们冷漠、逃避。当做父母的发现问题时,他们已经从心理上跟我们走得很远,很难拉回来。[/FONT]
[FONT=宋体]我们做父母的现在来看一看,我们跟孩子的关系是否存在下面的情况?[/FONT]
1、[FONT=宋体]父亲是空中飞人,母亲留下来专职照顾孩子。这时的母亲会把整个家庭为移民付出的代价归于为孩子所做的牺牲,只要孩子言语上稍有不从或成绩不够理想,母亲就会对孩子百般的埋怨,给孩子施加巨大的压力。[/FONT]
2、[FONT=宋体]父母迫于生计,出外打工,孩子放学后一人留在家中,没有人陪伴,没有人说话。功课上不懂、不会也没有人能问。时间一长,孩子选择了放弃和逃避,钻进了网络游戏等虚拟的世界再也拔不出来。[/FONT]
3、[FONT=宋体]父母自己没有能力或精力辅导孩子的功课,孩子放学后父母就把他送进各类的课外补习学校。孩子所有的业余时间就在各种科目的补习中度过。家长重新步入以前在国内的分数是培养和考量孩子的唯一方式和标准的怪圈。[/FONT]

[FONT=宋体]如果做家长的回顾一下自己三、四十年来的成长经历以及自己对身边的人和整个社会的观察,我们就会发现,尽管我们从小到大在老师和家长的管教和督促下勤勤恳恳地学习了大量的知识,我们竭尽全力地在每次的考试中获得一个又一个高分,以获得老师、家长及周围人的肯定。但几十年后我们发现所学的绝大部分知识都忘记了,那无数次或者成功或者失败的考试并不能对我们的生命有任何决定性的影响,而能决定我们目前的生存状态的一是要有一个健康的身体;二是要有一技之长;三是拥有良好的人际关系,包括与家人及朋友的关系;四是有一个乐观包容的心态。[/FONT]
[FONT=宋体]想明白了这一点,我们就会发现,我们一味地把培养孩子的关注点放在孩子的学业上是不全面的。有位教育家形象地把现在的教育比喻为“摁着牛头吃草”,对于一个有思想、有愿望的个体,我们硬生生地从小迫使他做一个努力吃草的牛儿,不管这种草他爱吃不爱吃,也不管他是饥是饱,我们都以这个牛儿是不是在乖乖吃草,它的嘴张得够不够大,是不是把给的草料都吃完了,来评判这个牛儿是不是一头好牛儿。这种做法严重违背了自然的规律,伤害了生命个体的天性。最健康的牛儿应该是放养的牛儿,在大自然中它愉悦了身心,在奔跑中它强壮了体魄,在猎食中它发展了本能。我们的孩子也是这样,他们生就有着探索学习的本能,而我们过多的干涉反倒扼杀了他们发展自我的积极性。[/FONT]
[FONT=宋体]我们做父母最希望的是孩子有一个好的未来,我们最常说的一句话是:“如果你不好好学习,你以后怎么办?”殊不知,孩子有个好的未来关键是要有一个健康的身心,他们首先要学习的是:做一个身心健康的、负责任的人;养成良好的习惯、有计划地实现自己的目标;平等友好地与人沟通,跟亲人建立良好的关系;对社会给予足够的关注,做一个有益社会的人。而这些需要重点培养的品质是在学校传统的学科知识的传授中学不到的,是在课外的各类补习中学不到的。明白了这些道理,我们就不会再去苟求孩子一时、一次学习成绩的好坏,而要把眼光放得长远些,把努力和重点放在孩子健康身心的塑造和良好品德、习惯的养成教育上。[/FONT]

是啊!:wdb10: