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加国孩子教育哪里好?
大连之海 2005-11-08 10:47

到加拿大就是为了孩子,让孩子脱离国内呆板,沉闷,迂腐,泯灭孩子灵性的教育体制。

有人说蒙特利尔可学双语,福利也好,适合孩子;也有人说卡尔加里教育也不错。请问各位大侠,初中的孩子综合起来说,到哪个城市更好一些呢?

望不吝赐教

fafan 2005-11-08 10:57

帮你顶一下。

luhui 2005-11-08 13:09

只要父母能多投入些精力在孩子的教育中,在哪都好。

霏霏霏 2005-11-08 17:38

初中的孩子温哥华怎么样?

prcll 2005-11-08 21:45

引用:

作者: 大连之海
到加拿大就是为了孩子,让孩子脱离国内呆板,沉闷,迂腐,泯灭孩子灵性的教育体制。

有人说蒙特利尔可学双语,福利也好,适合孩子;也有人说卡尔加里教育也不错。请问各位大侠,初中的孩子综合起来说,到哪个城市更好一些呢?

望不吝赐教

1。如果想让孩子将来一定上大学且能大学毕业:
加拿大的中小学教育哪都不好,都不是一般的不好,太糟。
中国是全世界中小学教育最好的地方。

2。如果不想让孩子将来一定上大学,打工工作一辈子:

加拿大的中小学教育哪都好,都不是一般的好,太好了 。
加拿大中小学2/3的学习时间学的是如何动手生存的活动和玩耍。
中国是全世界中小学动手能力教育最不好的地方。

偏偏 2005-11-08 22:22

引用:

中国是全世界中小学教育最好的地方。
好在哪里?我同事说他们的孩子作业多到做不完,小小年纪近视眼。

小南瓜 2005-11-08 23:02

这回我赞同prcll的意见,中国的基础教育的确是最好的。

现在国内的小孩读书这么辛苦,不是基础教育体系的错,而是社会认知造成的。大家的习惯思维是,要有好的前途,得是名牌大学毕业的;要进名校,自然是重点中学机会大;要进重点中学,那初中,小学就很重要了;好的小学也不容易进,那就从幼儿园开始吧。现在连从幼儿园开始都晚了,得从亲子班开始:wdb24: 。小孩子还没学会走路,家长就在操心20年后的事情了,小孩子怎么会不累?很多家长不知道怎么教小孩,看人家孩子会啥最好自己孩子也会,生怕“输在起跑线上”,自己心态就没放正,光怪体系是没用的。

我之所以说中国基础教育好,是因为课程及内容设置都很合理,很全面。没能达到最佳效果,和教育资源缺乏有关。我们小时候一个班起码45人,多的时候要50多。现在据我同事说也至少有近40人。上课效果最好的是小班制,15人左右。人太多,老师也只能抓两头放中间了,要求个性化教学就不太现实。很多本可以在课内完成的练习也不得不放到课外。

激发孩子的学习兴趣很重要。家长的引导起了很关键的作用。我同事的小孩子们大多都在上幼儿园,小学。有些很喜欢上学,也不觉得累。有的则有厌学情绪。玩是小孩子的天性,但玩不是单纯只是让他觉得开心,也是可以学到很多东西的,就看怎么教了。

我知道不少早年去留学后在国外定居的人把孩子送回国内上学,有的上到初中,有的是高中毕业。懒人的学生很多都是这种情况。在国内接受过基础教育的,成绩良好的,以后在国外念高中,念大学都很轻松。他一个学生今年刚进多大。多大读书蛮累的,可是他觉得很轻松。

很多人以为这里读书轻松,小孩子没压力。等到了高中可能就不这么想了。所有的高中考试成绩都至关重要,大学,研究生的学习压力更是尽人皆知。所以也还有很多家长(不仅是华人)会在课外给孩子补习。前段时间认识一位本地人,她的两个孩子课余一直都在补习,现在都还是初中生,已经会四种语言了。问她为什么让孩子学这么多,她说就是希望小孩子比其他同龄人更具竞争力,以后学习,找工作可以有些优势。这里的私立学校功课也是比较多的,管理比公立学校严格。

欢迎拍砖:wdb23:

prcll 2005-11-08 23:10

引用:

作者: 偏偏
好在哪里?我同事说他们的孩子作业多到做不完,小小年纪近视眼。

你没长脑子吗?

如果你不想让你的孩子学那么多文化知识,你就不用让你的孩子完成作业,不参加各种课外补习班(还省钱,还省力),你那么关心你的孩子要学习好,还要不努力不可苦你能学习好吗?自古每日的8-12个小时的人的活动时间是公平的,同样时间你不学习,不多用时间学习你会比别人学习好吗?,在中国中小学生的父母是最幸福的,因为学校为他们做了一切。国外有如何呢?你自己要为孩子当数学,物理,化学的老师,学校没有作业,没有复习,没有评比,学校学的文化知识等于0,你还想让孩子上大学,一个什么也不会的孩子能上得了大学吗?能大学毕业吗?我的2个孩子在加拿大经历了小学3-6年和中学的1-2年加拿大西部学校也上过东部学校正在上。学校里80%以上的洋人的学生文化学习级差都不是一般的差。我的孩子每年每个孩子花3千加圆上中国人学校学数学,物理化学。作家长的在家里教孩子学习(我们是大学毕业,可以教孩子)一个人几乎没法去工作。

大陆刚来任何一个孩子(无论在中国他学习好坏)几乎都比在本地的华人的孩子学习好,为什么?基础教育基础知识没有别的好办法,只有靠日积月累反复磨练才能得到真知识。你比人家少学习,少磨练,少复习凭什么还能比人家学习好,你是不是在做梦?

你最好了解到加拿大(西方)基础教育的真是情况在发议论。为什么来的中国人都笑话洋人笨没知识,不会算术,还不是你在国内的教育的结果。

你要原意把你的孩子送到加拿大来,尤其是孩子(大学以前)自己来读书看看你的孩子会不会上的了大学,看看你的孩子到头来有没有文化-可能不到高中你的孩子就给你取个媳妇或嫁个朗了。去调查一下中国的小留学生吧,看看上大学的几率连1/1000都不到。

蝴蝶花开 2005-11-09 00:04

引用:

作者: prcll
1。如果想让孩子将来一定上大学且能大学毕业:
加拿大的中小学教育哪都不好,都不是一般的不好,太糟。
中国是全世界中小学教育最好的地方。

2。如果不想让孩子将来一定上大学,打工工作一辈子:

加拿大的中小学教育哪都好,都不是一般的好,太好了 。
加拿大中小学2/3的学习时间学的是如何动手生存的活动和玩耍。
中国是全世界中小学动手能力教育最不好的地方。

难道加拿大的大学里都是留学生了?本地的孩子上不了大学? :wdb2:

prcll 2005-11-09 00:34

引用:

作者: 蝴蝶花开
难道加拿大的大学里都是留学生了?本地的孩子上不了大学? :wdb2:

有疑问最好来到国外亲自调查一下,给你个数字:西方的大学里的洋人学生有1/3因为基础太差毕不了业(这和没上大学没区别)

西方国家大学招生凭中学高中3年中各种考试的学习成绩,而西方国家的每所学校的考试题都是该校自己出的,也就是各学校的相同名次的学生差距很大,好的私校第一名和我们国内的名校第一名差不多,但能上私校的学生很少。我儿子的数学在学校的成绩是学年第2,但在华人学校的补习班的数学班里数学排名倒数第2(全班40位新移民的中国孩子)。凭成绩我儿子可以上加拿大大学,但他若读下来将非常艰难。

中国的高中毕业生仅有1%读不下来大学的。


另外国外的大学比较少一个省也就2-5所高等院校,因此招手的学生也少,因为实际就业市场需要的大学毕业生不多。

真正的留学生的数量不是很多,主要是因为本科招收的留学生非常少,而且学费也及其昂贵。

蒙特利尔的CONCORDIA大学由于不用托福成绩很好入学使得该校已成为名副其实的中国大学了,每个班至少1/3的人全是中国新移民,有的班达到了90%的中国新移民。

蝴蝶花开 2005-11-09 01:21

引用:

作者: prcll
有疑问最好来到国外亲自调查一下,给你个数字:西方的大学里的洋人学生有1/3因为基础太差毕不了业(这和没上大学没区别)

西方国家大学招生凭中学高中3年中各种考试的学习成绩,而西方国家的每所学校的考试题都是该校自己出的,也就是各学校的相同名次的学生差距很大,好的私校第一名和我们国内的名校第一名差不多,但能上私校的学生很少。我儿子的数学在学校的成绩是学年第2,但在华人学校的补习班的数学班里数学排名倒数第2(全班40位新移民的中国孩子)。凭成绩我儿子可以上加拿大大学,但他若读下来将非常艰难。

中国的高中毕业生仅有1%读不下来大学的。


另外国外的大学比较少一个省也就2-5所高等院校,因此招手的学生也少,因为实际就业市场需要的大学毕业生不多。

真正的留学生的数量不是很多,主要是因为本科招收的留学生非常少,而且学费也及其昂贵。

蒙特利尔的CONCORDIA大学由于不用托福成绩很好入学使得该校已成为名副其实的中国大学了,每个班至少1/3的人全是中国新移民,有的班达到了90%的中国新移民。

哦,那怎么办?难道你还能把孩子再送回国内读书不成?:wdb2: 我孩子还小没有发言权,请问你是否觉得你孩子的知识面和动手能力及社会适应能力,情商方面比我们国内的孩子要强呢?:wdb14: 我一直坚信这一点,所以才把孩子带出来读书,不想让他成为书呆子,而且她在国内厌学得要命,也想为他找个解脱,看来还要重新定位了。:wdb24:

prcll 2005-11-09 02:03

引用:

作者: 蝴蝶花开
哦,那怎么办?难道你还能把孩子再送回国内读书不成?:wdb2: 我孩子还小没有发言权,请问你是否觉得你孩子的知识面和动手能力及社会适应能力,情商方面比我们国内的孩子要强呢?:wdb14: 我一直坚信这一点,所以才把孩子带出来读书,不想让他成为书呆子,而且她在国内厌学得要命,也想为他找个解脱,看来还要重新定位了。:wdb24:

如果我在加拿大没有稳定的工作较好的收入我一定带我的孩子回国接受教育。那个孩子愿意学习呢?问问你自己小的时候愿意学习吗?

请问你是否觉得你孩子的知识面和动手能力及社会适应能力,情商方面比我们国内的孩子要强呢?

其实许多中国人都有个误解,觉得国外的教育教育出来的孩子比国内教育出来的孩子动手能力强,适应社会强情商方面比我们国内的孩子要强,但是这不是教育的本身的问题,这是用减少了知识的学习,增加了动手的活动的时间和内容,而且这些东西主要针对那些大多数不以上大学为目标的孩子们(因为能上大学的和不能上大学的比比例是小的)。

什么东西都是学过做过就比没学过没做过入门快。至于动手能力的强弱主要取决于个人而不取决于教育,西方大部分的生存的动手能力都是很简单的东西,你以前没打过工,择菜,洗碗打扫卫生等事情你以前没做过来到国外做了绝不一定会比做了几十年的人差,因为技术性含量太小,做的好坏,悟性的高低取决于每个人的不同而不同。唯一有差别的就是体力问题,一个从没做过体力劳动的人的耐力抗强度等真的会不如人家做了几年乃至10几年的LBOUR工人。

如果一个孩子从小就很聪明,学习好大学毕业又能有个好工作,根本不用去打工不好吗?非得让一个科学家得有扫厕所的经历不成。

我是作办公室的工作已经在国内有近20年的经历,来到加拿大我的能耐根本不用我去打工还争的多,生活好我根本不用说打工好,我就教育我儿子,从现在到将来你们能不打工生活那才说明你们很成功,为我现为我儿子提供不打工的生活,将来尽量交给他们一个不打工的生存能耐那就是我的目标。

打工不是读过书有能力的人的所为。

wyman 2005-11-09 09:55

引用:

作者: prcll
如果我在加拿大没有稳定的工作较好的收入我一定带我的孩子回国接受教育。那个孩子愿意学习呢?问问你自己小的时候愿意学习吗?

请问你是否觉得你孩子的知识面和动手能力及社会适应能力,情商方面比我们国内的孩子要强呢?

其实许多中国人都有个误解,觉得国外的教育教育出来的孩子比国内教育出来的孩子动手能力强,适应社会强情商方面比我们国内的孩子要强,但是这不是教育的本身的问题,这是用减少了知识的学习,增加了动手的活动的时间和内容,而且这些东西主要针对那些大多数不以上大学为目标的孩子们(因为能上大学的和不能上大学的比比例是小的)。

什么东西都是学过做过就比没学过没做过入门快。至于动手能力的强弱主要取决于个人而不取决于教育,西方大部分的生存的动手能力都是很简单的东西,你以前没打过工,择菜,洗碗打扫卫生等事情你以前没做过来到国外做了绝不一定会比做了几十年的人差,因为技术性含量太小,做的好坏,悟性的高低取决于每个人的不同而不同。唯一有差别的就是体力问题,一个从没做过体力劳动的人的耐力抗强度等真的会不如人家做了几年乃至10几年的LBOUR工人。

如果一个孩子从小就很聪明,学习好大学毕业又能有个好工作,根本不用去打工不好吗?非得让一个科学家得有扫厕所的经历不成。

我是作办公室的工作已经在国内有近20年的经历,来到加拿大我的能耐根本不用我去打工还争的多,生活好我根本不用说打工好,我就教育我儿子,从现在到将来你们能不打工生活那才说明你们很成功,为我现为我儿子提供不打工的生活,将来尽量交给他们一个不打工的生存能耐那就是我的目标。

打工不是读过书有能力的人的所为。

这一次我也支持一下prcll,虽然我也骂过你!但只要你是能够真心帮助大家的话,我也依然会支持,你的评述很有道理.
路无千条好,人无万般好,只要你选择就该无悔无怨的走下去,坚持!教育这东西,西方也能够出人才,关键在于你对小孩的引导以及培养他的兴趣,我觉得在哪都可以成材.成材率是看个体的.

大连之海 2005-11-09 10:01

各位大侠的讨论,我看了受益匪浅。由于没有国外教育的经验,我也就没法跟国内的相比较。

我感觉,国内大部分人的思维是:好的幼儿园---好的小学---重点中学---重点高中---重点大学---一个好的工作。这是一条理想的路,也是一条缺乏活力,教条的路。面对丰富多彩,形形色色的孩子们,像赶羊一样逼着他们往一条路上跑,只能说明我们思维的狭隘。

孩子们的路应该向他们的性格一样多姿多彩,他们有权利选择他们的所爱,所好。除了我们给他们设计的道路之外,应该还有四通八达的许多路工他们走,可是我们的社会环境,家庭环境,往往逼着他们仅此一路,这抹杀了许多孩子的天赋,这也是我对国内教育不满的原因。

我的孩子,虽然已上初二,就像一个没长大的儿童,玩是他的第一愿望,7-8岁孩子的动画片他看起来津津有味,心思没再学习上,自然成绩好不到哪去。作为父母,我们只想让他作他喜欢做的事,在他所喜欢的领域里取得成就,这一点在国内根本做不到,或者说很难。孩子们的选择太少了,虽然我们也意识到这点,但在大环境下,往往也身不由己。

读完初中再走怎么样?高中在外边读3年,上大学是否要考托福?

楼上说的队,上重点大学和不上大学的应在两头,占比较小的比例,中间的还是多,他们的出路值得探讨。

偏偏 2005-11-09 10:32

在加的朋友再给我们多说说那里的教育问题吧!我们都只见到了国内上学的辛苦,都不喜欢国内的教育。加拿大的情况到底如何呢?希望多知道那里的情况呀。多说些普遍性的吧,那里的孩子请家教上补习的情况是在中国人中特别多,还是老外们也都如此操作阿?如果什么课外的补充都没有,就是上公立学校,上大学的概率有多高呢?

luhui 2005-11-09 13:55

我的儿子在国内上过半年幼儿园,2岁半开始上的,在幼儿园里学会了自己穿裤子,自己上厕所,画圆圈,画短直线,背儿歌,背唐诗,唱歌,这些没有任何是课外的另交钱的内容。在加半年了,也上过day care,但几乎什么也没学到,在day care里有讲故事,做手工,画画,想怎么做,怎么画都行,一律都是good job。
我有个朋友的小孩在公立的day care里,用她的话讲,除了玩,就是玩,被人打了不知道是谁,经常衣服湿漉漉地回家,我这个朋友动了把孩子送回国的念头,我心里暗暗庆幸自己的孩子在国内上过半年幼儿园,至少学会了自己大小便。后来朋友把孩子送去了个教会的幼儿园,这下好,天天写字,做算术,每天都有作业,还要带回家要家长看,带着做。我的朋友很高兴,觉得孩子学到东西了。我没有钱送孩子去那样的day care,只能自己多费些功夫,抽时间教孩子写写字。

知识都是学出来的,手艺都是做出来的,在哪都一样。

小南瓜 2005-11-09 13:59

http://www.adm.utoronto.ca/adm/adm_o...h_facility.htm

这里是多伦多大学关于英文能力的要求。其他大学也差不多。在这里读完高中,即便要考TOEFL也不是什么问题。

我堂弟是10岁来多伦多的。原来他在香港读书,成绩一直不错。来了之后没作业,玩得忘乎所以。我婶婶护着他,叔叔也不好太严厉管教。我叔叔一直说想把他送到上海来念中学,但是想想他根本已经赶不上同龄人的学习进度了,只好作罢。高中时因为成绩不佳,就请了家教,专门教英文写作和数学,直到升上大学。他念的是滑铁卢大学环境工程,毕业后一年,就是今年9月刚找到一份政府工作。他学习成绩一般。虽然父母强迫他读中文学校,但是上了大学就慢慢忘记了,现在阅读和说都不行,听还凑合。他很明确的说不想学中文,在学校里跟其他中国孩子也都讲英文的。

见过一些来了一两年的小孩子,大概七八岁的样子,跟父母讲话已经大半是英文了。他们会很快适应环境,当然也会很快把有些学过的忘掉,如果不用的话。

大连之海 2005-11-10 09:25

引用:

作者: 小南瓜
http://www.adm.utoronto.ca/adm/adm_o...h_facility.htm

这里是多伦多大学关于英文能力的要求。其他大学也差不多。在这里读完高中,即便要考TOEFL也不是什么问题。

我堂弟是10岁来多伦多的。原来他在香港读书,成绩一直不错。来了之后没作业,玩得忘乎所以。我婶婶护着他,叔叔也不好太严厉管教。我叔叔一直说想把他送到上海来念中学,但是想想他根本已经赶不上同龄人的学习进度了,只好作罢。高中时因为成绩不佳,就请了家教,专门教英文写作和数学,直到升上大学。他念的是滑铁卢大学环境工程,毕业后一年,就是今年9月刚找到一份政府工作。他学习成绩一般。虽然父母强迫他读中文学校,但是上了大学就慢慢忘记了,现在阅读和说都不行,听还凑合。他很明确的说不想学中文,在学校里跟其他中国孩子也都讲英文的。

见过一些来了一两年的小孩子,大概七八岁的样子,跟父母讲话已经大半是英文了。他们会很快适应环境,当然也会很快把有些学过的忘掉,如果不用的话。

谢谢小南瓜
给你加声望

姗姗来迟 2005-11-10 10:39

既然加拿大的教育那么差,那大学都是给中国的高中生开的,不明白他们老外还为什么牛气不承认中国的学历呢?
在中国家长在老师面前就是孙子,如果想上重点高中分不够,不认识人送钱,人家都不要.
中国的家长不操心,那是以前我们的父辈.

小南瓜 2005-11-10 10:47

以前的家长也不是不操心,而是以前没有买分的做法,总体来说还是比较公平的。分数够了进不去,是学校的问题,分数没到那就是个人的问题了,不能说制度不合理吧!:wdb4: 无论什么教育体系,总还要分出高下来的。选拔制度已经沿袭了几千年,标准什么的可以探讨,这做法不能说有错。要不这没钱没势人家的孩子不是永无出头之日了么~~~

lemontree 2005-11-10 18:50

正准备带小孩来上小学,看来学三年后,语言过关了还得送回国读书

紫雾 2005-11-10 19:10

一直在关注着这个帖子,当初移民的念头也是出于孩子的教育。prcll和小南瓜的话值得思考给两位加sw了。

好运永相伴 2005-11-10 19:26

我感觉,国内大部分人的思维是:好的幼儿园---好的小学---重点中学---重点高中---重点大学---一个好的工作。这是一条理想的路,也是一条缺乏活力,教条的路。面对丰富多彩,形形色色的孩子们,像赶羊一样逼着他们往一条路上跑,只能说明我们思维的狭隘。

孩子们的路应该向他们的性格一样多姿多彩,他们有权利选择他们的所爱,所好。除了我们给他们设计的道路之外,应该还有四通八达的许多路工他们走,可是我们的社会环境,家庭环境,往往逼着他们仅此一路,这抹杀了许多孩子的天赋,这也是我对国内教育不满的原因。

我不知道该怎么表达我的想法,我主观上向承认中国的教育好,但是为什么诺贝尔奖没有中国国籍的人?为什么我们会培养出那么多高分低能的人?
想当年一个大学生多让人羡慕,但是现在大学生满地都是,工作也找不到,有人说:大学毕业考硕士,硕士毕业考博士,博士毕业考烈士!
加国是会有人不毕业,我想如果我们的大学,现在要是严格起来,也会有很多人毕不了业的。
再说了,在国内孩子的将来是可以看到的(最好的),可以孩子他幸福吗?快乐吗?一个自己都感觉不到幸福和快乐的人生有意思吗?
我们现在好多人,包括我自己常常还是用中国人的传统思维方式去思考,你让孩子在国内读书,将来再出去,他能融入他新去的社会吗?我们现在不是有很多人去了加国后,觉得有很多不适应吗?
前不久我的一个朋友从加国回来,她告诉我,将来孩子怎么样是孩子自己的事,现在孩子只要快乐就行了。她说她的白人邻居有两个孩子,一个学习很好,名牌大学毕业,一个只是高中毕业,但是生活的都很好。
再说说中国现在的教育,奥语,奥数,奥英为什么这么火,因为它已经成为了一种产业,养活了、养肥了好大一批人。如:Which word starts with T,ends with T,and can be full of T?(答案是:Teapot)类似的题目还有许多,像这样的题目我不知道学了有什么用?相反会把孩子的思维往歧路上引。

malix 2005-11-10 22:22

引用:

作者: 好运永相伴
我感觉,国内大部分人的思维是:好的幼儿园---好的小学---重点中学---重点高中---重点大学---一个好的工作。这是一条理想的路,也是一条缺乏活力,教条的路。面对丰富多彩,形形色色的孩子们,像赶羊一样逼着他们往一条路上跑,只能说明我们思维的狭隘。

孩子们的路应该向他们的性格一样多姿多彩,他们有权利选择他们的所爱,所好。除了我们给他们设计的道路之外,应该还有四通八达的许多路工他们走,可是我们的社会环境,家庭环境,往往逼着他们仅此一路,这抹杀了许多孩子的天赋,这也是我对国内教育不满的原因。

我不知道该怎么表达我的想法,我主观上向承认中国的教育好,但是为什么诺贝尔奖没有中国国籍的人?为什么我们会培养出那么多高分低能的人?
想当年一个大学生多让人羡慕,但是现在大学生满地都是,工作也找不到,有人说:大学毕业考硕士,硕士毕业考博士,博士毕业考烈士!
加国是会有人不毕业,我想如果我们的大学,现在要是严格起来,也会有很多人毕不了业的。
再说了,在国内孩子的将来是可以看到的(最好的),可以孩子他幸福吗?快乐吗?一个自己都感觉不到幸福和快乐的人生有意思吗?

置顶。
深有同感,好帖。

嗲媚媚 2005-11-10 22:30

[quote=prcll]你没长脑子吗?
prcll 说话干麻那么哼啊!:wdb8:
大家都在这里讨论,拍砖.不要出语伤人行吗?:wdb21:
请大家支持我,鄙视这种粗俗的行为.:wdb23:

小南瓜 2005-11-10 23:35

我是从事人力资源工作的,这几年每年都会招聘一些应届大学毕业生。总体感觉是素质在逐年下降,尤其是扩招之后。本来毕业生自己准备简历,约面试,签就业协议,办各种手续是很自然的事情,但现在很多学生都是让家长代理,或者说是家长不放心,一定要帮孩子去办。每年到找工季节都会接到很多家长的电话,打听公司情况,打听某个职位的工作要求等等。通常我都会请他们让孩子自己来问。这些事情都不会,还招进来做什么呢?去开招聘会,居然也有为数不少的家长主动要帮孩子填信息表。我很明确告诉他们,如果连表都不会填,肯定是没面试机会了。他们会很客气但非常固执的跟我说,觉得孩子字写的不好啊,招聘单位多来不及啊云云,一定要这么做。当然结果很简单,他们的孩子都没得到面试机会。还有在孩子上班以后家长跑来公司要求参观,说是不放心孩子的工作环境,不知道在公司孩子吃得如何:wdb24: :wdb25: 有一次门卫跟我说有来应聘的学生跟家长在门口吵架。我跑去一看,原来是个女生的妈妈死活要陪她来面试,两人吵了一路。到了门口,妈妈找门卫问东问西的,女生觉得很没面子,不肯进来考试。妈妈急得要哭,女儿也是一脸绝望的表情。看得我真是无话可说。有一次,研发部的主管气急败坏来找我,说有个新来的毕业生他不打算要了。问原因,原来这个学生刚来一周,还在培训。主管对他写的程序提了些意见,这孩子说:我觉得这样无所谓啊,没什么错啊,连我妈都没说过我。主管:wdb18: :wdb5: 。我找其他员工了解情况,事实上主管只是在说技术问题,完全没有责备他的意思。这位新人的话也让其他老员工吃惊不小。这样的人以后怎么和大家合作呢?

我和同行交流过,现在高分低情商的学生很多,上面说到的绝对不是个别现象。除了教育制度的问题,家长是不是也应该检讨一下呢?现在毕业生多了,看起来工作难找,但其实学生自身的素质和对自己未来的设计从一定程度上造成了求职的困难。家长自然都希望孩子出人头地,可往往忽略了一些最基本的素质培养。有的家长自身的行为也对孩子造成了负面影响。

另外,高校的专业设置及教学跟实际脱节也是老问题了。我们请的培训讲师或者找同行,或者是从香港,台湾,新加坡,美国大学请的老师。我们找过国内的大学,很失望。这样很多企业不愿意再多花成本培训新人,也会造成没有工作经验的毕业生求职困难。

总体来说,我个人以为国内的基础教育比较好,而国外的高中及大学,研究所教育比国内好些。现在国内的基础教育也是有些问题,比如楼上说的奥数。有次同事拿了她小学三年级儿子的作业来,我们一帮受过高等教育的看了傻眼。结论是估计照这要求,我们大概都没指望能小学毕业了:wdb4:

wyman 2005-11-11 01:00

引用:

作者: 小南瓜
我是从事人力资源工作的,这几年每年都会招聘一些应届大学毕业生。总体感觉是素质在逐年下降,尤其是扩招之后。本来毕业生自己准备简历,约面试,签就业协议,办各种手续是很自然的事情,但现在很多学生都是让家长代理,或者说是家长不放心,一定要帮孩子去办。每年到找工季节都会接到很多家长的电话,打听公司情况,打听某个职位的工作要求等等。通常我都会请他们让孩子自己来问。这些事情都不会,还招进来做什么呢?去开招聘会,居然也有为数不少的家长主动要帮孩子填信息表。我很明确告诉他们,如果连表都不会填,肯定是没面试机会了。他们会很客气但非常固执的跟我说,觉得孩子字写的不好啊,招聘单位多来不及啊云云,一定要这么做。当然结果很简单,他们的孩子都没得到面试机会。还有在孩子上班以后家长跑来公司要求参观,说是不放心孩子的工作环境,不知道在公司孩子吃得如何:wdb24: :wdb25: 有一次门卫跟我说有来应聘的学生跟家长在门口吵架。我跑去一看,原来是个女生的妈妈死活要陪她来面试,两人吵了一路。到了门口,妈妈找门卫问东问西的,女生觉得很没面子,不肯进来考试。妈妈急得要哭,女儿也是一脸绝望的表情。看得我真是无话可说。有一次,研发部的主管气急败坏来找我,说有个新来的毕业生他不打算要了。问原因,原来这个学生刚来一周,还在培训。主管对他写的程序提了些意见,这孩子说:我觉得这样无所谓啊,没什么错啊,连我妈都没说过我。主管:wdb18: :wdb5: 。我找其他员工了解情况,事实上主管只是在说技术问题,完全没有责备他的意思。这位新人的话也让其他老员工吃惊不小。这样的人以后怎么和大家合作呢?

我和同行交流过,现在高分低情商的学生很多,上面说到的绝对不是个别现象。除了教育制度的问题,家长是不是也应该检讨一下呢?现在毕业生多了,看起来工作难找,但其实学生自身的素质和对自己未来的设计从一定程度上造成了求职的困难。家长自然都希望孩子出人头地,可往往忽略了一些最基本的素质培养。有的家长自身的行为也对孩子造成了负面影响。

另外,高校的专业设置及教学跟实际脱节也是老问题了。我们请的培训讲师或者找同行,或者是从香港,台湾,新加坡,美国大学请的老师。我们找过国内的大学,很失望。这样很多企业不愿意再多花成本培训新人,也会造成没有工作经验的毕业生求职困难。

总体来说,我个人以为国内的基础教育比较好,而国外的高中及大学,研究所教育比国内好些。现在国内的基础教育也是有些问题,比如楼上说的奥数。有次同事拿了她小学三年级儿子的作业来,我们一帮受过高等教育的看了傻眼。结论是估计照这要求,我们大概都没指望能小学毕业了:wdb4:

严重赞同专业人士的意见,我对小孩的观点是,给予正确的引导,相信他自己,给予健康的体魄和生活习惯,给予提供教育的机会,剩下的是他自己的事情,该独立就独立,为什么国外的小孩独立快啊。家长们,你们累了大半辈子为谁而活,难道就不能给他们自由,让自己好好享受人生几十年的生活吗?别想为孩子留下什么金饭碗金钥匙的!该自己偷着乐就偷着乐吧!他们有他们自己的生活。每个人都会为自己所做的一切承担后果的,家长们就不要老替小孩承担不该你承担的东西啦!

姗姗来迟 2005-11-11 09:44

引用:

作者: 小南瓜
以前的家长也不是不操心,而是以前没有买分的做法,总体来说还是比较公平的。分数够了进不去,是学校的问题,分数没到那就是个人的问题了,不能说制度不合理吧!:wdb4: 无论什么教育体系,总还要分出高下来的。选拔制度已经沿袭了几千年,标准什么的可以探讨,这做法不能说有错。要不这没钱没势人家的孩子不是永无出头之日了么~~~

我不是说分数不够可以买分进,你看看现在国内是有权的人有门路的人才能买到分,他们的孩子学习差一样可以进重点高中,一样可以上大学.

Ami 2005-11-11 10:06

引用:

作者: luhui
只要父母能多投入些精力在孩子的教育中,在哪都好。

严重同意!:wdb10:

小南瓜 2005-11-11 10:23

引用:

作者: 姗姗来迟
我不是说分数不够可以买分进,你看看现在国内是有权的人有门路的人才能买到分,他们的孩子学习差一样可以进重点高中,一样可以上大学.

不公平的事情哪里都有,这是没办法的。加拿大一样有。我们看到的不公平又何止这一件啊:wdb15: ~~~不过我相信只要教育得法,引导得当,孩子会有好的前途。而认为在加拿大受基础教育一定比在国内好,这恐怕有些片面。

我朋友嫁了台湾人,先生在大陆是大公司的老板。她的孩子有条件在国外接受教育,不过她老公觉得,如果以后要让孩子能出人头地,基础教育非常重要。小时候的生活不能太过轻松。如果连学习都应付不了,那更别提有能力掌管企业了。小孩子是在国外读了一年书转到国内的。开始一年非常辛苦,简体字不认识,拼音不会,数学语文进度都差很多,考试连着不及格。我朋友没给他很大压力,只是说希望每次考试可以进步个3,5分。一年之后,孩子已经是班里中等水平,有时还会考得更好。我觉得我朋友还是很明智的,没有给孩子设立太高的目标,那样做不到的话孩子会有严重的挫败感,对学习更没兴趣了。学习是积累的过程,不能指望一蹴而就,也别要求过高。不然可能适得其反。

说来加拿大就是为了孩子,我个人不是很赞同。毕竟移民过来的顶多也就中年,自己还是有发展空间的。即便真是完全没想法了,也别在孩子面前流露出来。有次在图书馆听到两个小移民聊天,说她们父母都说是为了她们才来加拿大的。两个小女孩很不屑的说,其实父母是在国内混得不好,又怕孩子考不上好学校,觉得没面子,跑出来就没压力了,都是为了他们自己。看得出孩子们还是有自己想法的。

Ami 2005-11-11 10:27

引用:

作者: wyman
严重赞同专业人士的意见,我对小孩的观点是,给予正确的引导,相信他自己,给予健康的体魄和生活习惯,给予提供教育的机会,剩下的是他自己的事情,该独立就独立,为什么国外的小孩独立快啊。家长们,你们累了大半辈子为谁而活,难道就不能给他们自由,让自己好好享受人生几十年的生活吗?别想为孩子留下什么金饭碗金钥匙的!该自己偷着乐就偷着乐吧!他们有他们自己的生活。每个人都会为自己所做的一切承担后果的,家长们就不要老替小孩承担不该你承担的东西啦!


举双手支持!:wdb10: :wdb10: :wdb10:

Justinger 2005-11-11 11:02

我记得哪位说过,加拿大的高三相当于中国初三。。。所以杨振宁说清华本科教育超过美国哈佛,招来国内一片骂声,但是从学生基础来说,还是有道理的。

霏霏霏 2005-11-11 11:07

关注中。准备明年等儿子读完初二再来长登。问一下,如果小孩在国内读完初三,再到加拿大来读高中,上大学时是不是需要考托福?

小南瓜 2005-11-11 11:13

读过四年高中不要考TOEFL了。

luhui 2005-11-11 12:25

我听说是超过14岁就要考TOEFL,听一个小孩讲的,他说自己差三个月14岁,上大学不用考TOEFL。
不过我觉得这个根本就不要操心,既然想上大学,就要过语言关,考就考个高分,不考也要学好英语。

luhui 2005-11-11 12:41

引用:

作者: 小南瓜

说来加拿大就是为了孩子,我个人不是很赞同。毕竟移民过来的顶多也就中年,自己还是有发展空间的。即便真是完全没想法了,也别在孩子面前流露出来。有次在图书馆听到两个小移民聊天,说她们父母都说是为了她们才来加拿大的。两个小女孩很不屑的说,其实父母是在国内混得不好,又怕孩子考不上好学校,觉得没面子,跑出来就没压力了,都是为了他们自己。看得出孩子们还是有自己想法的。


:wdb10: :wdb10: 只要肯投入精力在孩子身上,只要别把自己的目标加到孩子身上,孩子在哪儿都是好孩子。
来到加拿大,观念不转换过来,一样有攀比,有压力。据说在密市的华人圈里,孩子上多大,只是起平线,比的是拿多少奖学金上多大。

小南瓜 2005-11-11 12:51

引用:

作者: luhui
我听说是超过14岁就要考TOEFL,听一个小孩讲的,他说自己差三个月14岁,上大学不用考TOEFL。
不过我觉得这个根本就不要操心,既然想上大学,就要过语言关,考就考个高分,不考也要学好英语。

:wdb10: 这里读大学很辛苦的,淘汰率很高,英文是基础。大学里对分数的重视比国内更甚。每份作业,每次小测验都会影响期末评分。

懒人 2005-11-11 13:07

我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

偏偏 2005-11-11 13:18

超级:wdb17: 懒人同学。非常有道理!!!

我还在国内不敢枉加评论国外的教育,我也没有孩子,不能完全体会做家长的心情。我所感觉到的只是自己对中国式教育的不喜欢。看大家辩论哪个好哪个不好,我觉得都有一定的道理。而我也一直在琢磨懒人同学说的这点--
引用:

不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。
嘿嘿,看了懒人同学的文章,的确大有启发。

wyman 2005-11-11 13:27

引用:

作者: 懒人
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

听听老师的话吧!:wdb10:

姗姗来迟 2005-11-12 11:13

懒人说的有道理,不愧是当老师的.
但是我听一个老移民讲,以前加拿大政府对移民的支持更多,他当年上学都是政府资助的,而且每个月还发生活费.

fanatn 2005-11-12 11:26

你们好,我孩子在中国上高二(重点学校,重点班),正发愁是现在就到加拿大上高中?还是中国高中毕业再上加拿大大学?哪个更能上加拿大好大学?
请指教!

shunshun 2005-11-12 11:42

9494~国内学习太辛苦!付出和得到的相差甚远~

chenkj 2005-11-12 12:25

好,还是好!
引用:

作者: 懒人
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。


小猫 2005-11-12 12:27

严重赞同懒人同志的教导!我也觉得还是家长最重要!看看人家KKK123的儿子,一样很成才!

小南瓜 2005-11-12 13:17

引用:

作者: fanatn
你们好,我孩子在中国上高二(重点学校,重点班),正发愁是现在就到加拿大上高中?还是中国高中毕业再上加拿大大学?哪个更能上加拿大好大学?
请指教!

分析如下:
1)现在来:理科没问题,估计比这里12年级都强了。文科比较困难些,即便英语很好,也总要一个适应过程。大学是要看高中成绩的,可能会吃亏。
2)毕业来:高三学习压力会很大。准备新托福,口语难度大。如果赶得及,明年五月最后一次旧TOEFL考出来,然后高三开始就申请大学。根据学校要求准备资料。

懒人的几个学生就是第二种做法。要保证高中三年成绩优良,高二考出TOEFL。如果觉得重点班压力太大,跟学校商量一下换到普通班,分数好看点就行了。另外,英语听说读写要均衡发展。这里本科淘汰率很高,语言基础好些会相对轻松点。

fanatn 2005-11-12 14:10

谢谢小南瓜,如果高三毕业,到加拿大上12年级,主学英语,这样晚一年上大学就不赶了,孩子压力就不太大了,高考也能出好成绩,因为加拿大一些大学看中国高考的成绩。

不知这个方案的可行性?

想听大家的建议!

zstarmon 2005-11-12 14:57

加分,好贴.

kkk123 2005-11-12 15:32

昨天和公司谈话的时候,也提到了小孩教育的问题。这里我只是针对我的小孩说,我们公司的人常常会和我的儿子一起活动。他们说,你的小孩够聪明、独立,头脑灵活,你需要给儿子一个更具竞争力的环境,未来的五十年是中国的,在中国这个环境长大的孩子更具竞争力,如果你的儿子到了加拿大,他会太过舒服了。在中国长大的孩子抗挫折能力更强。

我自己的感觉,儿子在这里上学一年半,真是学到了很多很多的东西。我都很佩服这些小学老师。厉害!

lemontree 2005-11-12 16:48

好贴,严重关注中,顶

天涯 2005-11-13 13:55

对孩子教育,我真的没有什么发言权,因为我的孩子还太小了,我们现在也还在困惑和摸索孩子教育的方式和方法,看了大家的发言,实在是受益非浅。

我看问题,可能有个毛病,总想分析事物的内因和外因,因此我就想教育可能也是这样:内因即孩子自身,包括天赋、兴趣、个人努力等等因素;外因即环境,包括家庭环境和社会环境,家庭环境又包括家长的素质、教育的方式等等很多因素,社会环境可能主要是学校也包含校外的东西,这个外延就比较大内容太多。

一个孩子成不成材,套一句唯物论的话就是内因决定外因,外因反作用于内因,所以主要因素我认为在于孩子自己,也就是所谓的是金子总会发光的!当然金子怎么样更容易发光,发光得早还是晚(实际上也有可能被埋没,就象中国的很多人才实际上都被埋没了一样),这就在于外界因素了(即所谓的近朱者赤近墨者黑),也就是大家所讨论的在哪受教育好的问题。

关于中国的教育,大家基本上都是十分了解的,我就不多说什么了,主要是看结果:中国教育出来的孩子确实是很强的,但有得必有失,就是失去的创造性。举一个简单的例子:我们万圣节那天LINC班刻南瓜,中国四个同学分在一组,结果刻出来的南瓜跟人一样,而其他组所刻出来的各种花样的都有。这个例子也许不能说明什么问题。如果真上升到成名成家的高度来说,中国人(大陆)在诺贝尔奖(科技方面)上至今还是空白,这也许能说明一点问题。至于今后孩子是打工一辈子还是坐办公室一辈子,我认为这仅仅是生存问题。我现在还在工厂里打工,但我总觉得大家不要看不起打工的,说实在我看那些没什么文化的工友在工厂里解决起实际问题来,他们也很有方法,我看在心里也惊叹在心里,有些事情如果让我来解决我可以坦率地说我想不出方法,而我自己有时居然还自栩善于解决问题。

goober 2005-11-14 00:51

这个帖子很热,我转一篇别的地方看到的文章,给做父母的参考。

为什么中国学生越学越呆?---亲身体验美国教育!
文章提交者:ylsdk 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 http://www.cat898.com

作者:张君

我是一个“痛恨”中国现行教育的父亲,有一个正在这种教育中备受折磨的女儿。往日我从女儿嘴里听到的最多的口头禅是“吐了,我要吐了”。问怎么啦?“背到什么时候才算完哪!”
   有时候,女儿也让我拿着那些语文或历史课的“标准答案”帮她背。
  
  这是一些什么“标准答案”哪,通常女儿还没背完,我已经受不了了,也想吐,还伴着万丈怒火——那真是一种生理上的厌恶。想到千千万万中学生脑子里,塞满这些不经思考只为通过考试然后便弃之如敝屣的“标准答案”,内心便生出莫名的恐惧———靠“背功”,能培养出面向未来、面向世界的一代新人吗?!
  在女儿刚开始上高三的时候,有了一个去美国的机会。我当然知道,在高考之年脱离中国教育是一个极大的冒险———以女儿的成绩,考上国内一个不错的大学还是可以的;可去美国,骤然进入一个完全陌生的英语教育体系,命运难以逆料。反复权衡之后,我说明种种利弊,让女儿自己选择。她毫不犹豫地选择“走”。
  
  决心“走”,我和女儿其实各怀鬼胎,女儿是为了“减负”,说美国学生多轻松呀;而我是为了让女儿能得到所谓“创造性教育”的训练。尽管我以往读过不少关于美国教育的书籍和文章,心向往之,但那“创造性”到底是什么模样,怎么出来的,如果不浸润其中,仍是隔靴搔痒,实际上不可能有真切的体会。
  
   我万万没有想到,美国教育的“创造性”,竟会使我这个远在万里之外的老爸一度寝食难安。
  
  女儿到美国第四天,便进入波士顿一所最好的公立中学。首先让我诧异的,是女儿说不清她上了几年级。原来,这所学校的每一个学生,除了课任老师之外,还有一个“指导老师”,负责根据学生的学习程度,提出每门课进入哪一个年级学习的建议。结果,女儿的英文、化学在12年级,数学和美国历史在11年级,法语在9 年级———每一门课,女儿都在不同的同学们之间“游荡”,她确实搞不清自己是几年级的。
  
  我原来认为,女儿在美国首先遇到的最大问题,是语言,只要语言过关,理科课程有国内的底子,可以“后来者居上”。没学过的课中,最容易的应该是美国历史, “区区200年历史有多少东西呢?”我在给女儿的电子邮件中,甚至只用了短短几千字就把美国历史的脉络讲了一遍。“就这么点东西,横趟!”
  
  结果,让我大跌眼镜的,恰恰是这门“最容易”的美国历史。仅仅十几天过去,女儿就发来“紧急求援”邮件,一连十几个惊叹号。女儿从未学过美国历史,一下进入11年级,两眼一摸黑是可以想见的,把一本英文的美国历史读一遍至少也要个把月呀。我这个老爸,先当两个月的“拐棍儿”自是义不容辞。可是一看美国老师留的作业,我就傻了———这是中学生的作业吗?
  
   “公民权利”研究论文
  
   要求:在3到5页纸之间,打印出来,要双空行,至少用3种资料来源(如网上,书籍等),至少有5句引文。
  
   对比以下四人关于黑色美国(BLACK-AMERICA)的观点:BOOKER T.WASHINGTON(布克·华盛顿,W.E.B.DUBOIS(杜伯依斯),MARTIN LUTHER KING,Jr(马丁·路德·金),MALCOLM X(马尔科姆·X)。
  
   在你的论文里,应该控制关于他们生命的故事,我不想读传记。但是,需要把每个人介绍一点,还必须纳入贴切的材料在你的论文中。然后,讨论他们关于黑色美国的观点,要把你的想法写进去。还要把你的引文或材料的来源列出来,比如某某网页,某某书。
  
   女儿在邮件中说:“那几个人都是黑人,但除了金之外,我都不知道怎么翻译……”
  
  面对这个作业,我深感惭愧。说起来,我对美国历史算得上熟悉,至少读过几十本名家专著,多位美国重头总统的大部头传记,全部总统的列传,还有难以计数的文章。可是,这个中学生的寻常作业却让我“晕菜”了。什么叫“黑色美国”呀?这时我才体会到,研究必须阅读,而阅读并不等于研究,研究必须写作。以往在阅读时,哪里会想这些问题呢———其中两个人我甚至毫无印象!
  
  为了帮女儿适应这种学习,老爸必须应付这个挑战。在两三天的时间里,我生平第一次开始“研究”美国历史。幸亏关于美国的藏书甚丰,于是疯狂阅读,书房里摆满了一本本夹着许多纸条的美国历史著作、不列颠百科全书和《美国读本》这类的原始文献,外加网络搜索。等这4个黑人领袖的资料搜集得差不多时,我开始仔细对比他们的观点和实践,行文时材料取舍颇费踌躇,反复推敲观点,从早上一直写到深夜。此时,女儿在大洋彼岸竟一次借了10本书,也在疯狂阅读。
  
   后来,女儿说“部分”采用了我的观点,但结构对她很有启发:“原来论文是这么写啊!”我们都忐忑不安地等待着美国老师的“判决”。这对我们父女俩都是第一次!
  
   老师的评语下来了:“哇!极好的努力的结果和论文。你的关于这几个人的联系展开得非常好,准确而且读起来非常有意思。好样的!”评分:A.
  
   这个评语让我孩子般大叫起来!
  
   我以为这种难度的作业不会太多,可“求援”邮件一个接着一个,每一次都让我先晕半小时。在这些“研究写作”中,我感觉补上了许多知识漏洞,并且这些获得的知识,都在写作中与自己的观点形成了“孪生”关系,难忘。
  
   现在我列举两个作业题目,各位一看便知道这些作业的分量了!
  
   关于南北战争:
  
   1.你是否同意林肯总统关于美国不能存活除非它全部解放或全部奴役的声明?解释。
  
   2.解释为什么北方白人反对奴隶制,南方白人拥护奴隶制,但他们都感觉他们在为自由而战?
  
   3.自由对于黑人意味着什么?
  
   4.林肯总统和格兰特将军表示在内战后,南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明的政策?解释。
  
   5.在内战期间,女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题做出怎样的概括?
  
   构造一个争论,运用历史证据来支持或反对下面的观点:美国内战是地区差别不可避免的结果。
  
   问题:
  
   1.什么样的美国人可能会同意Josiah Strong的“我们的国家”?什么样的人会不同意?他们为什么会同意或不同意?
  
   2.Bryan如何将“帝国主义”同获得西班牙领土联系起来?你认为他联系得对吗?为什么?
  
   3.Lodge对获得菲律宾这件事的辩词是如何反映了美国的传统政策的?
  
   4.你认为有比麦金利总统以控制菲律宾来处置菲律宾的命运更好的选择吗?
  
   这两个作业,让我重读了一遍《林肯传》和《南北战争史》,捎带把菲律宾史也过了一遍。按中国的标准,我认为大学历史系的学生也会感到费劲儿。女儿吃得消吗?会不会望而生畏?
  
  女儿在邮件里说:“这个菲律宾问题是属于我们学的‘帝国主义和进步主义’一章内的一个问题。我们历史也有教科书,但老师上课从来都不讲,都是让自己回家看。他上课有时给我们放录像,讲的东西都是教科书上没有的东西。作业就是给我们好多材料去读,然后回答问题或找重点,还通过让我们做一些有意思的作业来记住知识。比如自己编单词填词游戏,划时间线,和同伴一起完成地图、海报之类。工作量特别大,但有兴趣。”  女儿不仅没有在美国教育中“减负”,而且经常一夜只睡三四个小时,有一次竟只睡了一个小时———因为遇到了一次匪夷所思的作业。
  
   正当女儿的“求援”邮件开始稀疏的时候(这意味着她已经开始不大需要“老爸拐棍”),突然又接到一个“鸡毛邮件”。看到美国学校里竟有这样的作业,我愣了半天——制作你的家谱:写出从高祖父母至你的全部男女亲属的姓名和生卒年份。
  
   这个作业不仅让我也让我的朋友们大为感叹,这是在培养“寻根”意识呀,别忘了祖宗!别忘了“你从哪里来”!
  
   我又一次惭愧:因为两岁时便离开了我的祖父,直至他去世再没见过,我甚至不能说出他的名字!我无法完成这个作业……
  
  无奈,我们全家开始“总动员”,依据一份不够完整的家谱,开始“作业”。直到这时我才发现,中国的家谱记男不记女,家族的女性稍早一点甚至连名字都没有,以××氏记之,到嫁出去就“消失”了。而且,没有生卒年份,只有男性姓名。幸亏女儿的爷爷健在,80老翁凭记忆一个个推算出是咸丰多少年、道光多少年、光绪多少年什么的,奶奶则抱着一本中西2000年对照历找出公元年份。最后,由女儿的二叔总其成。当我看到这份密密麻麻姓名的家谱时,一种家族的历史感油然而生!
  
   当我把这份作业传到美国后,女儿大为兴奋,竟说要再还原为中国朝代纪年,“我要用中国文化镇老师和同学一下!”因为她还要解释什么是中国纪年以及为什么中国传统“记男不记女”。所有这些,都要画在一张大纸板上。为此女儿几乎一夜没睡。
  
   第二天,同学们的作业摆在班里,互相观摩,惊叹声此起彼伏。老师走到我女儿身边,拿起这份特殊的作业说:“这是我最感兴趣的一份!”然后开始结结巴巴地念那些拗口的中国名字……女儿这个乐呀!
  
   “历史”就说到这儿吧,我要强调的是,所有这些作业,没有需要“背功”的时候,更没有“标准答案”。你获得什么等级的评分,全看你搜集材料的功夫和有没有独特又言之有据的观点———你不必担心“对”还是“错”。
  
   英文(语文)课有没有这样的创造性?我让女儿发给我几篇英文写作的题目以及老师的评语。
  
   女儿回复说:这个学期的英文课是文学。我们老师新开辟了一个领域,研究美国黑人文学。要读很多美国黑人的作品,还要写论文。我们上学期学的是兴趣写作,有以下题目:
  
   1.本性独白。
  
   评语:希望你生活中快乐的时光可以帮助你渡过困难的时期。
  
   2.未解开的疑惑———写一件发生在你或你周围人身上的事,要求是一件让人不敢相信或无法解答的真事,不能是你做梦。
  
   评语:你的“令人无法解释”的经历可真是耸人听闻而有趣呀!(天哪,女儿竟有耸人听闻的经历?!)
  
   3.书信论文。要求以书信的形式讲述一件事,可以是两个人来回通信,也可以全是出自一人之手的信,但必须是一组信件,四五封左右。
  
   评语:年轻的爱是很美的事。(女儿写了初恋吧?我很想看到。)
  
   4.给校长的一封信。可以反映你对学校的不满或肯定,或问一些你一直想问的问题。校长会读每一封信,然后到班里和你们讨论。
  
   5.本性独白(2)。要求用一件事来反映你的个性,把重点放在心理描写上,全文用心理描写。
  
   评语:比赛之前的那种紧张是每一个运动员都要经历的。(女儿一定写了竞赛心理,在国内,她是校运动会三块金牌获得者。)
  
   6.诗。写十种不同形式的诗:五行诗,美国五行诗,重复记号诗,HAIKU(一种不押韵的日本抒情诗),离合诗句(就是每一行的第一个字母可以拼成一个单词),字母诗(诗中包括所有的26个字母),政治诗,有形诗,每一节用“若是……但是真的……”、“没有人知道……”为开头的诗。(中国乃诗歌大国,可学生们什么时候写过诗?)
  
   评语:你做了个非常好的作业,Stephanie(女儿的英文名)。你的诗展示了你过去的很多努力和想法。你的英文每天都有出色的进步,祝你在第二学期幸运!还有,请记住,任何时候你感觉需要聊天,我都会很愿意倾听的。
  
   这都是一些多么有趣和富有挑战性的题目呀!而老师的评语,会怎样激发女儿的写作热情!
  
   与女儿一无所知的美国历史课不同,女儿只要求我写一下以“没有人知道”为开头的这首诗,因为前面的诗已经让她“脑仁儿都裂开了”。结果,我和朋友一起诌出的“诗”,女儿竟没看上,只起到一点启发作用,“看了你的,我自己就有词儿了!”
  
   女儿说:“我的英文老师特别特别好,我很多事都跟他说,我们俩的两次长谈,我都差点哭出来。其实已经哭了,但没让眼泪流下来。”我的眼睛也发热———在国内,直至上高三,女儿竟从没有一次与老师长谈的愿望和机会……
  
  有人会说:“你这算什么?给女儿做作业,这不是越俎代庖吗?”问题也许没有这么简单。我想,父母应当在某种程度上成为孩子的“学习伴侣”,可以互相讨论,可以指导孩子阅读,告诉他从哪里可能找到相关的资料,激发孩子的学习兴趣。可是,所有这些在国内教育中是“奢想”,孩子从来没有与我讨论过任何学习问题,因为只要狂背“标准答案”就足以应付考试。我也主动看过几次作文的题目,那些题目平庸且缺乏想象力,令我顿失“参与”热情,逃之夭夭。
  
   女儿赴美只有短短3个月,变化很大。通过电子邮件,我开始领教什么是创造性教育,这比我看过的任何一本书都来得真切。“求援”邮件好久没有了,可我这个老爸,竟开始希望能接到这样的“求援”———这种“研究”,真是令人着迷的游戏!

goober 2005-11-14 01:03

另外说说我自己的看法,我认为中国的基础教育不好。西方的教育怎样我没经历过不好说。

首先,真的学不到什么东西,都得靠自己领悟的。理科,真的只是教解题。大学之后,看了几本英文的大学教科书,才明白原来教科书也可以写成这样,如何一点点讲清楚,很舒服。反观中国的教科书,只有事实的罗列罢了,不教思维。授人以鱼不如授人以渔阿。文科就更差劲了,到现在都没有形成科学的体系。历史,地理,语文,现在想来,不知道在教什么,假话倒有很多。害得我现在还得一点点重新对自己启蒙。

这些只是中国教育做的不够的地方,如果光这些也许还可以忍受。问题是还有一些东西简直就是毒害。比如政治课,那分明就是在塑造一个个小伪君子,而不是塑造一个现代社会人格健全的公民。想想为了这政治课,人生中最灿烂的时光中有五分之一到六分之一的精力要断送在这些无聊的废话中,这不是摧残什么才是摧残?

goober 2005-11-14 01:11

好运的话我最赞成了。孩子也是人,孩子要的是生活,中国的基础教育,就是让孩子在二十二岁大学毕业后再开始他的生活,之前的日子就是拼命准备他的生活。
这样的日子太苦了。



引用:

作者: 好运永相伴
我感觉,国内大部分人的思维是:好的幼儿园---好的小学---重点中学---重点高中---重点大学---一个好的工作。这是一条理想的路,也是一条缺乏活力,教条的路。面对丰富多彩,形形色色的孩子们,像赶羊一样逼着他们往一条路上跑,只能说明我们思维的狭隘。

孩子们的路应该向他们的性格一样多姿多彩,他们有权利选择他们的所爱,所好。除了我们给他们设计的道路之外,应该还有四通八达的许多路工他们走,可是我们的社会环境,家庭环境,往往逼着他们仅此一路,这抹杀了许多孩子的天赋,这也是我对国内教育不满的原因。

我不知道该怎么表达我的想法,我主观上向承认中国的教育好,但是为什么诺贝尔奖没有中国国籍的人?为什么我们会培养出那么多高分低能的人?
想当年一个大学生多让人羡慕,但是现在大学生满地都是,工作也找不到,有人说:大学毕业考硕士,硕士毕业考博士,博士毕业考烈士!
加国是会有人不毕业,我想如果我们的大学,现在要是严格起来,也会有很多人毕不了业的。
再说了,在国内孩子的将来是可以看到的(最好的),可以孩子他幸福吗?快乐吗?一个自己都感觉不到幸福和快乐的人生有意思吗?
我们现在好多人,包括我自己常常还是用中国人的传统思维方式去思考,你让孩子在国内读书,将来再出去,他能融入他新去的社会吗?我们现在不是有很多人去了加国后,觉得有很多不适应吗?
前不久我的一个朋友从加国回来,她告诉我,将来孩子怎么样是孩子自己的事,现在孩子只要快乐就行了。她说她的白人邻居有两个孩子,一个学习很好,名牌大学毕业,一个只是高中毕业,但是生活的都很好。
再说说中国现在的教育,奥语,奥数,奥英为什么这么火,因为它已经成为了一种产业,养活了、养肥了好大一批人。如:Which word starts with T,ends with T,and can be full of T?(答案是:Teapot)类似的题目还有许多,像这样的题目我不知道学了有什么用?相反会把孩子的思维往歧路上引。


美乐假期 2005-11-14 01:14

:wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10:
引用:

作者: 偏偏
好在哪里?我同事说他们的孩子作业多到做不完,小小年纪近视眼。


懒人 2005-11-14 12:45

引用:

作者: goober
另外说说我自己的看法,我认为中国的基础教育不好。西方的教育怎样我没经历过不好说。

首先,真的学不到什么东西,都得靠自己领悟的。理科,真的只是教解题。大学之后,看了几本英文的大学教科书,才明白原来教科书也可以写成这样,如何一点点讲清楚,很舒服。反观中国的教科书,只有事实的罗列罢了,不教思维。授人以鱼不如授人以渔阿。文科就更差劲了,到现在都没有形成科学的体系。历史,地理,语文,现在想来,不知道在教什么,假话倒有很多。害得我现在还得一点点重新对自己启蒙。

这些只是中国教育做的不够的地方,如果光这些也许还可以忍受。问题是还有一些东西简直就是毒害。比如政治课,那分明就是在塑造一个个小伪君子,而不是塑造一个现代社会人格健全的公民。想想为了这政治课,人生中最灿烂的时光中有五分之一到六分之一的精力要断送在这些无聊的废话中,这不是摧残什么才是摧残?

说得好。我对政治课的内容当时就反感到潜意识的抗拒程度,但为了考大学不影响总分,我在高考前三个月放下所有其他科目,全力背政治,可怜我只能逐字逐词地背诵,就象背圆周率那样,完全不管文字的意思。这是我记忆中我做的最恶心的事情。

小南瓜 2005-11-14 12:47

政治课么考试前一天背背就ok了,出了考场忘记就是,偶从来不当回事的。那时候记性比较好,没懒人同学这么痛苦。如果叫偶背三个月,估计已经挂了,哈哈~~~

偏偏 2005-11-14 12:58

嘿嘿,还好我是靠理科的,不用被政治。我是真的背不出阿!呜呜呜,因为不理解,在不理解的基础上很难背诵的:(

shunshun 2005-11-14 13:20

国内的教育象是老师在喂孩子吃饭,喜不喜欢,想不想吃都得吃.国外是孩子自己找食吃.喜欢什么吃多少全在他自己.
我家孩子8年级,在这边上了三个多月的学,一个人去了图书馆N次.在国内一次也没去过,既没时间,也没必要,周末全上课外补习班了.好象该知道什么老师都包了.

大连之海 2005-11-21 11:41

几天没回来,今天一看,引来这么多玉,太好了。
古人有句话,叫“学以致用”,从这个角度来说,西方的教育比我们要好,我想这个观点大家都会赞同。
孩子们性格万千,才华各异,36行都可能是他们的选择。非的要把自己的孩子搞成人中极品,往往适得其反。只要他们过得愉快,舒心,我们做父母的也就如愿了。

小南瓜的意见非常好,我决定等我儿子初中毕业后再走。所以现在下不下来也就不着急了。
谢谢小南瓜。

我们的话题是:在加国孩子教育哪里好?,看到现在,我们似乎跑题了。

调头回来吧,希望在加的桐子们谈谈你们的想法。

sally 2005-11-22 11:42

谢谢懒人老师!受益非浅!

xiaoniao 2005-11-22 14:19

引用:

作者: 大连之海
各位大侠的讨论,我看了受益匪浅。由于没有国外教育的经验,我也就没法跟国内的相比较。

我感觉,国内大部分人的思维是:好的幼儿园---好的小学---重点中学---重点高中---重点大学---一个好的工作。这是一条理想的路,也是一条缺乏活力,教条的路。面对丰富多彩,形形色色的孩子们,像赶羊一样逼着他们往一条路上跑,只能说明我们思维的狭隘。

孩子们的路应该向他们的性格一样多姿多彩,他们有权利选择他们的所爱,所好。除了我们给他们设计的道路之外,应该还有四通八达的许多路工他们走,可是我们的社会环境,家庭环境,往往逼着他们仅此一路,这抹杀了许多孩子的天赋,这也是我对国内教育不满的原因。

我的孩子,虽然已上初二,就像一个没长大的儿童,玩是他的第一愿望,7-8岁孩子的动画片他看起来津津有味,心思没再学习上,自然成绩好不到哪去。作为父母,我们只想让他作他喜欢做的事,在他所喜欢的领域里取得成就,这一点在国内根本做不到,或者说很难。孩子们的选择太少了,虽然我们也意识到这点,但在大环境下,往往也身不由己。

读完初中再走怎么样?高中在外边读3年,上大学是否要考托福?

楼上说的队,上重点大学和不上大学的应在两头,占比较小的比例,中间的还是多,他们的出路值得探讨。

看了各为的讨论,我来说两句吧,我的儿子今年8月份送往卡尔加里读高三,没去前他在北京的海淀上高二,是北京市重点学校,我很庆幸他能在重点校上学,有外教,每周有一次外教课,所以他每次都去听课,他的兴趣来源于在他上小学的时候我一直在引导他对英语的兴趣,完成了剑桥少儿英语3级的考试.从此对学习语言有了自信,所以在他去加拿大上高三的这三个月中,他的口语和听力在新移民的同龄孩子中是比较好的,但是阅读能力明显不足,所以基础教育非常重要,只有在国内打下好的基础才能适应国外高中的学习.从我儿子的学习情况看,我有以下体会:1)中国孩子数理化基础好于外国学生,但是由于语言樟碍,对所学科目的文字理解有些困难,所以短期内各科成绩不会很高,在此期间父母的期望值不能太高.2)尽管加拿大的课本内容没有国内深,但是需要你花大量时间去阅读,那么语言成为很重要的因素,即使在简单的知识如果连题目读不懂,那么测验也不会有好的成绩;3.)加拿大高中二年纪的数学和物理相当于国内的初中二年纪的深度,但内容比国内的教材知识面广,尤其是物理课,75%是理论知识,25%是实验课,中国孩子的Labs是弱项;4.)建议即将登陆的移友,如果你的 孩子正在上初中,那么一定要初中毕业后再过去,如果高中已经毕业,那么最好是在国内的新东方培训考完托福后再过去,如果高中没毕业就去上插班,先上ESL,然后才是学习英语10,20,30 ,至少需要4年才能进入大学的门槛,我看到有些移民的孩子因为在高中无法上完英语,孩子又不愿意继续在成人高中修学分而失去了进入大学的机会,需要经过漫长的过程,需要修满至少100分,并且还要考托副,达到你想进入的大学对拖副分要求后,才能上大学,所以,我愿再次以我的经验和体会高诉后来者,希望对你们的决策有帮助,如果想和我探讨请告诉你的QQ,我回和大家一起讨论有关问题.

xiaoniao 2005-11-22 14:22

引用:

作者: fanatn
你们好,我孩子在中国上高二(重点学校,重点班),正发愁是现在就到加拿大上高中?还是中国高中毕业再上加拿大大学?哪个更能上加拿大好大学?
请指教!

请看我第4页的回复.

luhui 2005-11-23 06:29

谢谢楼上的提供了这么详细有用的信息。

大连之海 2005-11-23 10:10

谢谢XIAONIAO ,谢谢小南瓜,谢谢各位。
看来得加强孩子的英语学习了。

xiaoniao 2005-11-23 12:28

引用:

作者: 大连之海
谢谢XIAONIAO ,谢谢小南瓜,谢谢各位。
看来得加强孩子的英语学习了。

一定要培养孩子对英语的兴趣,父母要引导孩子,不要强行逼迫孩子去做,那样会适得其反,父母痛苦,可孩子更痛苦,只有感兴趣之后,才能学好,去国外念书英语是工具,如果对学英语厌烦或者是放弃的状态,,那么千万不要送孩子去国外念书,我在加拿大看到一些北京中加学校的学生在卡尔加里呆了几年了,由于语言不过关而不能进入大学,有的在学院或职业高中上学,可中国的父母以为自己的孩子已经在大学学习,这是中国父母的悲哀,所以我们要总结前人的教训,这中事情不要再发生在我们孩子的身上.

xiaoniao 2005-11-23 12:35

引用:

作者: luhui
谢谢楼上的提供了这么详细有用的信息。

我是没有前人的经验可以分享,才决定让儿子去上高三,如果有高人指点,我会让儿子在国内念完高中并考完托福再过去读大学,可以省去在加拿大修高中学分的时间,所以我愿意将自己的经验和感受和移友们一起讨论分享,都是做父母的,中国人传统观念是只有孩子有了更好的未来,即接受好的教育,父母才能无忧无虑的生活,因为孩子是父母的骄傲,对吗?

大连之海 2005-11-23 16:14

xiaoniao
能谈谈加拿大哪个地方对孩子的成长更有利吗?
我打算让我儿子初中毕业再去。
我的这个题目至顶到现在,还没人谈论过。

谢谢

小南瓜 2005-11-24 08:48

我觉得楼主这个问题很难回答,事实上几个大城市都有很好的学校。这里在几个城市上过学的孩子家长估计也不会太多。除了孩子教育,还得考虑生活以及家长的工作等等。从这几方面综合考虑可能比较容易有结论。

luhui 2005-11-24 09:09

LZ的问题我想很少有人考虑。如果是上大学,能去哪儿去哪儿,孩子已经独立了,由他去;如果是读中学,在不同的城市有什么区别吗?当然要以父母的工作为主了。

xiaoniao 2005-11-24 11:14

引用:

作者: luhui
LZ的问题我想很少有人考虑。如果是上大学,能去哪儿去哪儿,孩子已经独立了,由他去;如果是读中学,在不同的城市有什么区别吗?当然要以父母的工作为主了。

你的问题我可能没能全面回答,仅我自己的观点,可供你参考:1)阿尔伯塔省是可以考虑(如果你们的职业和石油有关),从加拿大看,该省的教育领先于别的省份,孩子择校的范围也广,如果你有足够的钱,可以选择私立学校,反之,可以选择派名靠前的高中(此问题论坛已有人回答),如西加,丘吉尔等.2)该省就业率高于其他省份,因为他是能源省份,将来孩子选择一个好的专业,大学毕业后在本省就业也容易.3)可能是我本人是学石油的原因,我比较爱安静,所以比较喜欢卡尔加里,北京太闹,3)如果你有非常好的朋友可以托付,你们目前无法离开国内,可以将孩子托付朋友照顾,我目前就是这样做的,我们两人都在国内,因为我们已经40几岁,年龄大了点,所以选择将孩子托付给很好的朋友,住在朋友家.
每个人有不同的考虑,所以出发点不同,我只能根据自己的理解和家庭情况做出合理的安排,仅供参考!!

xiaoniao 2005-11-24 11:16

引用:

作者: 大连之海
xiaoniao
能谈谈加拿大哪个地方对孩子的成长更有利吗?
我打算让我儿子初中毕业再去。
我的这个题目至顶到现在,还没人谈论过。

谢谢

请看我对Luhui的答复,仅供参考,

pxb0009 2005-11-27 23:36

to:xiaonao我不能同意把孩子放朋友家的做法。
to:大连大海我总是听人家说孩子在国内学习好到国外也是学习好的!在国内学习差的也还是学习没有在国内好的孩子好哈哈!

大连之海 2005-11-28 12:23

谢了,XIAONIAO
蒙特里er 如何?
据说,孩子的福利较高,牛奶金比别的地方好,且孩子学习是双语。
各位大侠,你们怎么认为?
去加拿大,就是为了孩子,先考录的是孩子教育,其次才是我们的就业。

xiaoniao 2005-11-28 14:19

引用:

作者: 大连之海
谢了,XIAONIAO
蒙特里er 如何?
据说,孩子的福利较高,牛奶金比别的地方好,且孩子学习是双语。
各位大侠,你们怎么认为?
去加拿大,就是为了孩子,先考录的是孩子教育,其次才是我们的就业。

如果不考虑你们的就业问题,靠什么维持一家人的生活来源,仅靠补贴能维持几年的生活?不是长久之计,所以要方案优化,即最大限度的满足孩子的教育,同时父母也能找到相对稳定的工作,只有稳定的生活,孩子才能够健康的成长,你知道吗?新移民的孩子学习很努力,如果他们其中有成绩不好的,学习不努力的,就会被其他移民来的同学看不起,因为在他们幼小的心灵里面承载着太多父母生活的艰辛,曾经有一个孩子整天玩,考试成绩差而受到其他孩子的围攻,就是说如果父母生活动荡也会影响孩子的,详细的你们可以去思考,这都是真实的事情,所以在考虑问题的时候,一定要分析全面,只有你安定了,才能有更好的心情关心辅导孩子的功课,否则一切是处于理想化.

xiaoniao 2005-11-28 14:36

引用:

作者: pxb0009
to:xiaonao我不能同意把孩子放朋友家的做法。
to:大连大海我总是听人家说孩子在国内学习好到国外也是学习好的!在国内学习差的也还是学习没有在国内好的孩子好哈哈!

我只所以这样做是因为1)孩子已经可以独立生活了,做父母的给他提供一个能够拓展未来的空间,开始生活会艰难一些,毕竟不是自己的父母,但是这是目前最优化的方法;2)我们不能为了孩子而放弃目前所有的一切,风险太大,我们的年龄已经不允许重复选择生活;他已经适应了那里的学习生活,只是语言还有些障碍,不能将所有的能力充分发挥出来;3)我们是一个民主的家庭,在去与不去的问题上孩子有充分的选择权,我们帮助他分析利弊,最终他还是决定出去完成高中.4)尽管现在要出去多呆两年,但为在大学学习,语言打下了基础,毕竟孩子将来是要做一个国际人,有好的语言基础在任何国家都可以就业.所以,唯一让我感到缺撼是不能在他身边分享他的快乐,倾听他对烦恼,及时和他进行交流和沟通.

lilyzhn 2005-11-28 16:19

儿子上完小学过去.

renee7477 2005-11-28 16:23

切身体会是,不论是汉语还是英语,家长有意识的培养孩子的阅读都是非常重要的事情。绝对提高孩子的修养。

lilian0331 2005-11-28 16:46

我们的孩子还小,打算到加移民.但担心如果将来回国,孩子受两种文化影响,是否会两边的学习都跟不上,影响孩子的自信?

PRK 2005-11-28 16:59

孩子的教育是有客观规律的

但在过度竞争的条件下, 想不拔苗助长能做到吗?

速产的稻谷不香 !

PRK 2005-11-28 17:01

引用:

作者: lilian0331
我们的孩子还小,打算到加移民.但担心如果将来回国,孩子受两种文化影响,是否会两边的学习都跟不上,影响孩子的自信?

孩子教育是个单向机会, 去了再回来?
要害了孩子一辈子!

千万慎重!

大连之海 2005-11-29 10:02

引用:

作者: xiaoniao
如果不考虑你们的就业问题,靠什么维持一家人的生活来源,仅靠补贴能维持几年的生活?不是长久之计,所以要方案优化,即最大限度的满足孩子的教育,同时父母也能找到相对稳定的工作,只有稳定的生活,孩子才能够健康的成长,你知道吗?新移民的孩子学习很努力,如果他们其中有成绩不好的,学习不努力的,就会被其他移民来的同学看不起,因为在他们幼小的心灵里面承载着太多父母生活的艰辛,曾经有一个孩子整天玩,考试成绩差而受到其他孩子的围攻,就是说如果父母生活动荡也会影响孩子的,详细的你们可以去思考,这都是真实的事情,所以在考虑问题的时候,一定要分析全面,只有你安定了,才能有更好的心情关心辅导孩子的功课,否则一切是处于理想化.

受益匪浅。
:wdb10:

霏霏霏 2005-11-29 10:20

关注中

游客 2005-11-29 10:33

我们孩子在加上二年级,去了一个月,他非常喜欢.我觉得这个话题不太有明确的结论.其实好与坏只是表面现象.我们有体会的是中国人拿不到诺贝尔奖金,原因就在于没有原创,特别是科技方面的,而这皆缘于思维,缘于教育.我与孩子的加国班主任交流过,她认为,人人皆有材,人人皆可成才,是他们的教育方针,该什么样就什么样,而国内是千篇一律.我孩子在国内上的是重点小学(外国语学校),他经常一个人叹气,感觉跟不上别人(实际上他的成绩还可以),老师跟我们讲了好几次,然后我们带他去看医生,真可怜.后来我们下定决心,太太带小孩长登,我暂时时回国处理一些事务然后再去.

雨后彩虹 2005-12-06 14:51

我的打算是孩子的早期教育和高等教育放在加拿大,基础教育放在中国.我是学教育的,为了孩子也详细比较了两过国的教育,说出来仅供参考.
加拿大的0-5岁教育比较松散,学习氛围轻松,任由孩子自己动手,孩子的个性和潜力能得到很好的挖掘鼓励,孩子也喜欢.但是对小孩完全没什么约束力,使得孩子个性泛滥,这是很多中国家长不愿意看到的.中国的基础教育刚好弥补了这些缺陷,孩子开始承受一些压力和约束力.而且还有一个我个人的原因就是不希望孩子丢失中中国的传统文化,比如说汉字、书法、、、
中国的高等教育则不用说了,简直不能叫做教育。

vivienne98 2005-12-09 13:53

这边的教育,俺最认同的,就是学校对学生阅读的重视.

una7466 2005-12-09 16:35

引用:

作者: whbhbz
我们孩子在加上二年级,去了一个月,他非常喜欢.我觉得这个话题不太有明确的结论.其实好与坏只是表面现象.我们有体会的是中国人拿不到诺贝尔奖金,原因就在于没有原创,特别是科技方面的,而这皆缘于思维,缘于教育.我与孩子的加国班主任交流过,她认为,人人皆有材,人人皆可成才,是他们的教育方针,该什么样就什么样,而国内是千篇一律.我孩子在国内上的是重点小学(外国语学校),他经常一个人叹气,感觉跟不上别人(实际上他的成绩还可以),老师跟我们讲了好几次,然后我们带他去看医生,真可怜.后来我们下定决心,太太带小孩长登,我暂时时回国处理一些事务然后再去.


你好,我家女儿也在上《外国语学校》,她很喜欢上学,但是好像学校为了升学了,好像跟外面的学校没什么区别,我到是不在乎女儿一定要上什么好的大学,只要她做自己喜欢的事情,觉得生活的开心就可以了,但是为了挤进学校的小班,另我对国内的老师,教育真是失望了啊,有钱还没地方使啊!后来就直接读了国内的私立学校《外国语学校》,女儿上小学的时候我就一直带着她到处旅游,结果在他们班级里都是之前就学过拼音的,珠心算的,我女儿怎么和他们比,:wdb24: 但是经过我们一家人的努力,女儿也赶上去了,虽然累了点,但是女儿太听老师的话了,没有自己的想法,创造力,我不喜欢,我希望给她一个自由的空间!:wdb23:

una7466 2005-12-09 16:42

另外我也是做人事的,当我招的实习生生,淮安,盐城一带的,16岁就中专毕业(以前事21岁)了,对此,可想中国对基础教育的重视情况了,那些地区也不是国内的边缘地区啊,晕!当然这些也是少数想象,但是也是普遍想象啊!

小南瓜 2005-12-09 22:40

引用:

作者: una7466
另外我也是做人事的,当我招的实习生生,淮安,盐城一带的,16岁就中专毕业(以前事21岁)了,对此,可想中国对基础教育的重视情况了,那些地区也不是国内的边缘地区啊,晕!当然这些也是少数想象,但是也是普遍想象啊!

严重同意!那些地区的孩子虽然都拿着中专,高中毕业证,可连新人报到要填的资料表都写不清楚,很简单的表格一般十分钟怎么也搞定了,她们得用上快一个钟头。唉~~~

小猴子老猴子 2005-12-11 12:16

我最近也在头痛这件事情.我的孩子快6岁,在天津上了3年的幼儿园,他很开心在幼儿园里度过的时间,学会了很多知识,包括自我生活能力. 我们来这里一个多月了, 孩子不是很开心,在Kindgarden里,因为语言问题,听不懂老师念的故事(这个我想不是大问题),可他在国内喜欢的手工制作和这边的差异太大,每次他拿回来的手工和绘画,和我们在上幼儿园小班的一样.孩子自己说没什么意思.感觉时间在倒退.

所以我也在计划孩子在国内念基础教育,将来上初中或高中再过来.其实在国内的学习压力,主要来自高考.我的两个朋友就是明显的对比,一个孩子在市级重点校,写不完的作业,休息日还要去上兴趣班.上三年纪的孩子,居然开始背新概念96个英语小故事,孙子兵法.实在佩服孩子的毅力和家长的精力.

另一个同龄的孩子,在所属街的普通学校,明显的没有这么大的压力,还经常自己做手工,看各种书籍.休息日也能和其他和朋友玩耍,但两个孩子的鲜明对比是前者的知识不可否认的比后着多.但这些知识我们以前也学了很多,现在依然还记得吗?在被使用吗?

也有反驳的说法,普通校的老师和孩子素质不太好.这个我想也不绝对了,那那些从农村出来的高才生如何理解?

我不喜欢松散的幼儿教育,希望孩子能先苦后甜,而不要象前面所讲的加拿大的教育,前松后紧.

但我也很为难,孩子的未来计划好了,那我们大人该如何安置? 我明年计划回去带孩子上学,以后还要来!
刚才又仔细研究了一下,文件上说孩子不受呆满三年的限制就可以和家长一样申请国籍.也许可以考虑牺牲一人在这.

galaxy 2005-12-13 19:33

引用:

作者: 小猴子老猴子


刚才又仔细研究了一下,文件上说孩子不受呆满三年的限制就可以和家长一样申请国籍.也许可以考虑牺牲一人在这.

有这个规定吗?以前也听朋友说过类似的说法,但没找到过依据。你在哪里看到的?

小猴子老猴子 2005-12-20 02:54

你可以看入关时发的文件.

vivienne98 2005-12-21 04:47

我也是打算让孩子回去上,但是是想上初中。可是也没想好,矛盾。

雪乡 2005-12-21 05:13

现在每年毕业的研究生比我们那时候本科生都多,当然现在的本科毕业生的智力和教育只相当于以前没考上大学,不爱学习或智力实在一般的孩子,你还能指望他们怎么样?现在不是精英教育,是普及教育。你们单位只能把研究生当本科生使,怎么还把本科生用在这种岗位上呢。





引用:

作者: 小南瓜
我是从事人力资源工作的,这几年每年都会招聘一些应届大学毕业生。总体感觉是素质在逐年下降,尤其是扩招之后。本来毕业生自己准备简历,约面试,签就业协议,办各种手续是很自然的事情,但现在很多学生都是让家长代理,或者说是家长不放心,一定要帮孩子去办。每年到找工季节都会接到很多家长的电话,打听公司情况,打听某个职位的工作要求等等。通常我都会请他们让孩子自己来问。这些事情都不会,还招进来做什么呢?去开招聘会,居然也有为数不少的家长主动要帮孩子填信息表。我很明确告诉他们,如果连表都不会填,肯定是没面试机会了。他们会很客气但非常固执的跟我说,觉得孩子字写的不好啊,招聘单位多来不及啊云云,一定要这么做。当然结果很简单,他们的孩子都没得到面试机会。还有在孩子上班以后家长跑来公司要求参观,说是不放心孩子的工作环境,不知道在公司孩子吃得如何:wdb24: :wdb25: 有一次门卫跟我说有来应聘的学生跟家长在门口吵架。我跑去一看,原来是个女生的妈妈死活要陪她来面试,两人吵了一路。到了门口,妈妈找门卫问东问西的,女生觉得很没面子,不肯进来考试。妈妈急得要哭,女儿也是一脸绝望的表情。看得我真是无话可说。有一次,研发部的主管气急败坏来找我,说有个新来的毕业生他不打算要了。问原因,原来这个学生刚来一周,还在培训。主管对他写的程序提了些意见,这孩子说:我觉得这样无所谓啊,没什么错啊,连我妈都没说过我。主管:wdb18: :wdb5: 。我找其他员工了解情况,事实上主管只是在说技术问题,完全没有责备他的意思。这位新人的话也让其他老员工吃惊不小。这样的人以后怎么和大家合作呢?

我和同行交流过,现在高分低情商的学生很多,上面说到的绝对不是个别现象。除了教育制度的问题,家长是不是也应该检讨一下呢?现在毕业生多了,看起来工作难找,但其实学生自身的素质和对自己未来的设计从一定程度上造成了求职的困难。家长自然都希望孩子出人头地,可往往忽略了一些最基本的素质培养。有的家长自身的行为也对孩子造成了负面影响。

另外,高校的专业设置及教学跟实际脱节也是老问题了。我们请的培训讲师或者找同行,或者是从香港,台湾,新加坡,美国大学请的老师。我们找过国内的大学,很失望。这样很多企业不愿意再多花成本培训新人,也会造成没有工作经验的毕业生求职困难。

总体来说,我个人以为国内的基础教育比较好,而国外的高中及大学,研究所教育比国内好些。现在国内的基础教育也是有些问题,比如楼上说的奥数。有次同事拿了她小学三年级儿子的作业来,我们一帮受过高等教育的看了傻眼。结论是估计照这要求,我们大概都没指望能小学毕业了:wdb4:


vivienne98 2005-12-21 05:52

引用:

作者: 雪乡
现在每年毕业的研究生比我们那时候本科生都多,当然现在的本科毕业生的智力和教育只相当于以前没考上大学,不爱学习或智力实在一般的孩子,你还能指望他们怎么样?现在不是精英教育,是普及教育。你们单位只能把研究生当本科生使,怎么还把本科生用在这种岗位上呢。

我国内的一个朋友是南大的副教。他说他们现在是把大本阶段需要完成的东西,放在研究生阶段了。

rus 2005-12-22 02:31

我觉得从培养忍耐力来说中国的基础教育是不错,可是这种能力中国人本来就不缺;
从能力上看,中国的基础教育几乎没有作用,我老婆的姐姐是小学老师,我知道她的态度就是听我的就对和我不一样就是错,而我决心实践另外的教育方式,后来当大学老师,想发挥学生的积极性,结果发现他们最注意听的竟然还是:大家翻到第几行第几页重点是。。。。如果叫他们发表自己的想法哪就是最安静的时候了;
注:我小学一年纪开始就常考试不及格,小学二年级开始抄作业一直到大学毕业,期间成绩不论在哪个地方都在倒数10以内,一直几乎都听不懂老师讲课内容,但是工作后不觉得哪里不如那些高分先生,吃饭的能力都是靠那些基础教育阶段影响学习的爱好得来的,比如拆机器做手工;
所以我根本不担心加拿大的基础教育!
到念研究生的时候更发现即使在中国,现在老板喜欢的一样是你有自己的想法,而非什么基础知识!而且连入学考试都逐渐在体现这一点;
所以只有以后中国的教育向美国靠拢,美国永远不会变得象中国;
还有人的黄金年代就开头的那30年,如果其中前22-6年都要在先苦中度过,后面40年有未必保证甜,我觉得没必要,我就要象我父母放我一样放我儿子的羊;

vivienne98 2005-12-22 03:46

其实谈了半天。我觉得关键还是得弄清,接受教育的最终目的是什么?是学习一种技能,还是得到一种炫耀的资本。前者,使360行,行行出状元;后者是光宗耀祖。中国教育现状,家长应负责任的。就象奥数,那根本就是极少数有数学天分的孩子的游戏,可现在快成了普及教育。在国内时,我想给孩子办进当地最好的小学,可是该校的老师(朋友)却坚决反对。就象现在的校中校。家长一边抱怨,一边急着掏钱包。有这种市场需求,家长需要,才有校中校。如果说国内教育不好,出来又如何?以移民孩子为目标的各种兴趣班和国内开得几乎没区别。家长依然对孩子不依不饶。学钢琴,学画画,学。。。该改变的应该是身为家长的我们。

luhui 2005-12-22 09:49

:wdb10: vivienne。制度是死的,人是活的。

jie_ming 2005-12-22 10:34

真是极好的帖子,令人深思啊

prettyfox 2005-12-22 23:25

好帖好帖,收藏此帖

lilianou 2005-12-23 03:21

最近也考虑将女儿送回去上小学.目的只有一个:让她学中文.

因为在加拿大,小学1到3年级基本上天天都是玩,而在国内,这个时候是打中文基础的时候.干脆让她回去学中文好了.由于没有升学的压力,相信她在国内上学的压力也不会大的(其实孩子的压力主要来自于父母,父母说没关系的,他们就不会很在乎了)

vivienne98 2005-12-23 03:55

引用:

作者: lilianou
最近也考虑将女儿送回去上小学.目的只有一个:让她学中文.

因为在加拿大,小学1到3年级基本上天天都是玩,而在国内,这个时候是打中文基础的时候.干脆让她回去学中文好了.由于没有升学的压力,相信她在国内上学的压力也不会大的(其实孩子的压力主要来自于父母,父母说没关系的,他们就不会很在乎了)

这边 的初中你了解么?烁烁

prcll 2005-12-23 04:32

引用:

作者: vivienne98
这边 的初中你了解么?烁烁

我儿子现在上初中2年级明年上初3年,想了解吗?说了实情你会信吗?

在网上“做官”的骗子居多呀。

una7466 2005-12-23 13:42

prcll:说不说是您的事啊,信不信是我们的事情啊,讲出来让更多的人了解实情啊!

prcll 2005-12-23 21:23

引用:

作者: una7466
prcll:说不说是您的事啊,信不信是我们的事情啊,讲出来让更多的人了解实情啊!

你想的美呀,就你还想知道事情,快来加拿大吧,一切福利你都会享受的。哈哈,别生气呀,过圣诞祝贺你一下。

leo0804 2005-12-24 00:44

关注此帖。感谢大家。祝贺圣诞快乐

小猴子老猴子 2005-12-24 09:03

我最近想这个问题,有两个方案,想听听大家的意见:
我儿子现在快6岁了,在kindgarden上学.来这快两个月了,英语水平没有什么提高,尽管在国内上的还是双语幼儿班.
方案一: 我们在这坚持到小学二年级,然后回国,因为在国内1,2年级的功课还是不很紧张,我带了教材来,可以自己教他.这两年多的时间孩子的英语水平也会打下基础.在国内,很多的时间孩子们是在补习英语的. 我计划他上初中后干脆初中毕业后再回来.
方案二: 我们明年夏天回去,在中国念书,等将来看发展再定何时回来. 这样我们可怜的孩子他爸要坚守在这直到拿到国籍.

谢谢大家的意见.

vivienne98 2005-12-24 09:30

引用:

作者: prcll
我儿子现在上初中2年级明年上初3年,想了解吗?说了实情你会信吗?

在网上“做官”的骗子居多呀。

:wdb15: 成心钓胃口鸭:wdb8: 说不说:wdb23: ?说,就听:wdb6: ;不说,就.....................算了:wdb5:

vivienne98 2005-12-24 09:50

引用:

作者: 小猴子老猴子
我最近想这个问题,有两个方案,想听听大家的意见:
我儿子现在快6岁了,在kindgarden上学.来这快两个月了,英语水平没有什么提高,尽管在国内上的还是双语幼儿班.
方案一: 我们在这坚持到小学二年级,然后回国,因为在国内1,2年级的功课还是不很紧张,我带了教材来,可以自己教他.这两年多的时间孩子的英语水平也会打下基础.在国内,很多的时间孩子们是在补习英语的. 我计划他上初中后干脆初中毕业后再回来.
方案二: 我们明年夏天回去,在中国念书,等将来看发展再定何时回来. 这样我们可怜的孩子他爸要坚守在这直到拿到国籍.

谢谢大家的意见.

可是这边对上大学前接受的本地教育时间是有规定的好象.

2个月,孩子的英语不可能提高.只要孩子能适应新环境就好.俺孩子第一个学期就象没明白似的,可这个学期,突飞猛进的让我吃惊.别给孩子太大压力.孩子的接受能力不比我们大人高.

小猴子老猴子 2005-12-24 11:37

所言不差.我自己两个月还没适应.更何况孩子.

先要考证一下高校前在加的学习需要多长的时间了.

小南瓜 2005-12-24 11:44

四年,如果不要考TOEFL的话。

pxb0009 2005-12-24 11:51

引用:

作者: 小猴子老猴子
我最近想这个问题,有两个方案,想听听大家的意见:
我儿子现在快6岁了,在kindgarden上学.来这快两个月了,英语水平没有什么提高,尽管在国内上的还是双语幼儿班.
方案一: 我们在这坚持到小学二年级,然后回国,因为在国内1,2年级的功课还是不很紧张,我带了教材来,可以自己教他.这两年多的时间孩子的英语水平也会打下基础.在国内,很多的时间孩子们是在补习英语的. 我计划他上初中后干脆初中毕业后再回来.
方案二: 我们明年夏天回去,在中国念书,等将来看发展再定何时回来. 这样我们可怜的孩子他爸要坚守在这直到拿到国籍.

谢谢大家的意见.

赞成方案一:我妹就是拿了加拿大护照,和孩子2年级回国上小学,第一学期期末考试就在班里数学100分只有3个100分的孩子语文99了,现在又要去多伦多了,说老二5岁了什么都不会呢指的是英文哈哈。这才叫折腾多动症呢!我同事孩子也是回国后考上了好的初中,后来觉得要到加拿大上大学,去国际学校上学了,每年2万美元。我想说的是,咱孩子都是聪明的孩子,在加拿大见多识广,回来还是好样的!能力的体现是各方面的,那个考上耶鲁的大连孩子,准备在资料中还要交摄影作品呢!

vivienne98 2005-12-24 11:52

引用:

作者: 小南瓜
四年,如果不要考TOEFL的话。

是连续上4年,还是累计?

小南瓜 2005-12-24 12:01


vivienne98 2005-12-24 12:18

谢谢瓜瓜

胖宝宝 2006-01-03 00:13

好贴,收藏。

鱼无鳞 2006-01-03 02:40

  中国的教育的现状?有空的话看看清华研究生导师陈丹青的一本书叫<退步集>里面就写的很清楚.

淡兰色水晶 2006-02-08 17:56

好贴!令我对加国的教育有了全面的认知......

agnes_lhy 2006-02-09 15:03

受益!受益!讨论里面出真知!

lilyzhn 2006-02-16 15:04

收藏

问者无疆 2006-02-19 21:37

引用:

我们小时候一个班起码45人,多的时候要50多。
哎~~现在60、70人都不罕见

问者无疆 2006-02-19 21:39

引用:

每个班至少1/3的人全是中国新移民,有的班达到了90%的中国新移民。
不会吧
真实大开眼界

问者无疆 2006-02-19 21:44

引用:

我的儿子在国内上过半年幼儿园,2岁半开始上的,在幼儿园里学会了自己穿裤子,自己上厕所,画圆圈,画短直线,背儿歌,背唐诗,唱歌,这些没有任何是课外的另交钱的内容。在加半年了,也上过day care,但几乎什么也没学到,在day care里有讲故事,做手工,画画,想怎么做,怎么画都行,一律都是good job。
其实我们对中国的基础能力教育并不应该全盘否定

haili98 2006-02-20 23:43

等你在国外著名大学里读到博士的时候,就能体会到国内的基础教育有多“好”啦!误人子弟!

vivienne98 2006-02-21 04:00

俺儿子说了,决不回国读书。理由有二:1。这边的老师管得和国内的老师一样严,但是允许你有改错的机会,不象国内的老师,犯了错,怎么改都是坏学生。2。这边有科学课,他喜欢。

vivienne98 2006-02-21 04:01

引用:

作者: haili98
等你在国外著名大学里读到博士的时候,就能体会到国内的基础教育有多“好”啦!误人子弟!

万众一心,抹煞创造力。

vivienne98 2006-02-21 04:12

俺的一点感触:俺儿子是在国内学了画儿童画的。因为俺怕用错老师,所以找的都是俺们当地在儿童绘画教学上很有名的老师。到这边以后,孩子的画一下就征服了老师。老师把他的画装上镜框挂在走廊里。俺比较了一下,感觉就是,俺儿子的画,一看就是经过训练的,可当地孩子的画,很随意。画画,俺一直认为是以手写心的过程,太多的技巧会走入舍本逐末的境地。就如同国内一些人,各种技巧都运用得很熟练,却没有自己的灵魂在画里。所以,俺对国内训练似的基础教育,是持反对态度的。说起国内的基础教育好,其实就是比这边学的深,学得难。可是深难有用么?活了这么多年,生活中用得上的其实就是加减乘除。而且,这边的校外辅导兴趣班一点不比国内少。

littlemermaid 2006-03-01 15:17

我去年体检,现在还没拿到签证,但一直都在考虑何时过去的问题,主要原因是孩子.我的小孩8岁,在北京一个很好的小学读二年级.学习不错,还上了很多兴趣班,也多学的不错.我想早走,怕孩子把中文丢了.真不知该怎么办.........

一切会好的 2006-03-01 18:11

关注中

太阳妈妈 2006-03-01 21:30

鄙视 prcll quote=prcll]你没长脑子吗?


说话怎么这么...?
即便是自己说的有礼,也不该这样呀.

nomad 2006-03-02 05:16

西方教育重视培养孩子创造力和想象力,以及个人性格和价值观的教育。看上去孩子整天在玩,其实孩子学会的东西是以后一辈子都能受益的。中国的教育体制和方式完全走进了误区,就算3岁能背三百首唐诗,5岁能算微积分对孩子的未来又有什么帮助?一个简单的例子,这么多年来中国每年都能在各个少年奥林匹克竞赛上拿好名次,但到现在出过一个诺贝儿奖了吗。

amy zhang 2006-03-03 17:41

我也很迷茫,小孩将来在那里接受教育好。才十个月大,www.

hesell 2006-03-04 06:04

我觉得 孩子在那里生活就在那里教育,如果你希望孩子以后在加拿大生活,那就早点来加拿大,融入它的体系。我看加拿大社会上精英大部分都是加拿大教育的产物。

我思考的问题是, 如何培养孩子对中国文化的认同感和亲切感。毕竟我们都是华人,如果一个华人的孩子说我不喜欢中文,我对中国历史不敢兴趣,这叫人多么寒心啊。虽说我们作为家长肯定会不断灌输,但是效果不一定好,因为很多华人第二代正在面临这些问题。

所以我赞成把孩子,特别是小时候放在国内一段时间的主要原因是让他培养对中国的感情。同时能让他像我一样教育他的下一代,中国是祖国。

我很认同犹太裔的美国人一些品质,你问他你的祖国在哪里?他会很认真地告诉你 在中东的耶路撒冷。尽管他可能是土生土长的第三,第四代美国人,也许他已经是美国政府的高官。

chaos 2006-03-04 22:58

小孩的学习成绩我觉得不是什么问题,排名更是狗屁,最重要的是学会生活的技能。学校中能排名第一,而生活不能自理,那还不同样是个废人吗!

chaos 2006-03-04 23:22

:wdb10: :wdb10: :wdb10:


引用:

作者: goober
另外说说我自己的看法,我认为中国的基础教育不好。西方的教育怎样我没经历过不好说。

首先,真的学不到什么东西,都得靠自己领悟的。理科,真的只是教解题。大学之后,看了几本英文的大学教科书,才明白原来教科书也可以写成这样,如何一点点讲清楚,很舒服。反观中国的教科书,只有事实的罗列罢了,不教思维。授人以鱼不如授人以渔阿。文科就更差劲了,到现在都没有形成科学的体系。历史,地理,语文,现在想来,不知道在教什么,假话倒有很多。害得我现在还得一点点重新对自己启蒙。

这些只是中国教育做的不够的地方,如果光这些也许还可以忍受。问题是还有一些东西简直就是毒害。比如政治课,那分明就是在塑造一个个小伪君子,而不是塑造一个现代社会人格健全的公民。想想为了这政治课,人生中最灿烂的时光中有五分之一到六分之一的精力要断送在这些无聊的废话中,这不是摧残什么才是摧残?


mmlinda 2006-03-07 01:33

受益非浅!

加拿大枫叶 2006-03-07 03:21

反正从我自己16年受教育的的亲身体验而言,我对中国的教育制度是深恶痛绝!大家讲讲心理话,呕心沥血地学了那么多的"知识",到现在真正能用上的有多少?美其名曰是基础知识扎实,实际上那教育制度根本上就是"催残"人的健康,仅仅成功培养了一部"会读书"的机器.说句老实话,也没有必要找什么借口,我就是为了儿子不再蹈我学习的覆辙才来加拿大的,从没有想过到加拿大来享受什么高福利,因为就是在国内我们的生活也远在加拿大之上.

chenkj 2006-03-13 03:17

要特别深入的探究国内和加的中小学及大学教育的区别和效果是不可能的,但从亲身经历和小孩的教育过程我认识到一点,这里的教育和人的生活期望是相关的,给你自己的选择和引导,达到了,你就实现了这条道路的奋斗,国内的教育你经历了,但决不意味着你将来的生活就匹配了,加国这方面要好的多! 实际上做什么都是为了"生活"两个字! 悟出这个道理,那些虚荣的教育也就显现出来了.

川岛威子 2006-03-14 15:59

引用:

作者: 小猴子老猴子
我最近想这个问题,有两个方案,想听听大家的意见:
我儿子现在快6岁了,在kindgarden上学.来这快两个月了,英语水平没有什么提高,尽管在国内上的还是双语幼儿班.
方案一: 我们在这坚持到小学二年级,然后回国,因为在国内1,2年级的功课还是不很紧张,我带了教材来,可以自己教他.这两年多的时间孩子的英语水平也会打下基础.在国内,很多的时间孩子们是在补习英语的. 我计划他上初中后干脆初中毕业后再回来.
方案二: 我们明年夏天回去,在中国念书,等将来看发展再定何时回来. 这样我们可怜的孩子他爸要坚守在这直到拿到国籍.

谢谢大家的意见.

我女儿也6岁了,今年上学,和你有同感,我5月登陆。我的想法:安心在加等二年,不要给孩子任何承诺与压力。我也给孩子买了北师大小学教材,真的害怕她不会中文!只有自己学或者去中文补习班。

塞外小仙 2006-03-14 16:55

最不明白的地方是到了加国的家长们看到自己的孩子在学校整天的玩,好像特别不爽,为啥?你们喜欢自己的孩子的童年在不断的做题目中渡过吗?看不顺眼自己的孩子过的太潇洒自在?非要他们可怜嘻嘻的埋头苦读才满意???

真是不明白!!

塞外小仙 2006-03-14 16:56

引用:

作者: vivienne98
俺的一点感触:俺儿子是在国内学了画儿童画的。因为俺怕用错老师,所以找的都是俺们当地在儿童绘画教学上很有名的老 师。到这边以后,孩子的画一下就征服了老师。老师把他的画装上镜框挂在走廊里。俺比较了一下,感觉就是,俺儿子的画,一看就是经过训练的,可当地孩子的 画,很随意。画画,俺一直认为是以手写心的过程,太多的技巧会走入舍本逐末的境地。就如同国内一些人,各种技巧都运用得很熟练,却没有自己的灵魂在画里。 所以,俺对国内训练似的基础教育,是持反对态度的。说起国内的基础教育好,其实就是比这边学的深,学得难。可是深难有用么?活了这么多年,生活中用得上的其实就是加减乘除。而且,这边的校外辅导兴趣班一点不比国内少。

相当同意!!!!!!:wdb10::wdb10::wdb10::wdb10::wdb10:

RomaLady 2006-03-15 10:43

孩子我还没有,但是我说说我自己经历。首先我本科在国内很不错大学,研究生在英国top 5 的学校,整个专业淘汰率为40%。国内教育打下基础是不错,英国教育把我整个人素质能力提升更快,但是如果没有国内坚实基础,估计提升也没那么快的。所以我觉得有机会,有能力还是让小孩接受更diversity教育。其实在欧美很多交流机会,可以让孩子在中国,欧洲等地上学,见多识广!
但是无论在那里,父母引导是最重要。从小我妈妈让我学琴,爸爸经常让我读很多西方文学书,加强体育锻炼,经常带我去旅游等等都是很好的。无论如何引导,作为父母我觉得心态就要有点:希望子女学到更多知识,更高素质,希望他开心。但是很多中国父母总是忧心忡忡生怕孩子考不了这,考不了那,又怕他找不到工作,活不下去,还要跟这家孩子比较,那家孩子比较的。从小不断施压,不断让其感受惨烈竞争。何苦呢?

枫之尘 2006-03-15 11:08

现在国内的大学生本科毕业都发愁找不到工作。我觉得国内的这种教育体系很不好,把人从小就框死了,都是一个模子套出来的,一张嘴都是标准答案,一遇到变化就手足无措;国外的教育更注重发挥个人的主观能动性和创造力,这样的人在社会中更有竞争力,心理承受能力强,不会出现类似北大学生跳楼的事件。当然,国内的基础教育有些方面值得借鉴,这些完全可以由家长来引导孩子,建立学习兴趣,孩子有了兴趣,他自己就能自觉刻苦学好了。反正我自己小时候是很喜欢读书的,是让父母省心的类型,成绩一直也很好,但是参加工作后动手能力就欠缺。

我觉得上不上大学无所谓,只要有一门特长,有一种谋生的技能就可以了,最重要的是孩子能身心健康。

littlemermaid 2006-03-15 11:41

我的孩子8岁了,二年级.在国内上学,学了很多课外的班.确实压力很大.可我一个朋友的小孩在加拿大也学了不少,单独请了钢琴老师.英语老师和滑雪教练一对一教,他还吹管.是不是他们的课内作业要求少呀.我看家长抓的也挺紧的.

xunda 2006-03-20 15:53

各位前辈,我今年夏天就准备把小孩送到卡尔加里,目前他在上海读高一,我看他几乎每个礼拜都要背古文,还有英语的课文,如果背不出,第二天放学就留下来直到背出为止,否则罚抄十遍,老师陪着不吃晚饭我看也辛苦,我小孩一边背一边抄,等十遍抄下来也基本背出了,万一背不出就拿先抄的顶,唉!我看他背的古文也很好,似乎以前我也学过,但这么整篇整篇背,实在想不出有什么用,就为了高考?其它什么请各位评论吧

luhui 2006-03-23 09:51

在学校里整天的玩的基本上都是公立的学校。真到了私立学校,就不是那么回事了。我有幸看到了一位私立学校3岁小朋友的作业,从2岁半入学开始,英文拼写,算术,一个学期就有三四本。

粉红猪 2006-03-26 00:06

我现在还是在国内,不过根据我十几年的教育经验是现在国内的教育经过素质教育的清洗已经是面目皆非了。从前基础教育的精髓已经被当作糟粕去掉了。现在的基础教育让国内的孩子在沉重的负担下,学不一定有所成。我现在经常要在高中的课堂中给孩子补初中甚至是小学的一些知识。所以我不认为国内的基础教育就是真的好。加国还没去,我不好说什么。不过我也觉得孩子读书父母要盯着点。尤其是小学(不论在哪)

Wonder 2006-03-26 01:00

引用:

作者: hesell
我觉得 孩子在那里生活就在那里教育,如果你希望孩子以后在加拿大生活,那就早点来加拿大,融入它的体系。我看加拿大社会上精英大部分都是加拿大教育的产物。

我思考的问题是, 如何培养孩子对中国文化的认同感和亲切感。毕竟我们都是华人,如果一个华人的孩子说我不喜欢中文,我对中国历史不敢兴趣,这叫人多么寒心啊。虽说我们作为家长肯定会不断灌输,但是效果不一定好,因为很多华人第二代正在面临这些问题。

所以我赞成把孩子,特别是小时候放在国内一段时间的主要原因是让他培养对中国的感情。同时能让他像我一样教育他的下一代,中国是祖国。

我很认同犹太裔的美国人一些品质,你问他你的祖国在哪里?他会很认真地告诉你 在中东的耶路撒冷。尽管他可能是土生土长的第三,第四代美国人,也许他已经是美国政府的高官。

:wdb10: :wdb10: :wdb10: 加分!

vivienne98 2006-04-10 07:32

孩子的老师支持我们让孩子在中加两边受教育。

lele2401 2006-04-12 11:42

第一次看到这么详细的关于教育的讨论,现在说说我的情况吧,也请大家来帮我分析一下,我的儿子现在4周岁,还在幼儿园小班,我们打算明年初开始申请,如果顺利的话批下来儿子可能也要上小学了,那么请问孩子是在国内上完小初再出去,还是就全部在国外教育呢,如果孩子在国内上学的话可否保住他的身份呢?我和孩子他爸年龄都不小了,也经不起时间上的折腾了.

Rachel1205 2006-05-08 16:02

我觉得孩子教育这个问题可以分阶段来看:幼稚园+小学阶段加拿大好,可以培养情商、动手能力、创造能力、开发智力,还可以学习语言,为以后学习发展的打好脑力基础;中国的中学教育是最好的,比较扎实,不过靠的是间上的投入,可以培养孩子刻苦学习的品质;大学之后,有条件就要送到发达国家了,中国的大学教育还在探索出路的时期,国外就相对成熟,而且更实际的是,发达国家的大学世界排名很前,毕业以后的选择范围比中国大太多了。(废话有点多,大家表见怪^_^)

Evalhx 2006-05-09 13:30

引用:

作者: Rachel1205
我觉得孩子教育这个问题可以分阶段来看:幼稚园+小学阶段加拿大好,可以培养情商、动手能力、创造能力、开发智力,还可以学习语言,为以后学习发展的打好脑力基础;中国的中学教育是最好的,比较扎实,不过靠的是间上的投入,可以培养孩子刻苦学习的品质;大学之后,有条件就要送到发达国家了,中国的大学教育还在探索出路的时期,国外就相对成熟,而且更实际的是,发达国家的大学世界排名很前,毕业以后的选择范围比中国大太多了。(废话有点多,大家表见怪^_^)

:wdb10: :wdb10: :wdb10:
中肯!体验加思考后的结晶!
补充点:最好在加拿大的幼稚园+小学的时候,再自己加点知识学习(针对公立学校而言),不然,怕跟不上中国的中学学习。

injoy 2006-05-18 15:27

向各位推荐一本书《人生设计在童年》希望这本书能给各位启发。

链接:http://book.sina.com.cn/nzt/edu/hafobaba/index.shtml  

本书讲述一个普通女孩在父亲的引导下,从小树立人生理想和职业目标,在预期的人生轨迹上奋力追梦, 一步步达到理想目标的故事,辅以其他丰富的、有说服力的案例,向读者传递一个理念:人生是可以设计的,而且应该从童年开始。
  作者用充满温情、闪烁智慧、迭出新意的故事,诠释了中美教育的差异和“中西合璧”的教育方法。作者女儿对儿时生动的心理活动和生活细节,疲于奔命的高中时代和充满智慧的社会活动,以及自我奋斗、追逐梦想、演绎人生的自我表白,与作者的论述交织在一起,引人入胜。

见到高燕定先生,真使我有相见恨晚之感。高先生在20世纪80年代离开中国,来美国定居已近20年。多年来,在得克萨斯A&M大学工作的他,一直潜心观察、研究、思考美国教育,特别是中小学教育,并把这个心得融会贯通在他对自己宝贝女儿高倩的家教里。女儿生在中国,5岁来到美国,在高燕定先生的精心培养和女儿的执著努力下,她一步步迈向了美国最著名的两大学府——从哈佛大学毕业,马上被哥伦比亚大学法学院录取。

戈壁胡杨 2006-05-23 10:56

你多看点prcll 的文章就知道这是他的风格,其实他的文章很有参考价值。

戈壁胡杨 2006-05-23 11:52

引用:

作者: prcll
你想的美呀,就你还想知道事情,快来加拿大吧,一切福利你都会享受的。哈哈,别生气呀,过圣诞祝贺你一下。

prcll:你是我喜欢的恶人,你在哪里?我7、8月份去加旅游,想聚聚你,可否赏面?

liugao 2006-05-25 19:34

关注

aliciatu 2006-06-27 19:49

引用:

作者: rus
我觉得从培养忍耐力来说中国的基础教育是不错,可是这种能力中国人本来就不缺;
从能力上看,中国的基础教育几乎没有作用,我老婆的姐姐是小学老师,我知道她的态度就是听我的就对和我不一样就是错,而我决心实践另外的教育方式,后来当大学老师,想发挥学生的积极性,结果发现他们最注意听的竟然还是:大家翻到第几行第几页重点是。。。。如果叫他们发表自己的想法哪就是最安静的时候了;
注:我小学一年纪开始就常考试不及格,小学二年级开始抄作业一直到大学毕业,期间成绩不论在哪个地方都在倒数10以内,一直几乎都听不懂老师讲课内容,但是工作后不觉得哪里不如那些高分先生,吃饭的能力都是靠那些基础教育阶段影响学习的爱好得来的,比如拆机器做手工;

所以我根本不担心加拿大的基〗逃??lt;/p> 到念研究生的时候更发现即使在中国,现在老板喜欢的一样是你有自己的想法,而非什么基础知识!而且连入学考试都逐渐在体现这一点;
所以只有以后中国的教育向美国靠拢,美国永远不会变得象中国;
还有人的黄金年代就开头的那30年,如果其中前22-6年都要在先苦中度过,后面40年有未必保证甜,我觉得没必要,我就要象我父母放我一样放我儿子的羊;

我认识一个朋友和你是一样的!
学习很差,但工作能力超强!

aliciatu 2006-06-27 19:56

引用:

作者: Rachel1205
我觉得孩子教育这个问题可以分阶段来看:幼稚园+小学阶段加拿大好,可以培养情商、动手能力、创造能力、开发智力,还可以学习语言,为以后学习发展的打好脑力基础;中国的中学教育是最好的,比较扎实,不过靠的是间上的投入,可以培养孩子刻苦学习的品质;大学之后,有条件就要送到发达国家了,中国的大学教育还在探索出路的时期,国外就相对成熟,而且更实际的是,发达国家的大学世界排名很前,毕业以后的选择范围比中国大太多了。(废话有点多,大家表见怪^_^)

同意!我准备明年初带七岁的儿子过去读小学!自己也学点习,拿到身份后就回来! 将来再出去读大学!

maerp101 2006-06-28 02:25

引用:

作者: Rachel1205
我觉得孩子教育这个问题可以分阶段来看:幼稚园+小学阶段加拿大好,可以培养情商、动手能力、创造能力、开发智力,还可以学习语言,为以后学习发展的打好脑力基础;中国的中学教育是最好的,比较扎实,不过靠的是间上的投入,可以培养孩子刻苦学习的品质;大学之后,有条件就要送到发达国家了,中国的大学教育还在探索出路的时期,国外就相对成熟,而且更实际的是,发达国家的大学世界排名很前,毕业以后的选择范围比中国大太多了。(废话有点多,大家表见怪^_^):wdb25:

看来你很久不了解中国的初中了,初中的学习比高中还紧张,因为一个城市只有那么几所重点高中,学校的排名,老师的名誉、福利都直接与有几个学生考上重点直接相关,只有约10%的能上,(现在高考的升学率已经过了50%了)。所以小学基础不好,不要想着初中能跟的上,跟不上,老师会很着急,因为每次考试都要排名的,所以,成绩不好的学生经常要听老师骂,而且会很难听,很侮辱人的,我儿子每次回来学给我听,我真的很难过,才多大的孩子为什么要忍受这些。

jensen 2006-06-28 02:31

引用:

作者: 偏偏
好在哪里?我同事说他们的孩子作业多到做不完,小小年纪近视眼。

但中国的基础教育确实是全世界最好的.我上到高二才来,有了对比才敢这么说的

fionavan 2006-06-30 16:36

家长们,有否想过教育不是单方面的责任,是社会、学校、家庭三者都要互相配合,才有可能出人才。不要只比较社会或学校,不要只把责任归咎于某一方。

taoyuanjieyi 2006-07-06 11:47

看到大家的议论,体会出中国家长不管在国外还是国内,对孩子永远是“患得患失”...

hnalvin 2006-07-06 13:01

中国的基础教育当然是最好的了。经过12年的魔鬼训练营怎么会不好?当然,好的也只是多了点书本知识,缺的却是灵性和想象力。不是吗?我还是愿意要后者,毕竟前者没有还可以到书上查到,后者确实失去了就无法找回。

leozhow 2006-07-12 00:55


做个标记先
明天接着看
各位高人继续讨论
本人受教了

leozhow 2006-07-12 01:01

引用:

作者: hnalvin
中国的基础教育当然是最好的了。经过12年的魔鬼训练营怎么会不好?当然,好的也只是多了点书本知识,缺的却是灵性和想象力。不是吗?我还是愿意要后者,毕竟前者没有还可以到书上查到,后者确实失去了就无法找回。

顶这句话

surprise00 2006-07-12 15:43

我感觉中国的教育磨杀的是小孩的想象力,我自认为中国教育制度下的孩子(包括本人)按步就班的工作是个好职员,但缺乏一种超越常规的想象,要不中国怎么就出不了什么好大片?别跟我说张艺谋,他已经没有自已的个性了。

百合花正开 2006-07-12 22:45

精彩的讨论,受益非浅

lirenxy 2006-08-14 00:09

引用:

作者: xiaoniao (帖子 405622)
我是没有前人的经验可以分享,才决定让儿子去上高三,如果有高人指点,我会让儿子在国内念完高中并考完托福再过去读大学,可以省去在加拿大修高中学分的时间,所以我愿意将自己的经验和感受和移友们一起讨论分享,都是做父母的,中国人传统观念是只有孩子有了更好的未来,即接受好的教育,父母才能无忧无虑的生活,因为孩子是父母的骄傲,对吗?

多谢Xiaoxiao的经验分享,让我们可以帮助孩子少走弯路:wdb10: 。请教你或其他知道情况的DX几个问题:1.作为移民是否可以拿到加拿大大学的奖学金?如果高中三年孩子都在国内上大学(期间短登过一次),且能拿到不错的托福成绩,是否能在高二或高三时在国内以移民身份申请加拿大的大学呢?2.如果能申请成的话,是否再次登陆时马上就能申请到学生贷款呢?3.大概这种情况需要给孩子准备多少钱用于学费和生活费呢?4.上加拿大的大学有最小年龄限制吗?
抱歉问题比较多,请热心赐教!

桑林之舞 2006-08-16 03:11

懒人高人。
我讲一点自己的切身体会。
中国的学校和老师太势利了。
我儿子现在上小班,从两周岁上托班,我们一开始打定主意坚决不送,后来发现实在受不了老师的阴阳怪气,老妈说,这就是国情,咱们大人都妥协了,何必在孩子身上较真儿呢,吃亏的还是孩子。后来就送了。
不过估计力度还是不如人家的大,在座位安排,升旗名额以及所有的这些需要分配资源的事情上,都是吃亏的。
听别人讲,到了小学初中,学校里的老师都是明着要的。
不知加拿大会不会有这么明显的怪事。

ivyshao 2006-08-25 05:48

There is an article in Toronto Star on August 15th, 2006.

The title is " Chasing dreams instead of marks - Panel's advice for Chinese-Canadians, Work on social skills, not just grades"

Below are some important stats:

Yau found that 80 per cent of Chinese students were deemed to be university-bound a full 20 percentage points above their peers. But they fell short compared with non-Chinese students on how confident they felt about all the other essential skills:
Speaking up in class: 24 per cent of Chinese students reported doing so vs. 39 per cent of other students;
Social skills: 55 per cent vs. 74 per cent;
Oral skills: 32 per cent vs. 57 per cent;
Writing skills: 31 per cent vs. 51 per cent;
Research skills: 45 per cent vs. 54 per cent;
Problem-solving skills: 46 per cent vs. 58 per cent;
Leadership skills: 32 per cent vs. 54 per cent.


Click to read the full article: http://www.asianwildrose.ca/?p=256

yanerli 2006-08-31 00:29

引用:

作者: lirenxy (帖子 926387)
多谢Xiaoxiao的经验分享,让我们可以帮助孩子少走弯路:wdb10: 。请教你或其他知道情况的DX几个问题:1.作为移民是否可以拿到加拿大大学的奖学金?如果高中三年孩子都在国内上大学(期间短登过一次),且能拿到不错的托福成绩,是否能在高二或高三时在国内以移民身份申请加拿大的大学呢?2.如果能申请成的话,是否再次登陆时马上就能申请到学生贷款呢?3.大概这种情况需要给孩子准备多少钱用于学费和生活费呢?4.上加拿大的大学有最小年龄限制吗?
抱歉问题比较多,请热心赐教!


我也想知道你所要问的问题~~

小白雪 2006-08-31 16:28

引用:

作者: 桑林之舞 (帖子 931508)
懒人高人。
我讲一点自己的切身体会。
中国的学校和老师太势利了。
我儿子现在上小班,从两周岁上托班,我们一开始打定主意坚决不送,后来发现实在受不了老师的阴阳怪气,老妈说,这就是国情,咱们大人都妥协了,何必在孩子身上较真儿呢,吃亏的还是孩子。后来就送了。
不过估计力度还是不如人家的大,在座位安排,升旗名额以及所有的这些需要分配资源的事情上,都是吃亏的。
听别人讲,到了小学初中,学校里的老师都是明着要的。
不知加拿大会不会有这么明显的怪事。

应该不存在吧!!!!1

大老虎 2006-09-07 17:08

走簿册怀念感, 不走也不成

做国人真难

大连之海 2006-09-11 10:17

好长时间没有讨论这个问题了,今天上来一看,受益不小。
经过长时间的考虑,成行前决定到多伦多,主要目的还是为了孩子的教育,为他提供一个良好的环境。
9月5日,我儿子正式开学,一切感觉还不错。先期开得4门课是:ELS,ART,TECH,PHISICAL EDUCATION.
他们学校亚裔移民比例只占5%,西人满多的,希望儿子能理解我们的用心良苦,尽快渡过语言关。

fy53 2006-09-11 10:36

引用:

作者: prcll (帖子 377910)
你没长脑子吗?

如果你不想让你的孩子学那么多文化知识,你就不用让你的孩子完成作业,不参加各种课外补习班(还省钱,还省力),你那么关心你的孩子要学习好,还要不努力不可苦你能学习好吗?自古每日的8-12个小时的人的活动时间是公平的,同样时间你不学习,不多用时间学习你会比别人学习好吗?,在中国中小学生的父母是最幸福的,因为学校为他们做了一切。国外有如何呢?你自己要为孩子当数学,物理,化学的老师,学校没有作业,没有复习,没有评比,学校学的文化知识等于0,你还想让孩子上大学,一个什么也不会的孩子能上得了大学吗?能大学毕业吗?我的2个孩子在加拿大经历了小学3-6年和中学的1-2年加拿大西部学校也上过东部学校正在上。学校里80%以上的洋人的学生文化学习级差都不是一般的差。我的孩子每年每个孩子花3千加圆上中国人学校学数学,物理化学。作家长的在家里教孩子学习(我们是大学毕业,可以教孩子)一个人几乎没法去工作。

大陆刚来任何一个孩子(无论在中国他学习好坏)几乎都比在本地的华人的孩子学习好,为什么?基础教育基础知识没有别的好办法,只有靠日积月累反复磨练才能得到真知识。你比人家少学习,少磨练,少复习凭什么还能比人家学习好,你是不是在做梦?

你最好了解到加拿大(西方)基础教育的真是情况在发议论。为什么来的中国人都笑话洋人笨没知识,不会算术,还不是你在国内的教育的结果。

你要原意把你的孩子送到加拿大来,尤其是孩子(大学以前)自己来读书看看你的孩子会不会上的了大学,看看你的孩子到头来有没有文化-可能不到高中你的孩子就给你取个媳妇或嫁个朗了。去调查一下中国的小留学生吧,看看上大学的几率连1/1000都不到。

支持,加拿大文化人的确少,以后我孩子不打算留这读书

fy53 2006-09-11 10:39

引用:

作者: fionavan (帖子 829542)
家长们,有否想过教育不是单方面的责任,是社会、学校、家庭三者都要互相配合,才有可能出人才。不要只比较社会或学校,不要只把责任归咎于某一方。

不同意,社会和学校的风气和大势走向决定一切,在一个全民玩乐学习的地方,你要严肃教育,你孩子能接受吗>到时候还不是累己累人

shelly77012 2006-09-11 12:32

真是个两难的问题,中国家长的观念跟西方家长的观念不一样,所以不能接受加的教育状况。

fy53 2006-09-12 15:33

你在这买的吗?多少刀?

叶子66600 2006-09-12 18:48

中国人还是给孩子的压力太大,还是希望出人头地.
患得患司的.
我们现在还在等ME.
我的孩子,我希望他汉语会了,能自己阅读就可以了.然后
到加拿大后就入乡随书好了. 做个普通的,健康的,快乐的人.

leenae 2006-09-15 12:33

引用:

作者: lilianou (帖子 464107)
最近也考虑将女儿送回去上小学.目的只有一个:让她学中文.

因为在加拿大,小学1到3年级基本上天天都是玩,而在国内,这个时候是打中文基础的时候.干脆让她回去学中文好了.由于没有升学的压力,相信她在国内上学的压力也不会大的(其实孩子的压力主要来自于父母,父母说没关系的,他们就不会很在乎了)

我的计划也是将来儿子在国内读到三年级,至少能自己看中文小说了,再带出去。

yangsisi 2006-09-15 13:36

其实中国的基础教育还是比较好的,主要是大学教育和研究生教育,我问过很多现在的大学生,他们都说现在学不到什么东西,究竟孩子在哪里上,还要看孩子的个性和家长的希望啦

joannawang1991 2006-09-15 16:23

花了几个小时看完了这个贴子,非常激动,很多人的观点都非常好,这是一个难得的好贴子。
我以后会经常关注这个贴子,也有问题向大家请教。

hzhg 2006-09-19 23:08

引用:

作者: 大连之海 (帖子 1012587)
好长时间没有讨论这个问题了,今天上来一看,受益不小。
经过长时间的考虑,成行前决定到多伦多,主要目的还是为了孩子的教育,为他提供一个良好的环境。
9月5日,我儿子正式开学,一切感觉还不错。先期开得4门课是:ELS,ART,TECH,PHISICAL EDUCATION.
他们学校亚裔移民比例只占5%,西人满多的,希望儿子能理解我们的用心良苦,尽快渡过语言关。

刚才用了多半个小时把这个帖子看完,了解了很多事情,先谢谢楼上的各位!

大连之海:

您好!看到最后知道您的孩子已经在多伦多上学了,而且感觉很不错,先恭喜了!:wdb9:

另外有几个问题想请教您:您孩子在国内时,是否特意补习过英语?他的英语水平如何?他现在的学习能正常跟上吗?他的ESL大概需要多长时间呢?

不好意思,问了这么多问题,:wdb24: 没有办法,谁让家里也有一个要过去上学的初中生呢,呵呵。

hj7869 2006-09-23 09:38

我孩子今年6岁,如果顺利明年准备登陆蒙城。:wdb6:

xklorlq 2006-09-24 12:41

我倒认为在加拿大补中国的课,不如在中国补英语更好.

引用:

作者: lemontree (帖子 382398)
正准备带小孩来上小学,看来学三年后,语言过关了还得送回国读书


xklorlq 2006-09-24 12:48

我在中国做了10多年的老师,不能说没有收过礼,但是从来不会因为家长是否送礼来决定对学生的态度,而且我的同事大多也如此.我认为不要把中国的老师说的这么差劲.

引用:

作者: 桑林之舞 (帖子 931508)
懒人高人。
我讲一点自己的切身体会。
中国的学校和老师太势利了。
我儿子现在上小班,从两周岁上托班,我们一开始打定主意坚决不送,后来发现实在受不了老师的阴阳怪气,老妈说,这就是国情,咱们大人都妥协了,何必在孩子身上较真儿呢,吃亏的还是孩子。后来就送了。
不过估计力度还是不如人家的大,在座位安排,升旗名额以及所有的这些需要分配资源的事情上,都是吃亏的。
听别人讲,到了小学初中,学校里的老师都是明着要的。
不知加拿大会不会有这么明显的怪事。


xklorlq 2006-09-24 13:00

为什么老师不把那些"以手写心"的画挂出来?这些老师到底在肯定什么?:)

引用:

作者: vivienne98 (帖子 573728)
俺的一点感触:俺儿子是在国内学了画儿童画的。因为俺怕用错老师,所以找的都是俺们当地在儿童绘画教学上很有名的老师。到这边以后,孩子的画一下就征服了老师。老师把他的画装上镜框挂在走廊里。俺比较了一下,感觉就是,俺儿子的画,一看就是经过训练的,可当地孩子的画,很随意。画画,俺一直认为是以手写心的过程,太多的技巧会走入舍本逐末的境地。就如同国内一些人,各种技巧都运用得很熟练,却没有自己的灵魂在画里。所以,俺对国内训练似的基础教育,是持反对态度的。说起国内的基础教育好,其实就是比这边学的深,学得难。可是深难有用么?活了这么多年,生活中用得上的其实就是加减乘除。而且,这边的校外辅导兴趣班一点不比国内少。


bullnew 2006-09-24 13:40

引用:

作者: 天涯 (帖子 387787)
对孩子教育,我真的没有什么发言权,因为我的孩子还太小了,我们现在也还在困惑和摸索孩子教育的方式和方法,看了大家的发言,实在是受益非浅。

我看问题,可能有个毛病,总想分析事物的内因和外因,因此我就想教育可能也是这样:内因即孩子自身,包括天赋、兴趣、个人努力等等因素;外因即环境,包括家庭环境和社会环境,家庭环境又包括家长的素质、教育的方式等等很多因素,社会环境可能主要是学校也包含校外的东西,这个外延就比较大内容太多。

一个孩子成不成材,套一句唯物论的话就是内因决定外因,外因反作用于内因,所以主要因素我认为在于孩子自己,也就是所谓的是金子总会发光的!当然金子怎么样更容易发光,发光得早还是晚(实际上也有可能被埋没,就象中国的很多人才实际上都被埋没了一样),这就在于外界因素了(即所谓的近朱者赤近墨者黑),也就是大家所讨论的在哪受教育好的问题。

关于中国的教育,大家基本上都是十分了解的,我就不多说什么了,主要是看结果:中国教育出来的孩子确实是很强的,但有得必有失,就是失去的创造性。举一个简单的例子:我们万圣节那天LINC班刻南瓜,中国四个同学分在一组,结果刻出来的南瓜跟人一样,而其他组所刻出来的各种花样的都有。这个例子也许不能说明什么问题。如果真上升到成名成家的高度来说,中国人(大陆)在诺贝尔奖(科技方面)上至今还是空白,这也许能说明一点问题。至于今后孩子是打工一辈子还是坐办公室一辈子,我认为这仅仅是生存问题。我现在还在工厂里打工,但我总觉得大家不要看不起打工的,说实在我看那些没什么文化的工友在工厂里解决起实际问题来,他们也很有方法,我看在心里也惊叹在心里,有些事情如果让我来解决我可以坦率地说我想不出方法,而我自己有时居然还自栩善于解决问题。

:wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10: :wdb10:

一江春水向东流 2006-10-09 11:52

引用:

作者: maerp101 (帖子 823163)
看来你很久不了解中国的初中了,初中的学习比高中还紧张,因为一个城市只有那么几所重点高中,学校的排名,老师的名誉、福利都直接与有几个学生考上重点直接相关,只有约10%的能上,(现在高考的升学率已经过了50%了)。所以小学基础不好,不要想着初中能跟的上,跟不上,老师会很着急,因为每次考试都要排名的,所以,成绩不好的学生经常要听老师骂,而且会很难听,很侮辱人的,我儿子每次回来学给我听,我真的很难过,才多大的孩子为什么要忍受这些。

非常同意上述意见。
别的地方不了解,就说上海这边的情况。
说句心里话,现在好的学校里的老师素质还是可以的。我的孩子今年刚上预初(六年级),一个多月下来,作业方面并不是题海战术,题目不多,但大多数都是综合性的,挺费时间的,可孩子还是挺积极地完成的。看得出来,老师是有一定水平的而且也费了不少精力。另外,他们学校里大概有四五十门选修课,有语言类的(二外),学科类的(奥数之类的),也有手工技术类,文体类的,因为是自己选的,上起来就比较有兴趣。国庆节期间,他在家里不停上网,说是布置的作业,三人一组,要完成一个PPT,他的分工是找古埃及的图片。感觉有点像国外的模式了。
即使这样一所校长思想比较开放,老师也有水平的学校,在社会大环境下为了生存,也是每周一小考,每月一大考,不然家长会有意见!名次也是要排的,只是不公开罢了,改为网上查询。
就上海而言,中考比高考更惨烈。原因有许多,其中有一条是因为中考是一锤定音,而高考现在还有复读的机会。而且现在又搞出了推优政策,使得学生不仅搞好学习还要搞其他方方面面很多东西,说是提高综合素质,其实负担很重。二期课改,除了中考的几门主课,其他副课每年在不同的年级都有统一的会考,也是很重要的。
另外,义务阶段原则上升学是不能进行入学考试的,要想让孩子上好点的学校对家长的综合素质就是一次严骏的考验。回想刚刚过去不久的小升初经历,真的很怕再来一次。因此,决定初中毕业让孩子上国外去读。(其实,是我们大人想逃避责任。身边跟我同样想法的还真不少,现在孩子的学习除了自身的努力,家长的努力也少不了)可是,我们这里又有新问题,很多孩子自己都不想出国(旅游除外),吃不起苦。

以上仅供在加的TZ参考。希望多交流。

yiyi 2006-10-16 12:38

家有小女初长成。关注此贴!!

Janeluo 2006-11-27 18:58

请教各位高手:我现在是万里长征第一步,8月份刚刚递交材料到香港,还没有收到fn。因为这么慢,很担心,主要还是担心对儿子的教育影响:他现在读高三,如果要两年、甚至三年才能移民成功,那么他在国内读大一、大二、甚至大三再出去,他怎么过渡他的教育?眼下我该怎么安排他的教育??希望得到大家的帮助。
焦虑的父母

joannawang1991 2006-11-30 10:52

楼上这位的情况还真没见过,替你顶一下。
我的孩子上西安交通大学的少年班,我现在的问题是加拿大的大学和西安交通大学比哪个更好?我想让他去加拿大或美国读书。美国学费贵,加拿大因是移民会好得多,而且我也能照顾。

echo_song 2006-12-01 18:57

发现一个问题,大家好像更喜欢用中国式的思维看待加拿大的儿童教育,既然生活在加国,为什么不屏弃中国式的思维?难道西方人的价值取向一点道理没有?我们中国式的价值取向好的话,我们怎么培养不出真正的人才?

echo_song 2006-12-01 19:07

引用:

作者: surprise00 (帖子 855911)
我感觉中国的教育磨杀的是小孩的想象力,我自认为中国教育制度下的孩子(包括本人)按步就班的工作是个好职员,但缺乏一种超越常规的想象,要不中国怎么就出不了什么好大片?别跟我说张艺谋,他已经没有自已的个性了。

奴隶都是这么培养的,我们的国家机器就需要没有想象力的,可以机械的执行指令的奴隶。

echo_song 2006-12-01 19:10

引用:

作者: fy53 (帖子 1012663)
支持,加拿大文化人的确少,以后我孩子不打算留这读书

什么是文化人?文化人的意义真有那么重要吗?中国古代的文化人其实有很多繁文缛节的,你现在真愿意遵守吗?

雨天的风筝 2006-12-02 00:23

引用:

作者: vivienne98 (帖子 462400)
其实谈了半天。我觉得关键还是得弄清,接受教育的最终目的是什么?是学习一种技能,还是得到一种炫耀的资本。前者,使360行,行行出状元;后者是光宗耀祖。中国教育现状,家长应负责任的。就象奥数,那根本就是极少数有数学天分的孩子的游戏,可现在快成了普及教育。在国内时,我想给孩子办进当地最好的小学,可是该校的老师(朋友)却坚决反对。就象现在的校中校。家长一边抱怨,一边急着掏钱包。有这种市场需求,家长需要,才有校中校。如果说国内教育不好,出来又如何?以移民孩子为目标的各种兴趣班和国内开得几乎没区别。家长依然对孩子不依不饶。学钢琴,学画画,学。。。该改变的应该是身为家长的我们。

:wdb10: 没错!让孩子接受教育的最终目的是什么?是给孩子画一个饼,告诉他,只有好好学习,你才能在将来得到这个饼?还是让孩子去了解饼的制作过程,等孩子到了一定的条件自己动手去做?
国内目前的教育不就是画饼充饥吗?而结果如何?朋友单位去年招聘外语专业的毕业生,要求很高,8级英语==。别说,真来了一位,还是个双语学位的,英语8级,日语1级,厉害吧?就是这么个双语,上班第一天,外贸部拿了一个国外传真合同,让她翻译后,按照外贸部的意见修改回传,9点上班的,到了下午5点,居然还没翻译出来,这就是国内8级英语的水平!
我是苏州的,苏州每年正月初八、初九举行人才交流会,这两天会场所在地区,都要交通管制,看看那些应聘的应届大学生,真得很可怜,再看看那些陪同的家长更可怜,很多都是万里迢迢陪同孩子来到苏州,给孩子找个好工作,可是这个水桶容积太小了。苏州独资、合资企业多,但是都不招聘应届毕业生,原因?思考、动手能力太差了,很多家长是带着孩子兴冲冲来,失望的离去。而这些独资、合资企业需不需要招聘应届大学生?他们是需要的,但是不是在这两天,很多企业早在大四上学期直接和学校联系,到学校现场招聘!可想而知了,在一个万人大学里招聘十几个岗位的人员,那是多么现实和残酷!
这些企业还招很多操作工,怎么招?直接和国内很多技校签订合同,学生毕业就来苏州参加培训,开始工作,就是这样,还缺少很多操作工,不得不依靠职业中介来完成招工的任务,上大学怎么了?毕业了是否有工作,那是极大的问号,而上技校,却是能够有80%的工作机会,可笑?还是可悲?难道这就是我们所追求的国内教育?苏州职业高中、技校生出来全部包工作的,而苏大的毕业生,却要自己寻找出路,高等教育就是这样的结果?:wdb2: 我们在为孩子考虑今后的出路,目的就是为了这样的高等教育?:wdb24:

minlu 2006-12-02 02:29

讨论教育好不好,首先搞清楚教育是什么
知识当然重要,没有知识无法立足
但是,教育的内涵除了知识,还有很重要的东西:
诚信,遵守制度,尊重他人,热爱生活,社会的意识;
想象力,动手能力,实践能力,独立思维能力,与他人相处的能力,还有,"以手写心"的灵性......
这些都是让一个人立足于社会的同样重要的要素!
你可能认为孩子在玩,什么也没学到或者学的很少;
其实,在潜移默化中,他(她)学到了可能连自己都没有意识到的东西.

有秩序地,尊重他人的,诚信地工作和生活,
这对与一个社会的良性发展多么重要;
工作的时候充满创意\灵气,不拘一格,
这对于一个社会的向前发展多么有益.
也许,北美教育的成功正是在这里:
可以去打工,可以去做白领;但都是诚信的,有尊严的,快乐的.
他们并不比我们聪明,
但每个人都在认真的做自己的事情,
整个国家也可以减少许多不必要的消耗,和内耗,
也获得了来自每个人的推动力
国家积极地运转
这就是教育的成功------就好在这里

lukefengbin 2006-12-10 22:32

引用:

作者: 好运永相伴 (帖子 382447)
我感觉,国内大部分人的思维是:好的幼儿园---好的小学---重点中学---重点高中---重点大学---一个好的工作。这是一条理想的路,也是一条缺乏活力,教条的路。面对丰富多彩,形形色色的孩子们,像赶羊一样逼着他们往一条路上跑,只能说明我们思维的狭隘。

孩子们的路应该向他们的性格一样多姿多彩,他们有权利选择他们的所爱,所好。除了我们给他们设计的道路之外,应该还有四通八达的许多路工他们走,可是我们的社会环境,家庭环境,往往逼着他们仅此一路,这抹杀了许多孩子的天赋,这也是我对国内教育不满的原因。

我不知道该怎么表达我的想法,我主观上向承认中国的教育好,但是为什么诺贝尔奖没有中国国籍的人?为什么我们会培养出那么多高分低能的人?
毕竟高分低能是少数,对吧。各位在这里能讨论聊天,子女入学,不也是在国内那种教育环境下出来的,大小也算一个人才吧,说明国内的教育体系还是有一定的道理。不获诺贝尔奖,不说明中国不出人才。再说,这也是个别的现象,顶级的人才,和我们一般人来说,进好的大学,顺利毕业,那就满足了。其他的,那就看他们自己的表现了。

想当年一个大学生多让人羡慕,但是现在大学生满地都是,工作也找不到,有人说:大学毕业考硕士,硕士毕业考博士,博士毕业考烈士!
加国是会有人不毕业,我想如果我们的大学,现在要是严格起来,也会有很多人毕不了业的。
再说了,在国内孩子的将来是可以看到的(最好的),可以孩子他幸福吗?快乐吗?一个自己都感觉不到幸福和快乐的人生有意思吗?
压力太大,中国人太多。一句话,吃的苦中苦,方为人上人;天将降大任于斯人也,必先苦其心志,,,,,,


我们现在好多人,包括我自己常常还是用中国人的传统思维方式去思考,你让孩子在国内读书,将来再出去,他能融入他新去的社会吗?我们现在不是有很多人去了加国后,觉得有很多不适应吗?
前不久我的一个朋友从加国回来,她告诉我,将来孩子怎么样是孩子自己的事,现在孩子只要快乐就行了。她说她的白人邻居有两个孩子,一个学习很好,名牌大学毕业,一个只是高中毕业,但是生活的都很好。
再说说中国现在的教育,奥语,奥数,奥英为什么这么火,因为它已经成为了一种产业,养活了、养肥了好大一批人。如:Which word starts with T,ends with T,and can be full of T?(答案是:Teapot)类似的题目还有许多,像这样的题目我不知道学了有什么用?相反会把孩子的思维往歧路上引。

总结:必要的压力和训练还是要有的。文艺类可以玩,数学,物理等还是要联系,不是玩就可以学到的。还有,国内那么多的毕业生,不少优秀的人才也不停的移入加拿大,不努力,岂不是要被边缘化?

lukefengbin 2006-12-10 22:38

引用:

作者: echo_song (帖子 1201549)
发现一个问题,大家好像更喜欢用中国式的思维看待加拿大的儿童教育,既然生活在加国,为什么不屏弃中国式的思维?难道西方人的价值取向一点道理没有?我们中国式的价值取向好的话,我们怎么培养不出真正的人才?

每个国家的教育都有自己的好处,不能到了加拿大就完全摈弃了国内的基础教育。你能申请移民,说明你也是个人才,怎么能说中国培养不出人才?结论有点太过武断。

hesell 2006-12-10 23:18

记得初中高中的时候,老师经常让我们写议论文,有两个主题是经常涉及的。

一个是,日本小孩冬天光着身子在幼儿园外面玩
第二个,就是著名的康乃尔大学的青蛙试验。即,把青蛙丢尽滚浪的热水中,它马上跳出来。把青蛙放在温水中,同时水有满满加热,最后青蛙就烫死在水里。



我想,完全摒弃某国教育是不对的。楼上有位朋友说,中国没培养出人才。那请问,中国这几年的建设都是老外的功劳。 中国的科技都是靠老外的。

当然,我们必须承认,现在顶尖的科技都在外国人手里,中国较差,但是造成这一原因,除了自身教育问题,与外国的缺乏交流,和外国人的技术限制,都是原因。


试想,军事,航空通常是最能体现本国教育的,因为这些领域,通常因为保密机制,国家之间基本上都是独立进行。 那么试问,现在世界上,能发射洲际导弹的,能卫星变轨,能入太空的有哪些国家。


我不是给中国教育贴金,再某些道德,作人的培养上,中国教育更是糟糕。但是各国的教育都有优势,和劣势,我们既然是移民,那就希望在已加国教育的基础上,加入中国教育中的优点。这样也能让孩子优势。


前面正好看一位在加拿大打算竞选联邦议员的大陆移民的采访,她说,“融入主流,不是迎合主流。 而是创造主流”。 所以,来加拿大,在教育方面,也不能只接受主流教育

飘飞的风筝 2007-02-26 11:36

引用:

作者: xklorlq (帖子 1049129)
我在中国做了10多年的老师,不能说没有收过礼,但是从来不会因为家长是否送礼来决定对学生的态度,而且我的同事大多也如此.我认为不要把中国的老师说的这么差劲.

同意,不能以偏概全。我女儿上初中,实事求是地说,她的几个小学教师都相当好,那是真的爱孩子,所以我觉得我女儿特幸运。现在的初中老师就差一些,但对孩子也还过得去。
值得一提的是,我从来未给老师送过礼。

飘飞的风筝 2007-02-26 11:39

刚找到这个好帖子,解答了我很多疑问。

stwang 2007-02-26 15:35

孩子的教育并不都是学校的事情,应该说大部分是家长的责任,加拿大颇有一部分人把孩子留在家里自己教。西方有不少高学历好工作的母亲生完孩子在家带几年孩子再回去工作。因为现在自己怀孕了,最近关注了不少关于教育的东东,姐姐又在加拿大教书,交流下来觉得中外学校各有优缺点,要想因材施教,父母的责任最大,不是拼了老命赚钱就是对孩子最好,最重要是言传身教。最近看了几本刘墉的书,觉得很有启发,大家可以看看。http://book.sina.com.cn/nzt/kaoziji/index.shtml
http://book.sina.com.cn/nzt/edu/step...ss/index.shtml

前段时间看电视说一个回国的华人发现自己孩子所在的幼儿园竟然每周评最差同学,就自己开了个双语幼儿园,讲给姐姐听,回忆起我们小时候老师们的种种恶性恶状,现在想来简直是令人发指,可话说回来我们还不是健康的成长到现在,而且锻炼了非常强的神经,可见家庭教育以及生活环境都对人的成长起了重要的作用。姐姐说加拿大的学校也走了极端,只表扬不批评,连判作文都不改错,结果她现在看那些college学生的作文拼写错误连篇,连中国学生都知道的should have因为平时他们只知道说should've 所以写成should of。

个人意见是教育的责任父母最大,不要怪学校教育如何如何,没有完美的学校,可是中外都有优秀的学生!!!

我LG都不打算让我家宝宝在北京读书,说读不出书来,要送回湖南老家读,然后再去国外念大学。呵呵,宝宝还没出生我们就开始fighting关于TA的教育问题了。可怜天下父母心啊~~~~~~~

李毛毛雨 2007-04-25 23:43

看了大家的贴子,还是很难作出决定:是让孩子读完高一就出去,还是读完高二再出去,我孩子在省重点上学.有谁有类似经历,且孩子考上了加拿大不错的大学.几年纪出去的?

trihappyhaha 2007-06-22 02:45

引用:

作者: 小南瓜 (帖子 383499)
读过四年高中不要考TOEFL了。

从九年级读需要TOEFL吗, 听说仍然要, 因为申请大学是在12年级上半年就开始,到那时还没有住够四年。 有了解的吗?

trihappyhaha 2007-06-22 02:51

引用:

作者: yangsisi (帖子 1026337)
其实中国的基础教育还是比较好的,主要是大学教育和研究生教育,我问过很多现在的大学生,他们都说现在学不到什么东西,究竟孩子在哪里上,还要看孩子的个性和家长的希望啦

我也是这样认为,所以希望孩子在北美接受高等教育,但要想这样, 高中过来可能最好,1。接受了国内基础教育,养成了良好学习习惯2。中文已基本没有问题,将来进退有余 3。增长见识, 丰富人生经历。

lilyzhn 2007-06-22 19:42

两个人在一起,一个有知识,一个没有知识,此时有知识的人有优势;
两个有知识的人在一起,有能力的人占优势;
两个既有知识,又有能力的人在一起,有创造力的人有优势;
两个既有知识,有能力,又有创造力的人在一起,有素质的人有优势;

Lovepei 2007-08-15 12:53

很好的讨论,受益非浅!个人倾向于国外的教育,更人性化一些。

新月儿 2007-09-17 18:39

关于孩子的教育问题,我也很想了解,我今天刚注册了这个网站,因为我正正式委托中介处理投资移加,因为我正上初三年的女儿一直想到加国学习。她的学习成绩很不错,在重点中学中排名还是很靠前的,她自已说了在国内她也是能上一所不错的大学,但她想出去多接受一些经验。我自已也是一个教育工作者,我很认同同志们的观点:国内的基础教育是不错,但是以掌握、记住知识为主,学习的目的是为了能很好地应试,在拓宽和运用方面就真的有较大的不足,要在国内 这种大气候下让孩子有个较全面的发展,家长要付出更大的努力关注她,还得以较明智的判断来应对一些压力。因此,我认为高中一年级上完到加国去接受另一种方式 的教育,虽然孩子还是得付出更大努力,但也许有不一样的未来吧。

xue_yc_65 2007-10-09 23:24

谢谢!学习中!

lily0627 2007-10-10 01:57

一口气看完,受益非浅呢。:wdb17:

瓦西里 2007-11-06 01:31

引用:

作者: xiaoniao (帖子 405622)
我是没有前人的经验可以分享,才决定让儿子去上高三,如果有高人指点,我会让儿子在国内念完高中并考完托福再过去读大学,可以省去在加拿大修高中学分的时间,所以我愿意将自己的经验和感受和移友们一起讨论分享,都是做父母的,中国人传统观念是只有孩子有了更好的未来,即接受好的教育,父母才能无忧无虑的生活,因为孩子是父母的骄傲,对吗?

请教一个问题,假如你可以重新选择的话,不考虑其他因素,你会让孩子小学毕业过去,还是高中毕业过去?之所以这样问,是因为我现在已经获得了移民签证,小孩明年就小学毕业了,正在为这个问题拿不定主意。

vivienne98 2007-11-06 02:44

自己感觉,12、3岁过来是最好的

迷茫的兔子 2007-11-10 02:43

呵呵,还没过去,孩子才半岁,学习中......

木尘子 2007-11-10 23:51

国内的每一间教室里都有学习成绩好和不好的学生,我想国外是一样情况。一个孩子学得怎么样是综合性的一个问题,不是什么单纯中国基础教育好还是加拿大好的问题。但是看看人家能诺贝尔奖,能卖给中国高科技产品,我们就每理由去嘲笑他们的基础教育,我曾经在日本呆过,那儿的小学生也就下午3点就放学,学校里多在学去田里拔萝卜,烹调,可是人家怎么就比我们发达呢?我们那么多大学生,一人一口气都能闷死他们啊!

pleasures 2007-11-19 15:18

up

飘飞的风筝 2007-11-19 23:53

引用:

作者: vivienne98 (帖子 2090387)
自己感觉,12、3岁过来是最好的

同意。也就是初一初二的时候过来比较好。
不明白为什么楼上有些筒子孩子上高二了还要让他过来。别忘了,光语言的适应就需要一两年的时间,这边高中的功课已经很紧了,作业难度都很大,这时候过来孩子会很困难的,不能保证能上到好大学。如果孩子在国内学习好,能考上好大学,还是建议高中毕业以后再过来。

原上草 2008-01-21 17:10

又忍不住要冒泡了。

我是在国内念完大学又在国外读了研究生的,现在已经回国工作N年了,孩子不大,刚2岁,对于中西方的教育我的观点是,所谓教育体制的优劣并不应该是家长首要考虑的重点。因为无论是中方的教育还是西方的教育都不乏出类拔萃与彻底失败的人来证明其好坏,所以这是个探讨不完的话题,我们暂且撂在一边。

我觉得中国家长可以思考的一个问题是你对你的孩子最终的期望是什么?希望他成功富有?希望他受人尊敬?希望他至少不要为生活所累?这些愿望都非常容易理解,但我们最终的期望是他们一定要要有一个幸福快乐的人生。那么为人父母的你能为这个目标作哪些贡献?

我们可能把太多的责任推给了学校,其实父母对孩子的影响远比我们以为的深远。你的言行,你给孩子爱的程度,你自己对人生的态度都点点滴滴的渗透到孩子的思想里。孩子总是能不动生色的观察到事情的本质,小南瓜提到的那两个小移民的对话就是一个例证,父母对自己也对孩子撒谎,说移民完全是为了孩子,是因为他们并不想面对自己挫折失败的人生,当孩子观察到真相之后他们会怎么想?我的父母在撒谎,我的父母觉得人生充满挫败而且不想面对,这就是你透过自己的言行给孩子传递的信息。你还能指望你的孩子将来能够总是诚实的面对自己吗?你真的认为透过这样的言行可以帮助孩子将来勇敢面对生活的挫折和困境吗?努力为孩子提供一个你认为相对好的教育环境属情理之中,但我们其实还有更多可以从点滴的生活作到的。这需要我们自己更加成熟,更有生活的勇气和力量,做到这些并不那么难,如果我们真的像我们自己声称的那样爱孩子的话。

另外我还想补充一个观点:
如果孩子是块读书的料子,能上名牌大学,进一流的公司或者自己开一流的公司那确实是一件好事,但是老天是公平的,并非一定要是知识渊博的人才能获得幸福。前几天读到一个教育家的话:“我宁可培养出一个快乐的清洁工也不要一个神经病学者。”做父母的把自己对人生的期望寄托在孩子身上是不公平的,你要观察他自己的兴趣取向与智力取向,我生活的小区小孩子特别多,和我儿子同龄的(相差半岁以内)就不下10个,这近10个孩子中有5个孩子的家长和我是同事(我们公司比较大),所以平时交流挺多,然后我就不得不惊讶每个孩子无论是在性格,兴趣还是知识性学习方面取向的巨大差异,这些差异完全是与生俱来的,这些与生俱来的生命特征就决定了孩子将来容易获取幸福的途径,我们又何苦按照自己的想法苦心扭曲塑造他们呢?

alfalfa 2008-01-21 17:31

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

这个帖子非常客观中肯!

AMY LU 2008-01-22 15:01

这么好的贴子,居然被我搜索到了.我居然还到处发贴问这个问题.
这是一个永不褪色的话题,估计每隔一段时间,就有人关心.

嫣儿妹妹 2008-02-16 00:26

引用:

作者: lemontree (帖子 382398)
正准备带小孩来上小学,看来学三年后,语言过关了还得送回国读书

我也是这样想的,带孩子来3年,拿到身份后,回国上学,孩子小学耽误点好追赶,要是孩子大了,耽误了功课可就费劲了,等孩子高二左右了,再回加拿大,考个好大学。

jurly_lz 2008-02-16 01:31

引用:

作者: 嫣儿妹妹 (帖子 2426960)
我也是这样想的,带孩子来3年,拿到身份后,回国上学,孩子小学耽误点好追赶,要是孩子大了,耽误了功课可就费劲了,等孩子高二左右了,再回加拿大,考个好大学。


Poor kids!!

Anybody thinks about or cares about kids’ networking and their friendship?

Networking and teamwork are extremely important. Their classmate will be good networking for their future, no mater career or life. We move them here to there, and switch back again. How can they maintain their friendship? Don’t tell me they will keep long distant relationship. They need to experience something together, they need to share things together.

AMY LU 2008-02-16 03:09

引用:

作者: jurly_lz (帖子 2427064)
Poor kids!!

Anybody thinks about or cares about kids’ networking and their friendship?

Networking and teamwork are extremely important. Their classmate will be good networking for their future, no mater career or life. We move them here to there, and switch back again. How can they maintain their friendship? Don’t tell me they will keep long distant relationship. They need to experience something together, they need to share things together.

在国内,偶的小学初中高中在不同城市上的,偶照样有小学初中高中的同学.我想在加与中换来换去,说不定到时小孩既有加拿大的同学朋友,又有中国的同学与朋友,这不两全齐美?

梦里雪飞扬 2008-02-16 05:31

引用:

作者: luhui (帖子 638068)
在学校里整天的玩的基本上都是公立的学校。真到了私立学校,就不是那么回事了。我有幸看到了一位私立学校3岁小朋友的作业,从2岁半入学开始,英文拼写,算术,一个学期就有三四本。

呵呵,这是事实。不要抱怨国内的教育。一份付出总有一份收获。在这里,公立学校的轻松,让人担心孩子的未来。毕竟我们过来了,可以先从Labor做起,可是没人希望自己的孩子在这边呆了若干年,将来还做Labor。

chopstick 2008-02-16 11:28

引用:

作者: 梦里雪飞扬 (帖子 2427387)
呵呵,这是事实。不要抱怨国内的教育。一份付出总有一份收获。在这里,公立学校的轻松,让人担心孩子的未来。毕竟我们过来了,可以先从Labor做起,可是没人希望自己的孩子在这边呆了若干年,将来还做Labor。

从小在这里出生成长的本地人不照样有人做Labor?

深圳渔民 2008-02-16 14:31

这个帖子从05年讨论到07年,还很受欢迎,看来孩子永远是中国家长心中的痛。
我认为孩子不管在哪里,积极、乐观、向上的生活态度和诚信的人格品质决定了他的一生。
知识什么时候都能学,改变命运现如今什么时候也不晚。

tsdcb1 2008-02-16 14:42

支持!!

sy12002 2008-02-17 00:21

我儿子五年级了,我们是想移民加拿大,然后让儿子考美国的大学,不知道有相同想法的人吗?可以讨论一下吗?

嫣儿妹妹 2008-02-17 21:36

我想,大家都在这里讨论我们做什么会让孩子好一点,其实,每个人有每个人的生活,孩子也一样,不应该用自己的意志决定孩子的未来,我只想给儿子多点机会。我对中国现在这种急功近利的教育很是反感,打工怎么了?当个普通的工人有什么不好?现在的父母都希望把自己的意志强加给孩子,自己想当总经理就希望孩子也当总经理,自己相当艺术家就一定要孩子当艺术家,这不是让孩子来走自己没走过的路吗?那孩子自己的人生道路让谁来走?一个人来到这个世界上应该留下自己的足迹,不要用孩子当自己想要生活的借口,移民的想法是家长的,不是孩子的,所以,我说,移民是我想要的一种新生活,没有对错,只是一种生活,我想找的一种新感觉。孩子,他还小,没法离开我独立生活,所以,只好跟着家长漂泊,这是他生活中的一部分,需要他自己留在世界的足迹一定要他自己走的........

飘渺泉 2008-02-17 23:28

在这里学到很多东西,我现在还没有孩子,但是希望能够提前给孩子一条好的路,谢谢大家的见解和意见,非常中肯。

yrxqq123 2008-02-20 22:40

引用:

作者: wyman (帖子 382936)
严重赞同专业人士的意见,我对小孩的观点是,给予正确的引导,相信他自己,给予健康的体魄和生活习惯,给予提供教育的机会,剩下的是他自己的事情,该独立就独立,为什么国外的小孩独立快啊。家长们,你们累了大半辈子为谁而活,难道就不能给他们自由,让自己好好享受人生几十年的生活吗?别想为孩子留下什么金饭碗金钥匙的!该自己偷着乐就偷着乐吧!他们有他们自己的生活。每个人都会为自己所做的一切承担后果的,家长们就不要老替小孩承担不该你承担的东西啦!

:wdb10::wdb10:教育是一个永远的话题,剪不断理还乱,总体来说,我还是认为国内的基础教育还是有些问题,既然是基础,首先是做人的基础,那么当以人格教育为主,知识教育为辅,而且,知识这东西,如果不能经过自己的实践去体会,那永远只是一堆乏味的文字与数字而已,却无法升华为智慧。

yrxqq123 2008-02-20 22:45

引用:

作者: lilyzhn (帖子 1649797)
两个人在一起,一个有知识,一个没有知识,此时有知识的人有优势;
两个有知识的人在一起,有能力的人占优势;
两个既有知识,又有能力的人在一起,有创造力的人有优势;
两个既有知识,有能力,又有创造力的人在一起,有素质的人有优势;

:wdb10::wdb10::wdb10:最可怕的是有知识,没“文化”,:wdb7::wdb7::wdb7:

yrxqq123 2008-02-20 22:53

引用:

作者: echo_song (帖子 1201557)
奴隶都是这么培养的,我们的国家机器就需要没有想象力的,可以机械的执行指令的奴隶。

总感觉国内的基础教育有点走火入魔,好象是自动化生产线一样,输送出全新的无一例外的“合格品”:wdb24:

yrxqq123 2008-02-20 22:59

引用:

作者: RomaLady (帖子 620214)
孩子我还没有,但是我说说我自己经历。首先我本科在国内很不错大学,研究生在英国top 5 的学校,整个专业淘汰率为40%。国内教育打下基础是不错,英国教育把我整个人素质能力提升更快,但是如果没有国内坚实基础,估计提升也没那么快的。所以我觉得有机会,有能力还是让小孩接受更diversity教育。其实在欧美很多交流机会,可以让孩子在中国,欧洲等地上学,见多识广!
但是无论在那里,父母引导是最重要。从小我妈妈让我学琴,爸爸经常让我读很多西方文学书,加强体育锻炼,经常带我去旅游等等都是很好的。无论如何引导,作为父母我觉得心态就要有点:希望子女学到更多知识,更高素质,希望他开心。但是很多中国父母总是忧心忡忡生怕孩子考不了这,考不了那,又怕他找不到工作,活不下去,还要跟这家孩子比较,那家孩子比较的。从小不断施压,不断让其感受惨烈竞争。何苦呢?

:wdb10::wdb10::wdb10::wdb10::wdb10::wdb10:

yrxqq123 2008-02-21 16:00

引用:

作者: vivienne98 (帖子 462400)
其实谈了半天。我觉得关键还是得弄清,接受教育的最终目的是什么?是学习一种技能,还是得到一种炫耀的资本。前者,使360行,行行出状元;后者是光宗耀祖。中国教育现状,家长应负责任的。就象奥数,那根本就是极少数有数学天分的孩子的游戏,可现在快成了普及教育。在国内时,我想给孩子办进当地最好的小学,可是该校的老师(朋友)却坚决反对。就象现在的校中校。家长一边抱怨,一边急着掏钱包。有这种市场需求,家长需要,才有校中校。如果说国内教育不好,出来又如何?以移民孩子为目标的各种兴趣班和国内开得几乎没区别。家长依然对孩子不依不饶。学钢琴,学画画,学。。。该改变的应该是身为家长的我们。

:wdb10:其实,什么时侯,我们做家长的收起我们的虚荣心,真正地从孩子的身心健康考虑,无条件的爱孩子,注意:不是溺爱,那么我们此时此刻所讨论的教育的比较,就不在是关注的重点了。

原上草 2008-02-29 16:13

引用:

作者: yrxqq123 (帖子 2444869)
:wdb10:其实,什么时侯,我们做家长的收起我们的虚荣心,真正地从孩子的身心健康考虑,无条件的爱孩子,注意:不是溺爱,那么我们此时此刻所讨论的教育的比较,就不在是关注的重点了。

正好今天有朋友发了这样一篇题为“遭遇美国教育”的文章,是一个孩子从10岁开始接受美国教育,一直到现在在美国上大学的整个经过,点滴记录了这个中国爸爸在关注孩子成长过程中经历的震撼与转变。转贴在这里,各位有空慢慢看吧。

leozhow 2008-03-04 01:56

引用:

作者: hesell (帖子 596735)
我觉得 孩子在那里生活就在那里教育,如果你希望孩子以后在加拿大生活,那就早点来加拿大,融入它的体系。我看加拿大社会上精英大部分都是加拿大教育的产物。

我思考的问题是, 如何培养孩子对中国文化的认同感和亲切感。毕竟我们都是华人,如果一个华人的孩子说我不喜欢中文,我对中国历史不敢兴趣,这叫人多么寒心啊。虽说我们作为家长肯定会不断灌输,但是效果不一定好,因为很多华人第二代正在面临这些问题。

所以我赞成把孩子,特别是小时候放在国内一段时间的主要原因是让他培养对中国的感情。同时能让他像我一样教育他的下一代,中国是祖国。

我很认同犹太裔的美国人一些品质,你问他你的祖国在哪里?他会很认真地告诉你 在中东的耶路撒冷。尽管他可能是土生土长的第三,第四代美国人,也许他已经是美国政府的高官。

:wdb10::wdb10::wdb10::wdb17::wdb17::wdb17::wdb20::wdb20::wdb20:

tangtang 2008-03-05 16:24

读了两个小时, 终于看完了.如果孩子自如地运用双语,

用中文在感性思考, 用英文在理性思考, 那么在哪里都好.

有是候, 选择太多,也未必是一件好事, :wdb9:

qing77 2008-03-06 00:25

非常好的思考!

fjday 2008-03-06 03:21

引用:

作者: 原上草 (帖子 2471240)
正好今天有朋友发了这样一篇题为“遭遇美国教育”的文章,是一个孩子从10岁开始接受美国教育,一直到现在在美国上大学的整个经过,点滴记录了这个中国爸爸在关注孩子成长过程中经历的震撼与转变。转贴在这里,各位有空慢慢看吧。

在哪里呀

yrxqq123 2008-03-07 16:36

引用:

作者: xiaoniao (帖子 403798)
看了各为的讨论,我来说两句吧,我的儿子今年8月份送往卡尔加里读高三,没去前他在北京的海淀上高二,是北京市重点学校,我很庆幸他能在重点校上学,有外教,每周有一次外教课,所以他每次都去听课,他的兴趣来源于在他上小学的时候我一直在引导他对英语的兴趣,完成了剑桥少儿英语3级的考试.从此对学习语言有了自信,所以在他去加拿大上高三的这三个月中,他的口语和听力在新移民的同龄孩子中是比较好的,但是阅读能力明显不足,所以基础教育非常重要,只有在国内打下好的基础才能适应国外高中的学习.从我儿子的学习情况看,我有以下体会:1)中国孩子数理化基础好于外国学生,但是由于语言樟碍,对所学科目的文字理解有些困难,所以短期内各科成绩不会很高,在此期间父母的期望值不能太高.2)尽管加拿大的课本内容没有国内深,但是需要你花大量时间去阅读,那么语言成为很重要的因素,即使在简单的知识如果连题目读不懂,那么测验也不会有好的成绩;3.)加拿大高中二年纪的数学和物理相当于国内的初中二年纪的深度,但内容比国内的教材知识面广,尤其是物理课,75%是理论知识,25%是实验课,中国孩子的Labs是弱项;4.)建议即将登陆的移友,如果你的 孩子正在上初中,那么一定要初中毕业后再过去,如果高中已经毕业,那么最好是在国内的新东方培训考完托福后再过去,如果高中没毕业就去上插班,先上ESL,然后才是学习英语10,20,30 ,至少需要4年才能进入大学的门槛,我看到有些移民的孩子因为在高中无法上完英语,孩子又不愿意继续在成人高中修学分而失去了进入大学的机会,需要经过漫长的过程,需要修满至少100分,并且还要考托副,达到你想进入的大学对拖副分要求后,才能上大学,所以,我愿再次以我的经验和体会高诉后来者,希望对你们的决策有帮助,如果想和我探讨请告诉你的QQ,我回和大家一起讨论有关问题.

我的儿子今年初一,如果不出意外的话,我们计划在08年9月登陆,看了大家的讨论,我都有些犹豫了,是否应该再等等再出去。希望和你进一步探讨,我的QQ是914756095

maylau2000 2008-03-07 17:19

......

龙井茶 2008-03-15 23:57

引用:

作者: xiaoniao (帖子 403798)
看了各为的讨论,我来说两句吧,我的儿子今年8月份送往卡尔加里读高三,没去前他在北京的海淀上高二,是北京市重点学校,我很庆幸他能在重点校上学,有外教,每周有一次外教课,所以他每次都去听课,他的兴趣来源于在他上小学的时候我一直在引导他对英语的兴趣,完成了剑桥少儿英语3级的考试.从此对学习语言有了自信,所以在他去加拿大上高三的这三个月中,他的口语和听力在新移民的同龄孩子中是比较好的,但是阅读能力明显不足,所以基础教育非常重要,只有在国内打下好的基础才能适应国外高中的学习.从我儿子的学习情况看,我有以下体会:1)中国孩子数理化基础好于外国学生,但是由于语言樟碍,对所学科目的文字理解有些困难,所以短期内各科成绩不会很高,在此期间父母的期望值不能太高.2)尽管加拿大的课本内容没有国内深,但是需要你花大量时间去阅读,那么语言成为很重要的因素,即使在简单的知识如果连题目读不懂,那么测验也不会有好的成绩;3.)加拿大高中二年纪的数学和物理相当于国内的初中二年纪的深度,但内容比国内的教材知识面广,尤其是物理课,75%是理论知识,25%是实验课,中国孩子的Labs是弱项;4.)建议即将登陆的移友,如果你的 孩子正在上初中,那么一定要初中毕业后再过去,如果高中已经毕业,那么最好是在国内的新东方培训考完托福后再过去,如果高中没毕业就去上插班,先上ESL,然后才是学习英语10,20,30 ,至少需要4年才能进入大学的门槛,我看到有些移民的孩子因为在高中无法上完英语,孩子又不愿意继续在成人高中修学分而失去了进入大学的机会,需要经过漫长的过程,需要修满至少100分,并且还要考托副,达到你想进入的大学对拖副分要求后,才能上大学,所以,我愿再次以我的经验和体会高诉后来者,希望对你们的决策有帮助,如果想和我探讨请告诉你的QQ,我回和大家一起讨论有关问题.

对我的帮助很大,加声望了!
我的儿子今年暑期初中毕业,我想让他到加读高中,我有2个问题请教:1)加的高中申请是在暑假前,还是在开学前?2)中国初三毕业,到加开学是几年级?

龙井茶 2008-03-23 22:50

再顶

憨憨 2008-03-25 17:48

讨论的好热烈哦,我想请教各位,多大的孩子移民比较好,是像PRCLL讲的等初中毕业?还是小一点,比较好适应环境?我的孩子今年7岁了,矛盾啊~~

lulurainbow 2008-03-28 16:46

看之前矛盾,看之后还是矛盾啊,也许大家再讨论讨论就会拨云见日了,哈哈/

Aileen 2008-03-28 17:38

孩子现在国内上小学三年级,什么时候去加比较好?要不要等她念完小学或初中?

wyw109 2008-04-15 12:15

引用:

作者: sy12002 (帖子 2429719)
我儿子五年级了,我们是想移民加拿大,然后让儿子考美国的大学,不知道有相同想法的人吗?可以讨论一下吗?

与你有想同的想法,我儿子也五年级,初步考虑等明年小学毕业过去,你呢?

wyw109 2008-04-15 12:20

yrxqq123,xiaoniao,sy12002,都有QQ吧,我们加起来共同讨论好吗?我的QQ:390276075

wyw109 2008-04-15 12:22

不知道帖子的发起人大连之海现在如何了?孩子在多适应怎样了?

libochi 2008-04-15 12:53

1。如果想让孩子将来一定上大学且能大学毕业:
加拿大的中小学教育哪都不好,都不是一般的不好,太糟。
中国是全世界中小学教育最好的地方。

2。如果不想让孩子将来一定上大学,打工工作一辈子:

加拿大的中小学教育哪都好,都不是一般的好,太好了 。
加拿大中小学2/3的学习时间学的是如何动手生存的活动和玩耍。
中国是全世界中小学动手能力教育最不好的地方。



我的儿子正在第一条当中如实地"煎熬着",没办法.的确是事实.课程太深了.
我正在给国家教委写信,前烈建议改革现状,...其中一条就是在小学阶段本硕连读,才能不被淘汰.才能有乞讨的资格证书!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

tangtang 2008-04-15 13:50

鱼和熊掌不能兼得. 感觉有中国六年的中文教育, (母语教育), 对今后做一个地球人来说, 足亦.

tangtang 2008-04-15 13:59

现在的孩子教育, 指导基本是要靠做父母的亲力亲为, 学校只是负责检查工作, 我想在加拿大上学,更需要做父母加倍的关注, 不能指望学校. 那里基本上是学生托关中心.

小喜豆 2008-04-20 14:50

引用:

作者: 小南瓜 (帖子 381253)
以前的家长也不是不操心,而是以前没有买分的做法,总体来说还是比较公平的。分数够了进不去,是学校的问题,分数没到那就是个人的问题了,不能说制度不合理吧!:wdb4: 无论什么教育体系,总还要分出高下来的。选拔制度已经沿袭了几千年,标准什么的可以探讨,这做法不能说有错。要不这没钱没势人家的孩子不是永无出头之日了么~~~

:wdb10:

火柴的愿望 2008-04-22 14:45

真希望这帖子能继续,顶一下

luyu 2008-04-24 06:25

有汉密儿顿的朋友了解哥伦比亚国际学院的吗?我儿子在那读了4个月了,还在读ESL,到底这个学院好不好啊?如果在那读完预科是不是能上大学?我们是通过中介办理的。好象总听到一些关于中国(香港)人办的学校不太好的说法,弄得我心理挺不好受的,又交了一年的费用,如果中途退出,不知能不能退回一些钱,也不知要通过什么方式方法才能退,真急死人。请知道的朋友给出出主意。

梁溪香榭 2008-04-24 08:49

学习

天南海北 2008-04-24 14:42

这个贴子很长, 耐看, 发人深思.

什么时候移民成功,这不是可以规划的,是凭缘分的. 所以小孩什么时候去加拿大上学也是随遇而安的.

父母一方坐移民监,小孩在中国读书, 没有完整的家庭教育, 那也是残缺的.

贴子里有位前辈说过一句很有道理的话,:是金子,哪儿都会闪光的.

tangtang 2008-04-25 14:02

引用:

作者: luyu (帖子 2677971)
有汉密儿顿的朋友了解哥伦比亚国际学院的吗?我儿子在那读了4个月了,还在读ESL,到底这个学院好不好啊?如果在那读完预科是不是能上大学?我们是通过中介办理的。好象总听到一些关于中国(香港)人办的学校不太好的说法,弄得我心理挺不好受的,又交了一年的费用,如果中途退出,不知能不能退回一些钱,也不知要通过什么方式方法才能退,真急死人。请知道的朋友给出出主意。

这个学校在新加坡也在找生, 但学生多是比较大的孩子, 15,6岁以上, 多数读一两年就上大学了. 当然, 从新加坡过去, 就不必上ESL. 英文已经过关了.

天南海北 2008-04-25 15:50

引用:

作者: tangtang (帖子 2641867)
现在的孩子教育, 指导基本是要靠做父母的亲力亲为, 学校只是负责检查工作, 我想在加拿大上学,更需要做父母加倍的关注, 不能指望学校. 那里基本上是学生托关中心.

看到你的签名新加坡, 你知道在新加坡教育怎么样?

wyw109 2008-05-07 17:11

引用:

作者: 天南海北 (帖子 2684148)
看到你的签名新加坡, 你知道在新加坡教育怎么样?

儿子班上一个孩子,爸爸在新加坡,他们每年去度暑假,但孩子还是在国内上。好像听孩子的妈妈说,那英语会比国内强不少。从我到处看的资料看,新加坡的数学教学也很不错滴

天南海北 2008-05-17 13:54

中国小学的基础教育好, 可是孩子不但需要学习语文数学, 还需要学认识社会的能力.

天南海北 2008-05-17 13:58

引用:

作者: wyw109 (帖子 2727153)
儿子班上一个孩子,爸爸在新加坡,他们每年去度暑假,但孩子还是在国内上。好像听孩子的妈妈说,那英语会比国内强不少。从我到处看的资料看,新加坡的数学教学也很不错滴

恩, 新加坡是注重双语教育, 基础教育也不错, 好象有点综合中西方教育的优点之感.

龙井茶 2008-05-23 18:10

好帖

憨憨 2008-05-25 16:48

引用:

作者: 天南海北 (帖子 2767015)
中国小学的基础教育好, 可是孩子不但需要学习语文数学, 还需要学认识社会的能力.

是呀:wdb10:这可能是加国之于国内的最大优势,毕竟为了孩子:wdb19:的教育问题,父母要放弃很多。而出国的最大受益者无疑是孩子

maylau2000 2008-05-25 17:41

:wdb31:我的2个儿子在加拿大上幼儿园,2岁半开始上的,在幼儿园里也学会了自己穿裤子,自己上厕所,大的儿子升上大学了,小的儿子在中学10年班,2个儿子没上补习班,大家有不同的想法,我感觉加拿大教育都很好:wdb6::wdb32:

wyw109 2008-06-02 18:25

引用:

作者: maylau2000 (帖子 2798565)
:wdb31:我的2个儿子在加拿大上幼儿园,2岁半开始上的,在幼儿园里也学会了自己穿裤子,自己上厕所,大的儿子升上大学了,小的儿子在中学10年班,2个儿子没上补习班,大家有不同的想法,我感觉加拿大教育都很好:wdb6::wdb32:

能详细讲讲吗?
如果我们过去从7年级开始上,对孩子考好大学会不会太晚了太辛苦?

maylau2000 2008-06-04 16:59

引用:

作者: wyw109 (帖子 2838583)
能详细讲讲吗?
如果我们过去从7年级开始上,对孩子考好大学会不会太晚了太辛苦?



:wdb27:如果国内上1-6年级英语基础好,7年级开始上也不会太晚的:wdb6:

龙井茶 2008-07-17 18:35

ding

szshenhua 2008-07-17 22:17

如果跟国内比,那你会觉得这里的孩子不求进取,天天在玩,幼儿园几乎没教过数学和写字之类的,小学生几乎没有作业。

karlaong 2008-07-17 22:57

引用:

作者: szshenhua (帖子 2999817)
如果跟国内比,那你会觉得这里的孩子不求进取,天天在玩,幼儿园几乎没教过数学和写字之类的,小学生几乎没有作业。

Montreal教育很好,我在这里非常愉快,儿子的英文很好,虽然不知道他法文好不好,不过看他在学校里也混得不错,因为是法语学校!

henrywang 2008-07-17 23:12

非常赞同你的所有观点!:wdb10:

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。


bunny 2008-07-27 05:00

这是好帖,看了以后认为还是LD的决定是对的

盈儿 2008-08-22 03:24

哦。。。。。。。受益。谢谢

快乐的兔子 2008-08-22 17:57

引用:

作者: wyw109 (帖子 2727153)
儿子班上一个孩子,爸爸在新加坡,他们每年去度暑假,但孩子还是在国内上。好像听孩子的妈妈说,那英语会比国内强不少。从我到处看的资料看,新加坡的数学教学也很不错滴

:wdb10::wdb10:

fd6869 2008-09-29 04:14

自从准备登陆起就一直看家园网上的文章,特别是中加教育的比较,现在登陆半年了,有不少心得,我把自己孩子的情况写下来,也许对大家有个参考。
我女儿在国内读小学五年级,她就读的是一所以严格教学著称的老牌学校,成绩在班上名列前茅,喜欢课外阅读。我们不大为她成绩担心,更担忧她性格上的某些缺陷。
比如见了老师就像老鼠见了猫,哪怕她老师在走廊叫住她告诉她数学考试第一名,我女儿却紧张得像犯了什么错误一样。其实她三岁以前是在老式的里弄里长大的,左邻右舍都很喜欢她,性格很活泼开朗的。但上学后不知为什么见了老师就像一头受惊的小鹿,很惊恐。事后我们猜测在刚开始送托儿所时,不知是否因不守规矩或是尿裤子被老师关过禁闭,留下心理阴影。但这已经无从得知了。
还有一点就是她的探索精神不太强,做事畏难没有韧性,这让我们很头疼。比如学钢琴吧,幼儿园时学过,不喜欢,中断了。上小学时看着同学弹得一手好琴,很羡慕,自己提出要学,可是真的开始学了又磨磨蹭蹭,叫苦连天,不愿坚持了。
来加拿大后,她马上喜欢上了这里,说这里教室里很自由,师生间没有那么多规矩。而且这里的教育确实是以激发孩子的主动性和创造力为主,让孩子自己发掘学习和创造的快乐。就说语文吧,在国内她的语文老师常要求他们平时背一些范文,说是在考试时就可以套用,以期高分,这样孩子能爱写作吗?而在这里,看墙报上的作文,篇篇充满稚气,没有那么多大人腔,更真实可爱。
有趣的是,有一次我听到有人问她为什么喜欢这里,她回答说:在中国,如果新来一个同学,老师和同学们都会用成绩去评价他,但这里不会。所以她觉得在这里很轻松。她还特地举例说他们班里以前有位同学,从外地转来,学习有些跟不上,老师很不待见,因为每次考试学校都要排名次的,老师就公开批评说这位后进学生是害群之马,拖全班的后腿。甚至后来委婉劝说她转学。而在这里,对于新移民的语言障碍,老师不仅不会歧视,还一直鼓励安慰。我女儿曾很开心地说,如果是一个加拿大学生移民中国读书,那可就惨了。
这里学校一般都有乐队,同学们可以报名参加。她本来不想报名,他们同学说:For fun。她就报名了。从学校借好乐器回来,自己就主动上网查吹奏办法,边看边比划。这在国内时是不可想象的。作为朝夕相处的母亲,我好像想不出这脱胎换骨的改变发生在什么节点上,也许是潜移默化吧。因为没有压力,没有很现实的评判标准,反而孩子有了尝试的勇气。体会到了尝试的乐趣,自然就积极主动了。
这个学期因为我们搬家了,她也跟着转学了。原来的学校有不少中国孩子,新的学校几乎全是当地孩子,连ESL课都没有。一开始我特别担心,怕孩子不适应,没想到我的担心真是多余,我第一天去接她就看她兴致勃勃地在和西人孩子玩耍。更没想到的是,开学近一个月,老师给她的评价是:Sophia is a brave person.:wdb6:这个评价大大出乎我们的意料,从小到大,有评价她乖的,懂事的,认真的,善良的,就是没有人评论她勇敢的。一个喜欢安逸有些畏缩的中国孩子,在异国他乡恢复了应该是与生俱来的勇气和兴趣。这实在是让我对加拿大的教育心存感激。

wyw109 2008-10-08 21:40

引用:

作者: fd6869 (帖子 3242556)
自从准备登陆起就一直看家园网上的文章,特别是中加教育的比较,现在登陆半年了,有不少心得,我把自己孩子的情况写下来,也许对大家有个参考。



我女儿在国内读小学五年级,她就读的是一所以严格教学著称的老牌学校,成绩在班上名列前茅,喜欢课外阅读。我们不大为她成绩担心,更担忧她性格上的某些缺陷。


比如见了老师就像老鼠见了猫,哪怕她老师在走廊叫住她告诉她数学考试第一名,我女儿却紧张得像犯了什么错误一样。其实她三岁以前是在老式的里弄里长大的,左邻右舍都很喜欢她,性格很活泼开朗的。但上学后不知为什么见了老师就像一头受惊的小鹿,很惊恐。事后我们猜测在刚开始送托儿所时,不知是否因不守规矩或是尿裤子被老师关过禁闭,留下心理阴影。但这已经无从得知了。


还有一点就是她的探索精神不太强,做事畏难没有韧性,这让我们很头疼。比如学钢琴吧,幼儿园时学过,不喜欢,中断了。上小学时看着同学弹得一手好琴,很羡慕,自己提出要学,可是真的开始学了又磨磨蹭蹭,叫苦连天,不愿坚持了。


来加拿大后,她马上喜欢上了这里,说这里教室里很自由,师生间没有那么多规矩。而且这里的教育确实是以激发孩子的主动性和创造力为主,让孩子自己发掘学习和创造的快乐。就说语文吧,在国内她的语文老师常要求他们平时背一些范文,说是在考试时就可以套用,以期高分,这样孩子能爱写作吗?而在这里,看墙报上的作文,篇篇充满稚气,没有那么多大人腔,更真实可爱。


有趣的是,有一次我听到有人问她为什么喜欢这里,她回答说:在中国,如果新来一个同学,老师和同学们都会用成绩去评价他,但这里不会。所以她觉得在这里很轻松。她还特地举例说他们班里以前有位同学,从外地转来,学习有些跟不上,老师很不待见,因为每次考试学校都要排名次的,老师就公开批评说这位后进学生是害群之马,拖全班的后腿。甚至后来委婉劝说她转学。而在这里,对于新移民的语言障碍,老师不仅不会歧视,还一直鼓励安慰。我女儿曾很开心地说,如果是一个加拿大学生移民中国读书,那可就惨了。


这里学校一般都有乐队,同学们可以报名参加。她本来不想报名,他们同学说:For fun。她就报名了。从学校借好乐器回来,自己就主动上网查吹奏办法,边看边比划。这在国内时是不可想象的。作为朝夕相处的母亲,我好像想不出这脱胎换骨的改变发生在什么节点上,也许是潜移默化吧。因为没有压力,没有很现实的评判标准,反而孩子有了尝试的勇气。体会到了尝试的乐趣,自然就积极主动了。


这个学期因为我们搬家了,她也跟着转学了。原来的学校有不少中国孩子,新的学校几乎全是当地孩子,连ESL课都没有。一开始我特别担心,怕孩子不适应,没想到我的担心真是多余,我第一天去接她就看她兴致勃勃地在和西人孩子玩耍。更没想到的是,开学近一个月,老师给她的评价是:Sophia is a brave person.:wdb6:这个评价大大出乎我们的意料,从小到大,有评价她乖的,懂事的,认真的,善良的,就是没有人评论她勇敢的。一个喜欢安逸有些畏缩的中国孩子,在异国他乡恢复了应该是与生俱来的勇气和兴趣。这实在是让我对加拿大的教育心存感激。

这么好的贴子一定要顶,加声望啦。
你描述的学校情景跟我儿子学校,一模一样,只需要将她换成他即可:wdb18::wdb23:
准备寒假过去啦。:wdb9:

如鱼得水 2008-10-09 11:27

为了帮女儿适应这种学习,老爸必须应付这个挑战。在两三天的时间里,我生平第一次开始“研究”美国历史。幸亏关于美国的藏书甚丰,于是疯狂阅读,书房里摆满了一本本夹着许多纸条的美国历史著作、不列颠百科全书和《美国读本》这类的原始文献,外加网络搜索。等这4个黑人领袖的资料搜集得差不多时,我开始仔细对比他们的观点和实践,行文时材料取舍颇费踌躇,反复推敲观点,从早上一直写到深夜。
如果没有这样的爸爸帮忙,女儿在国外的学习还会如此轻松吗?还要帮她写诗,我想很多家长都帮不了的.

如鱼得水 2008-10-09 11:54

谢谢xiaoniao的肺腑之言,我更决定让小孩在国内先完成高中再算

kent88 2008-10-09 12:50

学习了。看来小孩子从小在这边上学,上中学后会觉的还是国内的教育好。在国内上过学的人,会觉的这边好。我想让我的女儿回去,在国内上完初二或初三再过来。

飘飞的风筝 2008-10-09 23:49

引用:

作者: wyw109 (帖子 2727153)
儿子班上一个孩子,爸爸在新加坡,他们每年去度暑假,但孩子还是在国内上。好像听孩子的妈妈说,那英语会比国内强不少。从我到处看的资料看,新加坡的数学教学也很不错滴

新加坡的英语口音很重,:wdb12:,俺不欣赏。

飘飞的风筝 2008-10-10 00:12

我们去年过来,女儿当时上八年级。

一年内,人家上Social Study和Language Art的时候,她都上ESL(一天两节)。本学期(九年级了),开始上Social,减了一节ESL。

从目前的情况看,数学吃老本到高中是没问题,但语言问题有时还是影响成绩,比如最近的一次考试,由于题量比较大,她的阅读速度稍慢,所以最后没有时间检查,只得了89%。(按她的实力应该是90%以上的)

但Science和Social学习起来还是很吃力。尤其是Science,内容太广了,相应的词汇量也大,如果是以前已经掌握的知识,就权当是学英语,学起了还相对轻松,如果是本来就不知道的知识,那难度就大了。比如我女儿现在的Science,内容是化学,锂铍硼氮氧氟氖,质子中子电子,听着就晕吧?我是没几个单词是认识的。

所以,我还是那句话,能早来还是早来吧,小学高年级,最晚初中低年级,当然,如果已经高中了,就算了,上完高中再来,否则,过不了语言关,上大学都受影响。

wyw109 2008-10-10 00:50

引用:

作者: weipp (帖子 3270226)
我们去年过来,女儿当时上八年级。

一年内,人家上Social Study和Language Art的时候,她都上ESL(一天两节)。本学期(九年级了),开始上Social,减了一节ESL。

从目前的情况看,数学吃老本到高中是没问题,但语言问题有时还是影响成绩,比如最近的一次考试,由于题量比较大,她的阅读速度稍慢,所以最后没有时间检查,只得了89%。(按她的实力应该是90%以上的)

但Science和Social学习起来还是很吃力。尤其是Science,内容太广了,相应的词汇量也大,如果是以前已经掌握的知识,就权当是学英语,学起了还相对轻松,如果是本来就不知道的知识,那难度就大了。比如我女儿现在的Science,内容是化学,锂铍硼氮氧氟氖,质子中子电子,听着就晕吧?我是没几个单词是认识的。


语言问题明显影响成绩时,可能老本快不够用了吧。我觉得要注意加强了

有没有试过带国内的数学化学物理课本自学下,做本浅的那种习题集巩固知识点呢?

朱三雀 2008-11-26 23:34

引用:

作者: rus (帖子 462373)
我觉得从培养忍耐力来说中国的基础教育是不错,可是这种能力中国人本来就不缺;
从能力上看,中国的基础教育几乎没有作用,我老婆的姐姐是小学老师,我知道她的态度就是听我的就对和我不一样就是错,而我决心实践另外的教育方式,后来当大学老师,想发挥学生的积极性,结果发现他们最注意听的竟然还是:大家翻到第几行第几页重点是。。。。如果叫他们发表自己的想法哪就是最安静的时候了;
注:我小学一年纪开始就常考试不及格,小学二年级开始抄作业一直到大学毕业,期间成绩不论在哪个地方都在倒数10以内,一直几乎都听不懂老师讲课内容,但是工作后不觉得哪里不如那些高分先生,吃饭的能力都是靠那些基础教育阶段影响学习的爱好得来的,比如拆机器做手工;
所以我根本不担心加拿大的基础教育!
到念研究生的时候更发现即使在中国,现在老板喜欢的一样是你有自己的想法,而非什么基础知识!而且连入学考试都逐渐在体现这一点;
所以只有以后中国的教育向美国靠拢,美国永远不会变得象中国;
还有人的黄金年代就开头的那30年,如果其中前22-6年都要在先苦中度过,后面40年有未必保证甜,我觉得没必要,我就要象我父母放我一样放我儿子的羊;

引用:

作者: vivienne98 (帖子 462400)
其实谈了半天。我觉得关键还是得弄清,接受教育的最终目的是什么?是学习一种技能,还是得到一种炫耀的资本。前者,使360行,行行出状元;后者是光宗耀祖。中国教育现状,家长应负责任的。就象奥数,那根本就是极少数有数学天分的孩子的游戏,可现在快成了普及教育。在国内时,我想给孩子办进当地最好的小学,可是该校的老师(朋友)却坚决反对。就象现在的校中校。家长一边抱怨,一边急着掏钱包。有这种市场需求,家长需要,才有校中校。如果说国内教育不好,出来又如何?以移民孩子为目标的各种兴趣班和国内开得几乎没区别。家长依然对孩子不依不饶。学钢琴,学画画,学。。。该改变的应该是身为家长的我们。

引用:

作者: vivienne98 (帖子 467757)
可是这边对上大学前接受的本地教育时间是有规定的好象.

2个月,孩子的英语不可能提高.只要孩子能适应新环境就好.俺孩子第一个学期就象没明白似的,可这个学期,突飞猛进的让我吃惊.别给孩子太大压力.孩子的接受能力不比我们大人高.

引用:

作者: 塞外小仙 (帖子 619469)
最不明白的地方是到了加国的家长们看到自己的孩子在学校整天的玩,好像特别不爽,为啥?你们喜欢自己的孩子的童年在不断的做题目中渡过吗?看不顺眼自己的孩子过的太潇洒自在?非要他们可怜嘻嘻的埋头苦读才满意???

真是不明白!!

引用:

作者: maerp101 (帖子 823163)
看来你很久不了解中国的初中了,初中的学习比高中还紧张,因为一个城市只有那么几所重点高中,学校的排名,老师的名誉、福利都直接与有几个学生考上重点直接相关,只有约10%的能上,(现在高考的升学率已经过了50%了)。所以小学基础不好,不要想着初中能跟的上,跟不上,老师会很着急,因为每次考试都要排名的,所以,成绩不好的学生经常要听老师骂,而且会很难听,很侮辱人的,我儿子每次回来学给我听,我真的很难过,才多大的孩子为什么要忍受这些。

引用:

作者: 叶子66600 (帖子 1017415)
中国人还是给孩子的压力太大,还是希望出人头地.
患得患司的.
我们现在还在等ME.
我的孩子,我希望他汉语会了,能自己阅读就可以了.然后
到加拿大后就入乡随书好了. 做个普通的,健康的,快乐的人.

引用:

作者: 深圳渔民 (帖子 2428698)
这个帖子从05年讨论到07年,还很受欢迎,看来孩子永远是中国家长心中的痛。
我认为孩子不管在哪里,积极、乐观、向上的生活态度和诚信的人格品质决定了他的一生。
知识什么时候都能学,改变命运现如今什么时候也不晚。

引用:

作者: 嫣儿妹妹 (帖子 2431811)
我想,大家都在这里讨论我们做什么会让孩子好一点,其实,每个人有每个人的生活,孩子也一样,不应该用自己的意志决定孩子的未来,我只想给儿子多点机会。我对中国现在这种急功近利的教育很是反感,打工怎么了?当个普通的工人有什么不好?现在的父母都希望把自己的意志强加给孩子,自己想当总经理就希望孩子也当总经理,自己相当艺术家就一定要孩子当艺术家,这不是让孩子来走自己没走过的路吗?那孩子自己的人生道路让谁来走?一个人来到这个世界上应该留下自己的足迹,不要用孩子当自己想要生活的借口,移民的想法是家长的,不是孩子的,所以,我说,移民是我想要的一种新生活,没有对错,只是一种生活,我想找的一种新感觉。孩子,他还小,没法离开我独立生活,所以,只好跟着家长漂泊,这是他生活中的一部分,需要他自己留在世界的足迹一定要他自己走的........

引用:

作者: yrxqq123 (帖子 2442272)
:wdb10::wdb10:教育是一个永远的话题,剪不断理还乱,总体来说,我还是认为国内的基础教育还是有些问题,既然是基础,首先是做人的基础,那么当以人格教育为主,知识教育为辅,而且,知识这东西,如果不能经过自己的实践去体会,那永远只是一堆乏味的文字与数字而已,却无法升华为智慧。

引用:

作者: yrxqq123 (帖子 2495775)
我的儿子今年初一,如果不出意外的话,我们计划在08年9月登陆,看了大家的讨论,我都有些犹豫了,是否应该再等等再出去。希望和你进一步探讨,我的QQ是914756095

引用:

作者: maylau2000 (帖子 2798565)
:wdb31:我的2个儿子在加拿大上幼儿园,2岁半开始上的,在幼儿园里也学会了自己穿裤子,自己上厕所,大的儿子升上大学了,小的儿子在中学10年班,2个儿子没上补习班,大家有不同的想法,我感觉加拿大教育都很好:wdb6::wdb32:


引用:

作者: fd6869 (帖子 3242556)
自从准备登陆起就一直看家园网上的文章,特别是中加教育的比较,现在登陆半年了,有不少心得,我把自己孩子的情况写下来,也许对大家有个参考。



我女儿在国内读小学五年级,她就读的是一所以严格教学著称的老牌学校,成绩在班上名列前茅,喜欢课外阅读。我们不大为她成绩担心,更担忧她性格上的某些缺陷。


比如见了老师就像老鼠见了猫,哪怕她老师在走廊叫住她告诉她数学考试第一名,我女儿却紧张得像犯了什么错误一样。其实她三岁以前是在老式的里弄里长大的,左邻右舍都很喜欢她,性格很活泼开朗的。但上学后不知为什么见了老师就像一头受惊的小鹿,很惊恐。事后我们猜测在刚开始送托儿所时,不知是否因不守规矩或是尿裤子被老师关过禁闭,留下心理阴影。但这已经无从得知了。


还有一点就是她的探索精神不太强,做事畏难没有韧性,这让我们很头疼。比如学钢琴吧,幼儿园时学过,不喜欢,中断了。上小学时看着同学弹得一手好琴,很羡慕,自己提出要学,可是真的开始学了又磨磨蹭蹭,叫苦连天,不愿坚持了。


来加拿大后,她马上喜欢上了这里,说这里教室里很自由,师生间没有那么多规矩。而且这里的教育确实是以激发孩子的主动性和创造力为主,让孩子自己发掘学习和创造的快乐。就说语文吧,在国内她的语文老师常要求他们平时背一些范文,说是在考试时就可以套用,以期高分,这样孩子能爱写作吗?而在这里,看墙报上的作文,篇篇充满稚气,没有那么多大人腔,更真实可爱。


有趣的是,有一次我听到有人问她为什么喜欢这里,她回答说:在中国,如果新来一个同学,老师和同学们都会用成绩去评价他,但这里不会。所以她觉得在这里很轻松。她还特地举例说他们班里以前有位同学,从外地转来,学习有些跟不上,老师很不待见,因为每次考试学校都要排名次的,老师就公开批评说这位后进学生是害群之马,拖全班的后腿。甚至后来委婉劝说她转学。而在这里,对于新移民的语言障碍,老师不仅不会歧视,还一直鼓励安慰。我女儿曾很开心地说,如果是一个加拿大学生移民中国读书,那可就惨了。


这里学校一般都有乐队,同学们可以报名参加。她本来不想报名,他们同学说:For fun。她就报名了。从学校借好乐器回来,自己就主动上网查吹奏办法,边看边比划。这在国内时是不可想象的。作为朝夕相处的母亲,我好像想不出这脱胎换骨的改变发生在什么节点上,也许是潜移默化吧。因为没有压力,没有很现实的评判标准,反而孩子有了尝试的勇气。体会到了尝试的乐趣,自然就积极主动了。


这个学期因为我们搬家了,她也跟着转学了。原来的学校有不少中国孩子,新的学校几乎全是当地孩子,连ESL课都没有。一开始我特别担心,怕孩子不适应,没想到我的担心真是多余,我第一天去接她就看她兴致勃勃地在和西人孩子玩耍。更没想到的是,开学近一个月,老师给她的评价是:Sophia is a brave person.:wdb6:这个评价大大出乎我们的意料,从小到大,有评价她乖的,懂事的,认真的,善良的,就是没有人评论她勇敢的。一个喜欢安逸有些畏缩的中国孩子,在异国他乡恢复了应该是与生俱来的勇气和兴趣。这实在是让我对加拿大的教育心存感激。

引用:

作者: weipp (帖子 3270226)
我们去年过来,女儿当时上八年级。

一年内,人家上Social Study和Language Art的时候,她都上ESL(一天两节)。本学期(九年级了),开始上Social,减了一节ESL。

从目前的情况看,数学吃老本到高中是没问题,但语言问题有时还是影响成绩,比如最近的一次考试,由于题量比较大,她的阅读速度稍慢,所以最后没有时间检查,只得了89%。(按她的实力应该是90%以上的)

但Science和Social学习起来还是很吃力。尤其是Science,内容太广了,相应的词汇量也大,如果是以前已经掌握的知识,就权当是学英语,学起了还相对轻松,如果是本来就不知道的知识,那难度就大了。比如我女儿现在的Science,内容是化学,锂铍硼氮氧氟氖,质子中子电子,听着就晕吧?我是没几个单词是认识的。

所以,我还是那句话,能早来还是早来吧,小学高年级,最晚初中低年级,当然,如果已经高中了,就算了,上完高中再来,否则,过不了语言关,上大学都受影响。

登顶成功:wdb6:

tangtang123 2008-12-11 14:12

诸位DX,请教.我们正在办理移民.估计要到2009年底或2010年初才能过去.我儿子现在17岁,在北京一重点高中读高一.因为他初中时去美国读了一年书,所以比同级的孩子大一岁.等我们去加时,他已经超过18岁了.依各位DX的介绍,他这种情况就应在国内读完高中,考一个好的托福成绩,去加直接上大学.
要申请加拿大的好大学,是考托福还是考雅思好呢? 他的英文成绩很好.
我们要到蒙特利尔来,哪个英文大学比较好呢?
他要课余去学法语,是否可上COFI班呢?

房 梁 2008-12-11 14:47

引用:

作者: tangtang123 (帖子 3493819)
诸位DX,请教.我们正在办理移民.估计要到2009年底或2010年初才能过去.我儿子现在17岁,在北京一重点高中读高一.因为他初中时去美国读了一年书,所以比同级的孩子大一岁.等我们去加时,他已经超过18岁了.依各位DX的介绍,他这种情况就应在国内读完高中,考一个好的托福成绩,去加直接上大学.
要申请加拿大的好大学,是考托福还是考雅思好呢? 他的英文成绩很好.
我们要到蒙特利尔来,哪个英文大学比较好呢?
他要课余去学法语,是否可上COFI班呢?

买继而大学很好。

房 梁 2008-12-11 14:48

引用:

作者: weipp (帖子 3270185)
新加坡的英语口音很重,:wdb12:,俺不欣赏。

我在新加坡半年,听他们说英语好像说福建话。

infosight 2008-12-14 18:50

我对中西方的教育的区别是这样的:
1、西方是小学、初中不学习,到了大学要拼命学(因为学业重,考试压力大);
2、中国的教育是,小学、初中拼命学,到了大学就不学习了(我是国内最有名的大学毕业的,大学怎么学习的我很清楚);
3、关于小学和初中的教育,中西方的差别是,中国的教育着重知识的深度的教育,我们学生的数理化等水平比西方学生绝对高;西方注重阅读和表达的培养,学生大多数能就一个问题头头是道给你讲一下,有可能不深入。

综上所述,我的结论如下:
1、中国的教育是该学习的时候不学习,不该学习的时候拼命学习(大学和小学中学阶段哪个阶段学习能力强,不言自明);
2、绝大多数人工作之后说从事的工作不是科学研究,这就决定了我们在学校学的东西在生活中很难用到。举一个例子:2元一次方程式,我好像从来没有用过,这个好像是我们初中的内容;
3、学习是一个一生持续的事情,不仅仅是在学校,因此阅读能力很重要,我在大学就发现一个问题,同学之间阅读能力差别很大,一本大家都感兴趣的小说(例如金庸的小说),有的同学1、2天读完一本,有的同学要一个星期。我觉得这就决定了人获取知识的速度(当然,你可能会说泛读和精读的区别,速度快的要慢下来应该很容易,慢的想快确很难,再说了,除了应付考试,大多数需要的是泛读);
4、表达能力的重要性就不多说了。

因此,我们总结如下:
1、如果你让你子女学习的目的是上大学,并且从大学顺利毕业,国内中小学教育绝对有优势;
2、如果你觉得学习是为了对以后的工作、生活有帮助,也许西方的教育会好些
3、当然,如果你的目的是培养科学家,诺贝尔奖获得者,那是另外一回事。

我的建议如下:
大学教育一定要在国外,至于大学之前的教育在国内还是国外,因人而异,
当然我本人的选择是所有的教育都在国外,从教育成本和教育成果来说都是合适的选择,唯一存在的问题就是中文的读写能力(听说应该问题不大),不过看看周围人的写作能力,应该也不是太大的问题。






2、不知道大家有没有发现,中国的教育中学的内容和大学的内容有很多脱节的地方


引用:

作者: prcll (帖子 378006)
有疑问最好来到国外亲自调查一下,给你个数字:西方的大学里的洋人学生有1/3因为基础太差毕不了业(这和没上大学没区别)

西方国家大学招生凭中学高中3年中各种考试的学习成绩,而西方国家的每所学校的考试题都是该校自己出的,也就是各学校的相同名次的学生差距很大,好的私校第一名和我们国内的名校第一名差不多,但能上私校的学生很少。我儿子的数学在学校的成绩是学年第2,但在华人学校的补习班的数学班里数学排名倒数第2(全班40位新移民的中国孩子)。凭成绩我儿子可以上加拿大大学,但他若读下来将非常艰难。

中国的高中毕业生仅有1%读不下来大学的。


另外国外的大学比较少一个省也就2-5所高等院校,因此招手的学生也少,因为实际就业市场需要的大学毕业生不多。

真正的留学生的数量不是很多,主要是因为本科招收的留学生非常少,而且学费也及其昂贵。

蒙特利尔的CONCORDIA大学由于不用托福成绩很好入学使得该校已成为名副其实的中国大学了,每个班至少1/3的人全是中国新移民,有的班达到了90%的中国新移民。


zhuang22102 2008-12-14 20:38

如果有可能我不希望我的孩子在中国上学.
基础知识真的那么重要啊,想想我们现在工作,生活,那些基础知识重要吗??
中国的教育只是教书,而西方的教育还有育人的部分.
教会了孩子辨别是非,尊重别人,做一个善良的人.而在中国成绩代表一切,我见过太多成绩好而品行不好的孩子,可是家长和学校居然可以漠视这些最重要的东西.
真是可笑!另外中国教育对于人性压抑,真是可怕!
我不希望我的孩子将来有多么的成功,我只希望他/她是个快乐的人.

turbohit 2008-12-22 00:17

仁者见仁智者见智吧,呵呵

ray 2009-02-01 02:51

继续学习了

盈儿 2009-02-01 08:06

引用:

作者: zhuang22102 (帖子 3504287)
如果有可能我不希望我的孩子在中国上学.
基础知识真的那么重要啊,想想我们现在工作,生活,那些基础知识重要吗??
中国的教育只是教书,而西方的教育还有育人的部分.
教会了孩子辨别是非,尊重别人,做一个善良的人.而在中国成绩代表一切,我见过太多成绩好而品行不好的孩子,可是家长和学校居然可以漠视这些最重要的东西.
真是可笑!另外中国教育对于人性压抑,真是可怕!
我不希望我的孩子将来有多么的成功,我只希望他/她是个快乐的人.

:wdb1:我的话可能不太好听。你真正了解过加拿大教育吗?呵呵。。。你被洗脑了。这话没有一点恶意。只能说,中国式教育,就适合中国的土壤。加拿大教育,也只适合加拿大土壤。各有优劣。

盈儿 2009-02-01 08:08

引用:

作者: infosight (帖子 3504055)


3、学习是一个一生持续的事情,不仅仅是在学校,因此阅读能力很重要,
4、表达能力的重要性就不多说了。

因此,我们总结如下:
1、如果你让你子女学习的目的是上大学,并且从大学顺利毕业,国内中小学教育绝对有优势;
2、如果你觉得学习是为了对以后的工作、生活有帮助,也许西方的教育会好些
3、当然,如果你的目的是培养科学家,诺贝尔奖获得者,那是另外一回事。

我的建议如下:
大学教育一定要在国外,至于大学之前的教育在国内还是国外,因人而异,
当然我本人的选择是所有的教育都在国外,从教育成本和教育成果来说都是合适的选择,唯一存在的问题就是中文的读写能力(听说应该问题不大),不过看看周围人的写作能力,应该也不是太大的问题。

这部分同意,其余不同意。

tutle2009 2009-02-09 01:33

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

有幸看到这么多好帖子,确实受益匪浅.
懒人的帖子真是精辟!


今天是正月十五,在国内祝各位都能够通过不断奋斗,最终达到团团圆圆幸福快乐的目的.

zhaoce 2009-02-09 03:55

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

然,应该让孩子自己选择,培养他的兴趣
让他们自己选择专业,不要越俎代庖,等到兴趣培养起来了
之后的路自然而然也就顺了

kellychen 2009-03-30 16:49

学习了~~~

小鬼旸 2009-04-05 17:56

路过

gxy1968 2009-04-05 20:42

收藏

mogusaen 2009-04-05 20:54

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

除了:wdb10:还是:wdb10:, 还有:wdb17::wdb17:

父母的言行举止,使孩子最好的教科书。

myboy 2009-04-05 21:19

引用:

作者: wyman (帖子 382936)
严重赞同专业人士的意见,我对小孩的观点是,给予正确的引导,相信他自己,给予健康的体魄和生活习惯,给予提供教育的机会,剩下的是他自己的事情,该独立就独立,为什么国外的小孩独立快啊。家长们,你们累了大半辈子为谁而活,难道就不能给他们自由,让自己好好享受人生几十年的生活吗?别想为孩子留下什么金饭碗金钥匙的!该自己偷着乐就偷着乐吧!他们有他们自己的生活。每个人都会为自己所做的一切承担后果的,家长们就不要老替小孩承担不该你承担的东西啦!

说是这样说,真到时候你就做不到了

eroad 2009-04-05 21:23

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

说的很棒,加分!

梦想家园 2009-04-06 07:44

外甥女在国内上初三,听老姐讲,作业很多,每天晚上要11:30以后才能完成,早上最晚6;30起床,孩子最大的愿望就是睡一个好觉,即使这样,老师还挖苦学生们,说他们起床太晚,怎么能睡得着。14,5 岁,正是身体发育的时候,这不是摧残是什么?一个成年人,不停地写写画画,每天工作17小时,也会受不了。
国内基础教育就是这样抓好的。

Peace达达 2009-04-06 08:03

引用:

作者: 梦想家园 (帖子 3923519)
外甥女在国内上初三,听老姐讲,作业很多,每天晚上要11:30以后才能完成,早上最晚6;30起床,孩子最大的愿望就是睡一个好觉,即使这样,老师还挖苦学生们,说他们起床太晚,怎么能睡得着。14,5 岁,正是身体发育的时候,这不是摧残是什么?一个成年人,不停地写写画画,每天工作17小时,也会受不了。
国内基础教育就是这样抓好的。

我在国内的表妹也是如此

她的学校是以进清华北大人数多而闻名的

01010101 2009-04-06 16:32

无所谓哪里的教育会更好些! 中国人几千年的文化熏陶以勤劳为美德,所以我们从小被要求‘头悬梁,锥刺股“,同样我们也会要求我们的孩子这样。“学而实则高,万般皆下品,唯有读书高”。我不了解西方的文化,可能他们更尊重人的天性,讲究“无为而治”,但人文环境不同,所以我不认为作业多就是教育弊端,也不认为尊重人性就能培养出更杰出的人才。

lfangzhou 2009-04-18 23:50

引用:

作者: fd6869 (帖子 3242556)
自从准备登陆起就一直看家园网上的文章,特别是中加教育的比较,现在登陆半年了,有不少心得,我把自己孩子的情况写下来,也许对大家有个参考。



我女儿在国内读小学五年级,她就读的是一所以严格教学著称的老牌学校,成绩在班上名列前茅,喜欢课外阅读。我们不大为她成绩担心,更担忧她性格上的某些缺陷。


比如见了老师就像老鼠见了猫,哪怕她老师在走廊叫住她告诉她数学考试第一名,我女儿却紧张得像犯了什么错误一样。其实她三岁以前是在老式的里弄里长大的,左邻右舍都很喜欢她,性格很活泼开朗的。但上学后不知为什么见了老师就像一头受惊的小鹿,很惊恐。事后我们猜测在刚开始送托儿所时,不知是否因不守规矩或是尿裤子被老师关过禁闭,留下心理阴影。但这已经无从得知了。


还有一点就是她的探索精神不太强,做事畏难没有韧性,这让我们很头疼。比如学钢琴吧,幼儿园时学过,不喜欢,中断了。上小学时看着同学弹得一手好琴,很羡慕,自己提出要学,可是真的开始学了又磨磨蹭蹭,叫苦连天,不愿坚持了。


来加拿大后,她马上喜欢上了这里,说这里教室里很自由,师生间没有那么多规矩。而且这里的教育确实是以激发孩子的主动性和创造力为主,让孩子自己发掘学习和创造的快乐。就说语文吧,在国内她的语文老师常要求他们平时背一些范文,说是在考试时就可以套用,以期高分,这样孩子能爱写作吗?而在这里,看墙报上的作文,篇篇充满稚气,没有那么多大人腔,更真实可爱。


有趣的是,有一次我听到有人问她为什么喜欢这里,她回答说:在中国,如果新来一个同学,老师和同学们都会用成绩去评价他,但这里不会。所以她觉得在这里很轻松。她还特地举例说他们班里以前有位同学,从外地转来,学习有些跟不上,老师很不待见,因为每次考试学校都要排名次的,老师就公开批评说这位后进学生是害群之马,拖全班的后腿。甚至后来委婉劝说她转学。而在这里,对于新移民的语言障碍,老师不仅不会歧视,还一直鼓励安慰。我女儿曾很开心地说,如果是一个加拿大学生移民中国读书,那可就惨了。


这里学校一般都有乐队,同学们可以报名参加。她本来不想报名,他们同学说:For fun。她就报名了。从学校借好乐器回来,自己就主动上网查吹奏办法,边看边比划。这在国内时是不可想象的。作为朝夕相处的母亲,我好像想不出这脱胎换骨的改变发生在什么节点上,也许是潜移默化吧。因为没有压力,没有很现实的评判标准,反而孩子有了尝试的勇气。体会到了尝试的乐趣,自然就积极主动了。


这个学期因为我们搬家了,她也跟着转学了。原来的学校有不少中国孩子,新的学校几乎全是当地孩子,连ESL课都没有。一开始我特别担心,怕孩子不适应,没想到我的担心真是多余,我第一天去接她就看她兴致勃勃地在和西人孩子玩耍。更没想到的是,开学近一个月,老师给她的评价是:Sophia is a brave person.:wdb6:这个评价大大出乎我们的意料,从小到大,有评价她乖的,懂事的,认真的,善良的,就是没有人评论她勇敢的。一个喜欢安逸有些畏缩的中国孩子,在异国他乡恢复了应该是与生俱来的勇气和兴趣。这实在是让我对加拿大的教育心存感激。

谢谢你分享这么好的经验!疑问:你家孩子在蒙特利尔是不是去法语学校?

xuping1998 2009-05-12 02:49

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

诚实踏实的家长,一定是孩子的榜样,直接为自己,间接考虑孩子,毕竟孩子的一生不会永远和家长的轨迹重合。也别指望孩子有出息是家长的功劳,家长可以享有这份成就,家长可能会这么认为,但孩子决不会这么想,可能嘴上会,在孩子的问题上我们家长也需要有点智慧。

老卓deepblue 2009-10-24 07:34

顺其自然,儿孙自有儿孙福。。。

ben_ma 2010-07-22 18:17

教育是个大话题,不过大家的讨论还是很中肯的

游客 2010-07-22 18:24

好在根本不教育.

墨菲 2010-08-20 22:03

加拿大教育和美国比不知怎样?

Moïse 2010-09-14 10:27

送孩子去德国上上, 小学上不了Gymnasium,就别指望上大学啦。做泥瓦匠之类吧。

所以并不是所有西方国家的 教育如此,只是 英美澳加如此吧!其他国家的,高中甚至比中国还还难,都微积分啦。考大学,médecin,Jura,也都要1.5之内的相当于这边的4.5以上。否则,就没有戏。只能读其他专业啦。


但人家的学校,一个年级能拉出好几个band来,只是加拿大教育基础教育低下。中国的教育摧残人而已。

其实,家长带好头,孩子自然奋进。

西域河马 2010-12-14 14:45

看完了,好累!有一次在温哥华,我想去参观UBC,一游人随口说“华人都有名校情结”,看来我们都喜欢教育。孩子应该怎么成长?一粒种子又如何成长?家长们都想把自己的孩子,放在美丽的花园成长,而不是让它在沙漠戈壁成长,可怜天下父母心,孟母三迁,择邻而居。

西域河马 2010-12-14 14:47

希望此贴能在这停住,谢谢!
人生路 ----人自己走的路。家长们,请你们自己选择做灯塔或者船长。

最后的坚持 2011-01-09 00:36

引用:

作者: minlu (帖子 1202076)
讨论教育好不好,首先搞清楚教育是什么
知识当然重要,没有知识无法立足
但是,教育的内涵除了知识,还有很重要的东西:
诚信,遵守制度,尊重他人,热爱生活,社会的意识;
想象力,动手能力,实践能力,独立思维能力,与他人相处的能力,还有,"以手写心"的灵性......
这些都是让一个人立足于社会的同样重要的要素!
你可能认为孩子在玩,什么也没学到或者学的很少;
其实,在潜移默化中,他(她)学到了可能连自己都没有意识到的东西.

有秩序地,尊重他人的,诚信地工作和生活,
这对与一个社会的良性发展多么重要;
工作的时候充满创意\灵气,不拘一格,
这对于一个社会的向前发展多么有益.
也许,北美教育的成功正是在这里:
可以去打工,可以去做白领;但都是诚信的,有尊严的,快乐的.
他们并不比我们聪明,
但每个人都在认真的做自己的事情,
整个国家也可以减少许多不必要的消耗,和内耗,
也获得了来自每个人的推动力
国家积极地运转
这就是教育的成功------就好在这里

精彩绝伦!ding:wdb17:

tanse 2011-02-21 06:21

大部分意见都很赞同……
引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。


tanse 2011-02-21 08:01

说得很好,很有共鸣!
引用:

作者: minlu (帖子 1202076)
讨论教育好不好,首先搞清楚教育是什么
知识当然重要,没有知识无法立足
但是,教育的内涵除了知识,还有很重要的东西:
诚信,遵守制度,尊重他人,热爱生活,社会的意识;
想象力,动手能力,实践能力,独立思维能力,与他人相处的能力,还有,"以手写心"的灵性......
这些都是让一个人立足于社会的同样重要的要素!
你可能认为孩子在玩,什么也没学到或者学的很少;
其实,在潜移默化中,他(她)学到了可能连自己都没有意识到的东西.

有秩序地,尊重他人的,诚信地工作和生活,
这对与一个社会的良性发展多么重要;
工作的时候充满创意\灵气,不拘一格,
这对于一个社会的向前发展多么有益.
也许,北美教育的成功正是在这里:
可以去打工,可以去做白领;但都是诚信的,有尊严的,快乐的.
他们并不比我们聪明,
但每个人都在认真的做自己的事情,
整个国家也可以减少许多不必要的消耗,和内耗,
也获得了来自每个人的推动力
国家积极地运转
这就是教育的成功------就好在这里


Ajing 2011-07-25 12:18

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。

我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

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:wdb10::wdb45::wdb37:
太棒啦!

Ajing 2011-07-25 15:31

引用:

作者: hnalvin (帖子 840788)
中国的基础教育当然是最好的了。经过12年的魔鬼训练营怎么会不好?当然,好的也只是多了点书本知识,缺的却是灵性和想象力。不是吗?我还是愿意要后者,毕竟前者没有还可以到书上查到,后者确实失去了就无法找回。

------------------
赞!

Ajing 2011-07-25 15:51

引用:

作者: 嫣儿妹妹 (帖子 2431811)
我想,大家都在这里讨论我们做什么会让孩子好一点,其实,每个人有每个人的生活,孩子也一样,不应该用自己的意志决定孩子的未来,我只想给儿子多点机会。我对中国现在这种急功近利的教育很是反感,打工怎么了?当个普通的工人有什么不好?现在的父母都希望把自己的意志强加给孩子,自己想当总经理就希望孩子也当总经理,自己相当艺术家就一定要孩子当艺术家,这不是让孩子来走自己没走过的路吗?那孩子自己的人生道路让谁来走?一个人来到这个世界上应该留下自己的足迹,不要用孩子当自己想要生活的借口,移民的想法是家长的,不是孩子的,所以,我说,移民是我想要的一种新生活,没有对错,只是一种生活,我想找的一种新感觉。孩子,他还小,没法离开我独立生活,所以,只好跟着家长漂泊,这是他生活中的一部分,需要他自己留在世界的足迹一定要他自己走的........

:wdb10::wdb10::wdb10:
一口气读了这么好的帖子! 太好了!严重同意!:wdb45:

精灵77 2011-09-27 12:27

分享了、、

豆豆家园 2012-10-22 15:55

引用:

作者: 懒人 (帖子 383898)
我来说两句。我在国内是教重点高中的,也教在中国的外国留学生,出来之前就对双方的优劣有所了解。我觉得不能简单地说中国的基础教育就好,西方的就差。中国的学生知识多,但学得死,西方的学生懂得少,但脑子活。当时我们一起的老师就说,别看从读书上最好的外国留学生也比不上最差的本地学生,但将来倒很可能还是那些外国留学生发展潜力大些。

为什么这么说,原因在于中国的教育由于种种原因,在让孩子学会了很多知识的同时把孩子的自主性和创新能力抹杀了。现在从幼儿园到高中的种种高压政策,把孩子已经掌握的知识过分地反复操练,盲目拔高,这对孩子的心理与未来的发展都非常不好。

而加拿大的基础教育又走到了另一个极端,具体大家都知道了。

我在这几年教书的经历中,教了很多学生,也接触了很多家长,总结下来对孩子未来发展最重要的并不一定是教育,因为不论是在中国集中营般的学校中,还是在国外放羊一样的教育环境中,都一样有杰出的人才诞生,是金子总是会闪光的。而金子的形成,我认为关键是两个因素,一个是遗传,另一个是家长的素质和态度。在我接触过的上千个学生和上百个家长中,我还没有碰到一个例外。

要让自己的孩子将来有出息,家长必须崇尚知识,努力学习。有一点更加重要,我们中国人都有希望投机取巧的潜意识,比如让孩子上了重点中学就等于考上大学了。这里大家在讨论国内的基础教育比加拿大的好,好像孩子在国内读书就放心了,这都是投机取巧的心理。要让孩子将来有出息,必须从我们自己做起,认认真真实实在在地做事,学习,自己不放松,同时督促孩子学习,用自己的精神影响孩子。
我认为,移民出国,把孩子当借口是不负责任的表现,把责任都推到孩子身上,自己则戴上为了孩子牺牲自己的光环,甘心情愿地打体力工。这也是投机取巧找借口不思进取的表现。移民出国,应该从自身的现实情况出发,以大人为主作考虑,出来了,就要努力。比我们早来十几年的老移民,当初他们的情况比我们现在差多了,语言基本上是零,存款也几乎没有,加拿大政府当初也没有现在这么好这么多帮助新移民的机构和措施。他们是怎么通过努力达到现在的水平的?我认为既然决定移民,就应该过来好好奋斗一番,如果瞻前顾后,那里的好处都想得到,很可能到头来得不偿失。

:wdb10:到哪里都要提高自己的能力,这个能力不一定是成绩,有了能力就不怕找不到自己的位置。我之前的老师移民后告诉我,加拿大很公平,付出一份努力就会有一份收获。就奔这种平等而来。

zchsz 2012-10-23 14:38

基础知识固然重要,但精神层次重要千万倍。
大陆的孩子都是共产党的好孩子,是国家需要的好孩子,国家按照他对人民的需要来培养未来的基层民众。民众在国家设计的种种洪流中,自己的人生不知不觉被国家设计了。这样的人民越多,政权才越稳固,统治阶层才更能够实现他们的安排。
如果所有人民都专注于基础知识,就好像某个孩子,除了吃饭睡觉就是学习,那多乖啊。若你是家长,你觉得这是好事吗?
我要我的孩子做最好的自己,要有自己的思想,自己的思维,不要成了他人的棋子。他们要做出对人类社会有益的事情,而非对某个国家。
所以,我不选中国,选择加拿大。当然,我没有其他国家可以选择。