谢谢分享,你写得真好.我自己就是国内高中读完出来的，对这个问题感同身受。
我在哈尔滨师大附中读高中，跟着李修福老师学奥赛，高二考取全国奥数一等奖，受邀参加了在02年在黄山举办的全国奥数夏令营（这个是用来选拔奥数国家队的），高考加分算上的话分数够清华建筑系，不过还是选择了出国这条路。当时学校很多老师都特别不理解，父母周围很多朋友也认为不值得，但是只有李修福老师支持我出国的决定。他说他的学生有很多，考上清华北大的人大概有20多个，但他们到了大学马上就准备考托福，GRE，准备要出国，等到了大学毕业，基本百分之80都出国了。但问题是他们到了国外岁数已经不小，对国外的文化的接受度已经没那么高，而且英语往往成为瓶颈，跟国外的人沟通不良，非常郁闷。他说反正早晚都是出国，那么如果是能自己管住自己的好孩子，一定要早出国，这样等于走了捷径。
所以我当年夏天就来到了加拿大，一步一步地读了ESL，考托福，读大学，读研究生，考法学院，到了现在回头想想当初的决定，虽说有些冒险，但确实是收获很多。回忆10年前第一走下飞机，第一次踏上异国土地时还是懵懵懂懂的少年的自己，真的是非常感慨。
加拿大的大学学术气氛自由公平，课程非常的灵活和人性化，这一点真的不是国内的大学能比的。在大学里，只要你细心，你随处可以感受到教育上每一个细节背后所包含的理念--Critical thinking，problem solving，open mind，独立思考和解决问题的能力，这些是我在大学里学到的最宝贵的财富，当时学的时候没感觉到什么特殊，但是越往高处走就越感到这些东西的重要。特别是在备考法学院时，几乎全都是这方面的考验，我现在真的是非常庆幸自己在大学能把这些东西掌握好。现在我在教学生的时候，无论是7，8岁的小孩子还是大学生，我都反复强调这几种技巧的重要性，真的是希望把这些他们一生都至关重要的技巧和理念尽早的教给他们。
没想到说了这么多。最后一句话，如果孩子有足够的自制力，不随波逐流，就尽早送到国外来。没错，这里的教育确实有些弊病，但是优点和资源却比较国内要多得多。只要你有心，出国就绝对值得！是金子到哪儿都发光！祝成功！
谢谢分享,你写得真好.
我想请问你,你觉得高中在加拿大读好,还是在国内读好呢?
我儿子在加拿大从一年级起读到四年级,现在我们回国了,在国内读小学四年级,短短半年,孩子已经在班上算是成绩好的学生了,老师同学非常喜欢他,不过,我们还是会回加拿大的,只是时间问题.
我一朋友跟我情况类似,她儿子回国后读初一(原先在国内读了小学四年级后来加拿大的),现在她准备让孩子在国内读到高二回加拿大.
像我们这样坐完移民监,拿了身份回国的家庭,实际上面临着二次去加拿大的问题,主要是时间问题:什么时候去合适?
回国学学中文,学学基础知识,然后再回加拿大.
想跟你继续探讨这个问题.个人经验，高中知识在国内学比较好，建议至少在国内读完高二。高三全是题海战术，不讲新的内容，但是可以锻炼毅力，所以这个部分不好说，看家长和孩子的抉择。
至于说为什么不建议更小出来？这个考虑到加拿大的初等教育比较松散，如果孩子没有养成足够的价值观就出国的话比较容易出现状况，结交坏朋友或者养成坏习惯，到时候再收心就很难。
终归到底，还是看孩子有没有目标，学习习惯好不好，能不能控制的主自己了。
我也同样困惑呀？想跟你继续探讨这个问题.
经常在家园上有人说,越早来越好,我想主要是担心英语的问题.
我同意你建议里说的,在国内学点知识,养好学习习惯,我们就是这么想的,加上确实也想让孩子好好系统地学学中文,所以带孩子回国了.
但是你说的高二来加拿大,我当然是愿意这样的了,只是,高二来,我觉得真是太晚了,理由:
1.高二来,必然没有高考成绩,也就是说没有国内的高中成绩.
2.高二来,加拿大的高中怎么跟得上,怎么申请大学?
基本上说,高二来的话,既没有国内的高中成绩,又没有加拿大的高中学分,英语也吃力,可真是两边不搭界啊.我一朋友的孩子,也是坐完移民监回国的,她就是决定让其儿子高二来加拿大,我怎么看,怎么觉得这样不行啊......你觉得我以上的两点看法对不对?
我还真的是很困惑啊.
谢谢你的回答,想必你在国内英语一定学得很好,否则的话,即便通过托福和雅思,读国外的大学还是非常有难度的,很多留学生,尽管过了托福和雅思,但最终还是因为语言问题,而无法完成学业.回复上面两位家长: 其实高二还是高三出来真的是仁者见仁智者见智的问题。 有些孩子英语程度好, 兴趣爱好比较全面, 而且有自制力的, 比较适合在国外读高中(如果是高二出来就读国外的grade12)。如果是国内高中读完之后出来，到了外国就先过语言关（包括ESL或者考托福雅思），直接申请大学。我本人是属于后一种类型的。与前一种类型的学生相比，我没有在这里上高中，所以就miss了一些这里高中的文化，比如说很丰富的各种选修课之类的，但是这些丝毫不影响上了大学之后的适应程度，因为外国的大学要比高中严格很多。从这点上来说，反而是不少在外国读高中的，习惯于散漫学习的学生考上大学之后不太适应了。
我自己就是国内高中读完出来的，对这个问题感同身受。
我在哈尔滨师大附中读高中，跟着李修福老师学奥赛，高二考取全国奥数一等奖，受邀参加了在02年在黄山举办的全国奥数夏令营（这个是用来选拔奥数国家队的），高考加分算上的话分数够清华建筑系，不过还是选择了出国这条路。当时学校很多老师都特别不理解，父母周围很多朋友也认为不值得，但是只有李修福老师支持我出国的决定。他说他的学生有很多，考上清华北大的人大概有20多个，但他们到了大学马上就准备考托福，GRE，准备要出国，等到了大学毕业，基本百分之80都出国了。但问题是他们到了国外岁数已经不小，对国外的文化的接受度已经没那么高，而且英语往往成为瓶颈，跟国外的人沟通不良，非常郁闷。他说反正早晚都是出国，那么如果是能自己管住自己的好孩子，一定要早出国，这样等于走了捷径。
所以我当年夏天就来到了加拿大，一步一步地读了ESL，考托福，读大学，读研究生，考法学院，到了现在回头想想当初的决定，虽说有些冒险，但确实是收获很多。回忆10年前第一走下飞机，第一次踏上异国土地时还是懵懵懂懂的少年的自己，真的是非常感慨。
加拿大的大学学术气氛自由公平，课程非常的灵活和人性化，这一点真的不是国内的大学能比的。在大学里，只要你细心，你随处可以感受到教育上每一个细节背后所包含的理念--Critical thinking，problem solving，open mind，独立思考和解决问题的能力，这些是我在大学里学到的最宝贵的财富，当时学的时候没感觉到什么特殊，但是越往高处走就越感到这些东西的重要。特别是在备考法学院时，几乎全都是这方面的考验，我现在真的是非常庆幸自己在大学能把这些东西掌握好。现在我在教学生的时候，无论是7，8岁的小孩子还是大学生，我都反复强调这几种技巧的重要性，真的是希望把这些他们一生都至关重要的技巧和理念尽早的教给他们。
没想到说了这么多。最后一句话，如果孩子有足够的自制力，不随波逐流，就尽早送到国外来。没错，这里的教育确实有些弊病，但是优点和资源却比较国内要多得多。只要你有心，出国就绝对值得！是金子到哪儿都发光！祝成功！
讲得真好！给女儿看看，如果顺利我们在她10年级或11年级就能过来了，先让她学习了！比较切中实际谢谢你的回答,想必你在国内英语一定学得很好,否则的话,即便通过托福和雅思,读国外的大学还是非常有难度的,很多留学生,尽管过了托福和雅思,但最终还是因为语言问题,而无法完成学业.
你在国内是如何提高英语的,能说说么?是上国内的外国语学校,OR国际学校,OR长期请外教,OR参加什么培训机构......
你能够这么快适应国外的大学,除了性格因素,爱好因素外,英语是关键.
你能给我们说说么?我儿子现在在国内,一直没有找到合适的英语学习途径,只是在家里每天给他听听,他自己每天读读.....
谢谢你的回答,想必你在国内英语一定学得很好,否则的话,即便通过托福和雅思,读国外的大学还是非常有难度的,很多留学生,尽管过了托福和雅思,但最终还是因为语言问题,而无法完成学业.
你在国内是如何提高英语的,能说说么?是上国内的外国语学校,OR国际学校,OR长期请外教,OR参加什么培训机构......
你能够这么快适应国外的大学,除了性格因素,爱好因素外,英语是关键.
你能给我们说说么?我儿子现在在国内,一直没有找到合适的英语学习途径,只是在家里每天给他听听,他自己每天读读.....
写得真好,我一直坚信,国内的孩子,也就是我们说的中国传统教育下的孩子,确实有一些非常优秀的孩子,你应该算是其中的一位,这些孩子,在经历了国内传统教育的竞争,灌输,艰苦的学习之后,锻炼出了忍耐,发奋,智慧的品质.其实在国内的时候, 我一没请外教, 二没去过任何培训机构, 我的学校也是普通的附属小学, 附属初中, 附属高中, 并没有外国的背景。 除了学校教授的英文课程外, 我唯一上过的英文课就是几个同学凑在一起上的那种小班, 请一个从美国留学回来的华人(不知道这个算不算"外教"）老师教新概念，口语之类的。那个时候出国留学的风潮还没有开始，我们也只是为了兴趣而学习。说出来可能很多家长那个不信，我在国内甚至连托福都没正经学过，最多只是在出国前买了两本新东方的教材，背背单词而已。可以这么说，我当初所接受的英语补习如果拿到今天来比，我估计连今天很多小孩子的三分之一都不到。
以上是国内的相关英语学习，其实真的是不多。大部分的学习和提高都在国外。接下来我从个人经验来说说我的英语是如何提升的，以及我是如何适应大学学习的。这里我要给家长们三个建议：
1。培养孩子自学的能力。
这一点至关重要。到了国外，四处都是外国人，耳朵里都是英语，如果利用的好，这样的环境就是一座英语学习的金矿，而且是取之不尽用之不竭的金矿。问题是，如何从这个金矿里面快速的挖掘金子，提升自己？如果有好的自学能力，这就不是问题。
我在国内的时候，从小学6年级起就很喜欢收集美国电影的原声卡带，每买来一个就一直听，跟着哼唱，有的时候睡觉也听，几年下来当时市面上能买到的卡带我都有。到了国外我觉得外国人说话其实也不是那么难懂，跟歌里面都差不多，而且自己说话也没有什么口音，这也都是因为之前一直把自己沉浸在英文环境当中。话说回来，很多人磁带听了很多，美国电影电视剧也没少看，但是一到国外还是很不适应，这就说明他之前听和学的时候脑子是闭着的，那些东西都没学到脑子里去。
再举一个例子，我当时在国外上ESL，九月份到加拿大，12月末去考托福，不到四个月的时间就把托福拿下，不靠别的，靠的就是从国内带的几本新东方的书再加上很好自学能力。那个时候我们ESL三点多下课，我自己在图书馆看书到6点多，晚上通常自己学到半夜一两点钟，困了就在车库里跳一跳（当时我住homestay, 房间就在车库旁边），回来接着学。上下学坐公车的时候戴着耳机做听力练习，无论做什么脑子里都有问题在转。如果有问题实在想不通就从旁边抓过来个老外，说：“Hi! I am new here. I am studying TOEFL. Could I ask you a question?” 刚开始问的时候成功机会不高，大概10个人里面只有5个人肯帮你，但是后来我发现了一个规律，就是老人一般都很热心的给你解答。从那之后我就专门问老人，结果发现他们不仅时间多，态度亲切，而且解答得往往出人意料的专业（我想这可能是因为很多老人年轻时受到的教育都更加扎实的缘故）。
这样练下来几个月，英文可以说是突飞猛进。我很清楚的记得，有一段时间我的托福听力题总是错，心里着急，就在睡觉的时候也戴着耳机听，一听就一整晚。忽然有一天，我连做梦都说英文了，我醒来之后发现我脑子里都是用英文在思考，把自己都吓了一跳。结果从那之后发现托福题目忽然变得轻松了，而且有点想不通之前为什么觉得这东西那么难。我最终托福的听力部分得到将近满分的成绩，绝对是得益于这样的自学。
2。不要轻视ESL
有些家长认为只有在考托福雅思的路走不通的情况下才去学ESL，这个想法是不对的。我见过很多学生考过了托福/雅思，成绩也不错，就跳过ESL直接读本科，结果发现完全不是那么回事，到头来重新读ESL，浪费了时间不说，还给孩子的信心造成打击。
还是以我自己的例子来说。我在Nanaimo的Malaspina(现在已经改成温哥华岛大学了）读的ESL。那个ESL一共有6级，我落地之后考到4级，三个月后过了托福，按理说可以不用上5级直接读本科的。但是我还是听从老师的意见上完了5级，而事实证明这个决定是对的在ESL里，我学到的不只是英文，更是一种文化，体会到的是整个西方社会的背后的理念。当时所学的如何写Research paper, 如何做presentation，如何team work，等等等等，都在以后的大学，甚至是研究生的学习中证明了自己的价值。所以说，ESL并不是无奈的选择，也不是混时间的借口，而是很多人读大学之前最好的铺垫。
3。转学也是一种可能性。
从规模小一点的大学开始读，适应了之后再转到名校这对于很多学生来说，也是一个不错的选择。小一点的学校课程安排比较人性化，班级规模小，老师更能跟班级里的每一个人互动。特别是大学一年级的基础课，大校都是200多人一个班，老师上完课就走，如果你不适应，不会自学又不懂得自己问老师，想学得好根本是天方夜谭。相反，在很多小一点的学校或college，一个班可能只有几十人，学生有很多机会可以跟老师接触，老师也更有时间和心思去照顾每一个学生的需求。
所以所这种“软着陆”，对于很多家长来说也是一个不错的选择。要注意这点只针对于目标是BC省大学的学生/家长。因为转学分机制的限制，目标是其他省学校或者是美国名的家长，请忽视这个方案。
写得真好,我一直坚信,国内的孩子,也就是我们说的中国传统教育下的孩子,确实有一些非常优秀的孩子,你应该算是其中的一位,这些孩子,在经历了国内传统教育的竞争,灌输,艰苦的学习之后,锻炼出了忍耐,发奋,智慧的品质.
我儿子11岁,他的学习基本上靠我给他安排,不过,孩子还是很刻苦的,你说的自学能力,我觉得还是需要到一定年龄的,你说是不是这样?
如果你有时间,是不是可以跟我们讲讲,自学能力的培养等等.
我现在每天给儿子看美剧,听英语CD,读一些英文文章.......回国有7个月了,基本上天天如此,只是孩子还小,还不自觉,呵呵!没办法跟你比啊!
谢谢你的详尽介绍,真希望我儿子有你这样的悟性和能力,估计你还没有孩子,说真的,教育孩子,好难,好难......我很羡慕你的父母.您过奖了, 其实我从来没把自己当成是特别忍耐发奋的"劳动模范", 只不过是我对什么东西都很有兴趣, 都跟着兴趣走, 从小时候的数学, 英语, 画画, 音乐, 到现在的教学和学法律, 都是这样.
自学能力是一个比较大的话题. 我想过两天时间充裕的时候另开一贴, 分享我个人从小到大再到国外的学习过程, 并在那里详细地写一些这方面的心得. 但是无论怎样, 我坚持的理念是要培养自学能力, 先要培养兴趣--或者说是"能在任何事情当中发现兴趣的能力". 不能说是看了一眼觉得自己对这东西没兴趣了就不学了, 而是要主动的, 耐心的去挖掘兴趣. 这一点, 我分成两个方面说.
首先是孩子自己和家长要主动培养这方面的能力, 要多沟通, 从生活中的每一件小事上去灌输这种理念. 我记得之前在国内高中的时候老师说过一句话:"需要就是兴趣". 这句话尽管有点绝对, 但却非常实际. 在现实里, 有很多我们必须要做却没有什么兴趣的事情, 在这个时候能不能主动的在其中发掘乐趣就非常的关键了----如果没有, 那基本就是浪费时间; 反之如果有这样的能力, 那稍加坚持和适当的指引, 很可能就真的发现了自己的兴趣和潜力. 这样的例子真的是太多了, 我们经常说老外要不然就不成功, 要不然就能成为国际顶尖的人才; 而反观国人, 经常是基础学科学得扎实, 能拿到博士, 能做到很高段的工程师和技术员, 能找到很好的工作，但是绝少拿到诺贝尔或菲尔兹奖，这其中决定性的因素就是兴趣, 也就是老外所讲的"passion".
另一方面, 有一个好的老师也是非常关键. 知识是死的, 都原原本本的写在书上, 那么为什么还需要老师呢? 就是因为老师能把"死"的知识给讲"活"了. 老师必须要用自己对这门学科的热情通过教学传达给学生, 去感染学生, 这样才算是一个好的老师. 之前在国内全国奥数夏令营的时候有一个老师, 是一为在奥数届德高望重的老先生, 他的一句话让我印象深刻. 他说:"化腐朽为神奇, 这东西每个老师都能做到; 能够' 化神奇为腐朽' 的老师才是真正的好老师." 他的意思就是说, 能够把听上去像天书一样的知识转化成稀松平常的东西, 让学生一听就懂, 一听就觉得有意思, 自己跃跃欲试, 这样才是真正的好老师.
所以说，若要培养自学能力，先要培养发掘兴趣的能力。这个培养主要是靠家长进行机会教育，细水长流式地诱导。有了这个基础，将来无论做什么、走哪条路，都更加成功。
你说的这些小留学生是多大年龄.
你说的这些小留学生是多大年龄.
确实小孩子,离开父母,要自觉地学习,几乎不太可能啊!
我碰到是高中9年级到11年级。我看了都头疼。
但是，有一部分在国内学习习惯非常好、有自觉性、自己知道自己需要什么、怎么管理的学生，出来就是给他们开辟广阔的天地了。因为这遍的教学制度和国内确实太不同了。好的孩子会变得更好，不太好的孩子就自生自灭了。
孩子们住的homestay的家庭，条件参差不齐。有一部分家庭是老头老太太在家，寂寞，希望对别人做点贡献，对学生很好，也帮忙，补课啊，做饭了，等，根学生的关系噶的很好。另一部分家庭，是因为加拿大温哥华、多伦多等地房子太贵，只能批出一两间房子出来给学生，目的是赚钱，这样的家庭能为留学生做多少事情，就得碰运气了。