回复: 还未长登，子女教育的问题，希望大家给我出出主意吧
谢谢David妈妈如此快的热心回复.我大宝是女儿,认字很早,5岁时自己阅读的中文书已经是一个小书柜. 满7岁来到温哥华,现刚满10岁. 在温哥华这三年,收获最大是英语和古筝,而中文学习主要还是靠维持中文小说阅读. 语文课本和数学课本也上,但比较马虎,数学练习册都做了,比如口算天天练,应用题天天练,单元双测等.而语文虽然上了课文, 却从来不做练习,生字都很少写.因为她不喜欢应试的练习题, 我也偷懒没逼她做.虽然阅读中文是强项,但中文很多字都是提笔忘字,只会电脑拼音打字.7岁时写的童话,现在估计已写不出来. 我准备让她回国重读5年级, 现在担心的是, 她能否承受那种竞争和压力. 还有,孩子回国后的精神状态,是否调整得过来. 在这天天玩中学,她又享受阅读.回去恐怕时间都用在作业上了.快乐指数必然下降很多. 可否介绍一下你儿子回国后的自我感受?第一年是不是很难适应? 帮我问问他, 尤其挫折和困难主要在哪些方面? 他自己有没有特别期待回加拿大？我也好给女儿做准备．先谢了！
每个孩子是不一样的,就我儿子来说,问他想不想回加拿大,他不是很迫切,他说各有各的好,在南京可以玩"穿越火线",到加拿大就没有这个游戏网了(他朋友跟他说,加拿大不能玩"穿越火线"的),呵呵!还没开窍,一心只想着游戏.他觉得国内最不好的就是作业了.但,他的作业,我是经常帮助他的,慢慢来吧,有时候也帮着写写作文呢),我觉得任何方式都在吸收语文,不求百分百,只求慢慢来.
你女儿回国上的是私立学校,估计比我们选的公立学校会宽松很多,不过,大环境是一样的,再好的学校,没有升学率,哪个家长愿意送去?私立也如此.越好的学校,当然,升学率肯定要好,否则不称其为"好".
所以,我的建议,如果回国,不要盯着好学校,呵呵!我指的是那种家长都愿意送去,升学率很高的那种,无论是公立还是私立,原因你也明白,好学校的压力和作业,肯定要大很多.
我当时选择学校,标准只有一个:作业要南京市小学中相对比较少的.
我只看这个指数,因为作业多少,很反应问题,也决定了孩子的压力大小.
如果回国直接上五年级,是有挑战的,当时,我们也应该上五年级的,但降了一级.从四年级读起.
从你帖子里看,你女儿的中文底蕴应该是比我儿子强的,我们是很少看中文书的,加拿大只被迫跟我一起读<马小跳>,而且每天只读10分钟.
阅读是非常重要的,有阅读习惯的孩子,学好语言事半功倍.
但就国内教育特点来说,光阅读,是不够的,这点先不去谴责应试教育的弊端,我觉得不全是弊端,中文和英文,语言不同,中文的基础知识,离不开练习,英文词汇量太大,阅读的重要性更强.这是我个人的体会,当然总体上讲,阅读都是很重要的.
国内的作业是避免不了的,孩子是不是能吃得了这个苦,暂不去说,我觉得这个其实问题不大,关键看你选的学校,是不是作业很多,如果1小时以内能完成的,孩子完全是可以适应的.
我觉得你需要给孩子做些练习题(语文),不要觉得这就一定是难为孩子,是让孩子不快乐了,我觉得你这样想,那么在行动对孩子的适应,没有好处,更何况,我现在越来越觉得,语文学习,确实需要这些练习题,咱回国不就是来学基础知识的么?这个基础知识,是为了更好地阅读,更好地去写作.适应语文的这些练习题,有助于孩子熟悉题型,而且从知识掌握上讲,很必要.
还有语文课文的背诵.
我儿子当时回南京,就遇到了背诵大段的课文,呵呵!我用MP3反复播放,跟孩子一起背诵,很快孩子也会了.
孩子回国的适应,不会像你想象得那么难,但这个难不难,取决于家长的辅导,对学校的选择,和跟老师的沟通.
五年级,不容易跟.
，呵呵佩服你的幽默，你适合做哲学家，我适合当几何老师，我得数学11可是货真价实的A呀！
而且你如此执着地追求孩子在加拿大上名校,走尖端之路,这跟国内的思想,有什么差别?当然望子成龙的想法,你有,我也有,但是面对现实,绝对不是酸葡萄.
我不觉得各位的辩论有什么对与错之分，每人处的环境和人生价值观不同，决定当然不同，但理确实是越辨越明了。不同的人，从中都可以找到自己认同的观点。事易时移，看各人造化吧。。楼上各位，受教了。
