女儿嘟嘟5岁半在国内上一年级,满7岁来加,10岁回国.基本上就是整3年吧. 这3年的最大收获就是英语,比中文强许多不说,英文思维几乎固定,中文口头表达开始词不达意.大量的英文小说阅读造就丰富的想象力,她的英文作文常被老师表扬.本来中文阅读为强势,现在也逐步被英文取代.眼看着提笔忘字,和父母的交流都深入不下.本来她已经被西温最好的私校录取,出于中文的考虑,我还是萌生了让她回国再读2-3年书的想法.这个春假带着她回国插班考试,学校同意插班4年级.到今天插班整2周了,她每天都觉得很开心,每天放学后到外教家学英语一小时,回家后作业基本上1个多小时完成,剩余的时间学点法语和练古筝以及英文阅读.她自己都说,我现在好充实!孩子上的是青岛较有名的私校,除了英文,都按照国内教材走.老师都比较有爱心,加上她还有原先一二年级时候的同学,一点也不孤单.语文和数学也不吃力,做题的效率比在加拿大时提高了许多.语文老师是班主任,经常在英语课时把她拉出来进行语文写字辅导.今天还表扬她有中文写作潜质,使她很高兴.她能适应这么快,让我和她爸爸十分惊喜.目前看来,这样回流锻炼一下对孩子还是很有益处的,她更能明白两种文化之间的差异,也不会让自己莫名其妙地成为一个香蕉人了. 让孩子固有中国人的根基,又具备国际化视野,这才是我们当父母最期待的!

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你回国啦？行动迅速。

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真好，祝贺一下，

此外，方便说不，学费多少钱：）

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打算让孩子在国内呆多久啊？父母也会回去一个陪孩子吗？

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楼主，羡慕你有一个非常聪明的女儿。但你的潜意识有点问题： 这3年的最大收获就是英语,比中文强许多不说,英文思维几乎固定,中文口头表达开始词不达意.大量的英文小说阅读造就丰富的想象力,她的英文作文常被老师表扬.本来中文阅读为强势,现在也逐步被英文取代.眼看着提笔忘字,和父母的交流都深入不下.
好像中文就不能有丰富的想象力了，其实英文是堆积性的，发散性的文字，中文是形象文字是符合。论想象力象形要强很多，特别是老体字。但字母类的语言有其严谨性。两种文字在幼儿时期如何配合，使得华人的子女拥有两种天生的技能可是一大高深的学问，谢谢你 ！楼主的这个开题关系到千家万户，希望你能经常在这个问题上给予我们指导。

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中文的发展限制在于现在的高考制度及教育制度，以及对出版的严格限制，慢慢随着限制的放开，中文的魅力重现。

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青岛老乡来顶一下

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charlene-david 说:

你回国啦？行动迅速。

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是啊,我回去半个月,春假结束就带儿子回温哥华了.女儿和爸爸在国内呢.打算期末考试完后再让她回温哥华.她说很想念加拿大的同学,我答应暑假让她们天天PLAYDATE,这才开心了.. 还是小孩!

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moonlady123 说:

关注中，期盼经常来更新。

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谢谢关注,我会常来汇报的,呵呵.回国后,女儿的好胜心似乎被激发出来了,爸爸看她挺累的,就说,你不学法语了吧,她却坚持要学.爸爸说,要不今天不练古筝了吧,她急了,说我都报名参加学校的"我型我秀"了,怎么能不练?问她加拿大和国内的学校比,哪个开心,她说都一样开心.但愿一直能保持这个状态就好了.

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pqw 说:

真好，祝贺一下，

此外，方便说不，学费多少钱：）

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谢谢.国内私校的学费将近3万人民币一年.我看好它是因为这里的老师不象公校那么'凶', 班里人数限定25人.女儿胆小,就害怕凶巴巴的老师,即便对别的学生叱喝,她也受不了的那种.

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ILIFE 说:

打算让孩子在国内呆多久啊？父母也会回去一个陪孩子吗？

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初步打算2-3年的样子吧.最晚8年级回来加拿大读.

现在家里有爸爸和爷爷奶奶.我是打算9月份就回去陪她的,爸爸工作忙,目前我请了大学生家教在家陪她做作业,毕竟很多字都忘记怎么写了.家教权当替代我的辅导工作了.

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woodpeker 说:

楼主，羡慕你有一个非常聪明的女儿。但你的潜意识有点问题： 这3年的最大收获就是英语,比中文强许多不说,英文思维几乎固定,中文口头表达开始词不达意.大量的英文小说阅读造就丰富的想象力,她的英文作文常被老师表扬.本来中文阅读为强势,现在也逐步被英文取代.眼看着提笔忘字,和父母的交流都深入不下.
好像中文就不能有丰富的想象力了，其实英文是堆积性的，发散性的文字，中文是形象文字是符合。论想象力象形要强很多，特别是老体字。但字母类的语言有其严谨性。两种文字在幼儿时期如何配合，使得华人的子女拥有两种天生的技能可是一大高深的学问，谢谢你 ！楼主的这个开题关系到千家万户，希望你能经常在这个问题上给予我们指导。

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同意你的分析.实话说,这里的读物根据孩子的年龄,水平,和爱好区分,应有尽有.孩子要找到喜欢的读物太容易了.中文读物上,感觉挑选性不大,尤其针对中低年级的小学生.比如说,我女儿喜欢读"猫武士",那是非常有想象力的小说.不从字形分析的话,这里的读物更加刺激孩子的想象和创造.

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雨纷纷 说:

我女儿同学但凡出国后再回来上海小学的一律留级1，2级，中文测试考不过就必须得留级，美国加拿大hk全留级了,这些孩子就英文好，其他差距挺大DE

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是啊,当时插班考试考的是5年级的卷子,她自我感觉良好,说肯定能过.结果呢,老师说,中文写字错字太多.5年级老师不同意收.本来我都辅导到5年级的课程了,白忙活了一场. 现在看来,留一级对孩子的压力小,有利于她状态调整. 加上她心智还比较稚嫩, 国内孩子成熟要早,还是留级更合适她.

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我那时候听你说上五年级，就觉得有挑战的，国内1--3年级，区别不是太大，还是局限在课本比较多，但到了4年级，感觉词汇，语感等就是一大步的提升，课文越来越长，涉及的文化背景越来越多，跳过4年级，是有很大挑战的。

这个问题也是我当时遇到的，在校长的建议下，我们还是选择了留一级，现在我儿子语文算是不错了。

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国内我看了不少读物，我看下来，还是觉得翻译过来的中文书，比较适合孩子的兴趣，比如“彩乌鸦”系列的（20多本），内容简单，有趣。

我儿子目前老师要求看《上下五千年》，开始以为挑战太大了，后来看着看着，儿子也能理解个大概。

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mark

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正在考虑若干年后我儿子的读书问题，楼主的这篇文章提供了新的思路。谢谢！能否说说孩子的幼儿园在哪儿上的？

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Thanks for sharing, Mark!

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其实语言是相通的，就如同原来在国内中文表达能力不好的人，英文写作能力一样不会好一样的。
你有个聪明的女儿，不过不要给她太多压力哦。

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angry birds 说:

正在考虑若干年后我儿子的读书问题，楼主的这篇文章提供了新的思路。谢谢！能否说说孩子的幼儿园在哪儿上的？

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女儿嘟嘟的幼儿园阶段换过三个幼儿园.因为搬迁,最后终于在青岛新贵都幼儿园度过2年. 感觉幼儿园阶段,除了纪律,没从学校学到什么.当时每周都请一个很有经验的蒙特索利老师教她识字和蒙氏数学.记得4岁多就开始自己阅读了. 跟加拿大的幼儿园比, 国内的幼儿园快乐指数太低了.那么小的孩子,还得是快乐第一吧,所以我儿子就在加拿大上完幼儿园再回国读小学.

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藕花深处 说:

其实语言是相通的，就如同原来在国内中文表达能力不好的人，英文写作能力一样不会好一样的。
你有个聪明的女儿，不过不要给她太多压力哦。

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多谢提醒. 我知道国内学校的压力,其实不用家长施加压力,她自己就能感受到老师的要求和同学间的竞争.老师说,她很抵触背课文,只能慢慢让她接受.别说她,我也是很反感背课文的.刻板的教育方式会抹杀孩子的学习兴趣.而应试的模式只有让孩子们不停地背,美其名曰提高记忆力. 我不求孩子得高分, 只求中国的文化熏陶能在她心里留下深刻记忆,将来能写出生动的中文文章就足矣.

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加嘟妈 说:

多谢提醒. 我知道国内学校的压力,其实不用家长施加压力,她自己就能感受到老师的要求和同学间的竞争.老师说,她很抵触背课文,只能慢慢让她接受.别说她,我也是很反感背课文的.刻板的教育方式会抹杀孩子的学习兴趣.而应试的模式只有让孩子们不停地背,美其名曰提高记忆力. 我不求孩子得高分, 只求中国的文化熏陶能在她心里留下深刻记忆,将来能写出生动的中文文章就足矣.

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女儿有竞争意识，背课文应该很快上手了。
我记得小时候回国上小学时，虽然不喜欢背课文，但是喜欢比别的同学先背完的感觉。不过，我从小爱跟人乱比，给自己无端添加压力，也不是什么喜庆的好办法。

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加嘟妈 说:

多谢提醒. 我知道国内学校的压力,其实不用家长施加压力,她自己就能感受到老师的要求和同学间的竞争.老师说,她很抵触背课文,只能慢慢让她接受.别说她,我也是很反感背课文的.刻板的教育方式会抹杀孩子的学习兴趣.而应试的模式只有让孩子们不停地背,美其名曰提高记忆力. 我不求孩子得高分, 只求中国的文化熏陶能在她心里留下深刻记忆,将来能写出生动的中文文章就足矣.

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请允许我在这点上跟你唱个反调，呵呵！

在加拿大教儿子中文时，我一邻居的孩子，也是准备回国读书的（比我儿子大2岁，在国内读完小学二年级来加拿大的），他妈妈没有像我这样每天教课文，他妈妈的办法就是背课文，一开始我觉得这真的是太匪夷所思了，靠背课文？

慢慢地，我开始理解这个背的含义了。

我们通常理解为，背诵就是机械，就是为了应付考试。。。。

其实，我个人觉得背诵是学习语言里不可缺少的组成部分，比背字词（单词）更有价值，是语感的渗透，是学习语言框架的渗透。。。。是学习流利表达的渗透。

尤其是课文部分，从句子结构来说，相对语法上还是比较规范的，选择背诵一些语句优美，规范表达的课文，是学习语文不可缺少的一部分，这也是为什么国内语文课对背诵有要求的原因吧？即便是为考试，这考试内容，老师们也是有用心安排的，不是随便什么都可以拿来考试的。

所以，我在加拿大时，也要求儿子背课文的，只不过，我们是慢慢背，一篇课文往往要化很长时间背完，其实最终能不能一直记住，能不能背下来，已经不重要了，这个背的过程，本身就是在学习。

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现在在国内，我们每天都在学习英语，看原版电影，电视（最近儿子在看BIG BANG），还有每天看原版书，学习加州的美国教材（G5，G6都快学完了），我一直也在考虑儿子是不是该背点什么，但是由于自己英文所限，对选择什么样的经典英文来背，不是很有把握。

所以，一直还没开始着手这个背。

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感谢大家对回国读书的思路各抒己见.国内朋友问过我,三年的异国学习,女儿的英语究竟是什么程度,我一时也说不上来.只知道她看书飞快,英语小说一两天就能读完四,五百页.现将她去年9岁时自己写的一篇中文和英文日记(她都是电脑打字)粘贴给大家参考;
[FONT=宋体]温哥华Ambleside Beach 附近有一个清澈见底的水塘。水塘里有一对已经居留好多年的白天鹅夫妇。白天鹅新生了5个宝宝。[/FONT]
[FONT=宋体] [/FONT][FONT=宋体]有一天，我和弟弟用从家带的小米去给小宝宝喂食。一位白人老太太阻止了我们。她给我们讲了个故事： [/FONT]
[FONT=宋体]“几年以前，人们惊喜地发现白天鹅夫妇生了三个小宝宝。人们十分喜欢这三只小天鹅，一些好心人便纷纷前来喂食。日子久了，白天鹅宝宝就以游客的食物为生。结果怎么样？你们知道吗？”[/FONT]
[FONT=宋体]“快告诉我们，怎么样了？”弟弟催问道。[/FONT]
[FONT=宋体]“结果，当冬天来临的时候，它们不愿飞到南方过冬。那年冬天又特别冷，它们都冻死了。”老太太悲感地说。[/FONT]
[FONT=宋体]“不要给鸟喂食。水禽吃自然食物才有利它们的健康。”白人老太太接着说。“靠游人投食安逸地生活，会使它们失去求生的本能。[/FONT][FONT=宋体]”[/FONT][FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体] [/FONT]
Not far from the Ambleside Beach, Vancouver, there is a big pond full of deep transparent water. In the pond there has lived for many years a couple of snow white swan. The couple of swan has 5 new born goslings.


One day, my brother and I went feeding the goslings with the millets we brought along from home. A white lady stopped us. She started with the following story:
“A few years ago, the couple of the swan had 3 goslings, which gave a great surprise to the local people. They loved them so much that some good-hearted persons came feeding the baby swans. After a while, the goslings were used to living on the food fed to them. What happened to them afterword? Can you guess?”
“Come on! Tell us what happened to them.” My brother urged.
“Consequently they were not willing to migrate to the south for winter. And it was piercing cold that winter, all of them were frozen to death.” The old lady said sadly.
“Please do not feed any birds. Water fowl should eat natural food which helps their health.” The white lady continued. “To live on feeding may make life cosy but disable their skills for survival.”

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David妈妈说的背诵也有其道理.就是觉得背诵要花很多时间,尤其对我孩子而言.记得当时我上大学时,老师要求我们背诵日语报纸上的新闻,(我是日语专业)我就急得直掉泪,站在讲台上憋得满脸通红. 学语言,如果会背书,确实是可以很快提升语感.然而不是人人都适合这种方法. 其他途径也是可以达到同样效果的,比如大量阅读,既快乐其中又学到了地道的表达.

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加嘟妈 说:

David妈妈说的背诵也有其道理.就是觉得背诵要花很多时间,尤其对我孩子而言.记得当时我上大学时,老师要求我们背诵日语报纸上的新闻,(我是日语专业)我就急得直掉泪,站在讲台上憋得满脸通红. 学语言,如果会背书,确实是可以很快提升语感.然而不是人人都适合这种方法. 其他途径也是可以达到同样效果的,比如大量阅读,既快乐其中又学到了地道的表达.

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背诵这事，其实孩子们背起来是很快的，跟我们大人不同。

背诵和阅读，两个都不可以替代的，我觉得。

既然回到了国内，就尽量多吸收这种传统又有效的方法，我越来越觉得，传统有传统的道理，只要我们不去争那个升学率，其实传统的方法是经过千锤百炼的，不得不服。

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看的好心慌啊。
对于孩子的教育问题，还一直没有想好该如何走。一个孩子五年级一个孩子二年级，马上要出去了。原本觉得随时可以回来的，而现在意识到回归实在不是容易的决定，怕孩子已经跟不上了

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希望大家给点意见我,我BB现在1岁多,我现在非常头痛,究竟日常生活中用什么语言教BB,我本身说粤语,家里有人说英语,朋友有说普通话,我有点担心小孩子会对多种语言无法适从,过来的妈妈都是怎么教的?
另外,我也有打算让BB回国读两年幼儿园,国内的幼儿园学的东西多点,但现在国内的幼儿园都加了英语教学,但所谓的英语教学都是中国味道的英语,大家给点意见吧

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RONGZJ 说:

希望大家给点意见我,我BB现在1岁多,我现在非常头痛,究竟日常生活中用什么语言教BB,我本身说粤语,家里有人说英语,朋友有说普通话,我有点担心小孩子会对多种语言无法适从,过来的妈妈都是怎么教的?
另外,我也有打算让BB回国读两年幼儿园,国内的幼儿园学的东西多点,但现在国内的幼儿园都加了英语教学,但所谓的英语教学都是中国味道的英语,大家给点意见吧

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这么小的孩子，基本上没什么具体实际的问题可担忧的。

孩子只要跟母亲在一起，怎么样都是最合适的教育。

其他的，顺其自然，习惯了，自然了就好。

如果你们家庭有回国的计划，那是另外一回事，单单为孩子上幼儿园，我觉得一点必要都没有。

真想让孩子保持中文，也不需要在幼儿园阶段啊。

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豌豆海洋 说:

看的好心慌啊。
对于孩子的教育问题，还一直没有想好该如何走。一个孩子五年级一个孩子二年级，马上要出去了。原本觉得随时可以回来的，而现在意识到回归实在不是容易的决定，怕孩子已经跟不上了

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五年级出来真的不可能再返回国内读书了. 话说回来,这也是移民子女出来学习的最佳年龄,既保留了中文和数学的优势,又不耽误英语文化的学习.2,3年级出来可能早了些,但是将来英语根基牢固,中文和数学就看妈妈怎么抓了.至少保持中文阅读还是没问题的.

移民不但改变了子女的命运,也改变整个家庭的命运.大人一定要有心理准备.即便中间回去几年,家庭总的走向还是和北美分不开了.

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我家在这里出生的估计中文没什么希望了。

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女儿插班4年级有3个星期了.老师布置了一个课堂作文,她终于可以完整地手写出这篇文章 .要知道以前她只会电脑打字,十分不情愿手写中文的.很多基本用字都忘记怎么写.经过3个周的环境熏陶,她已经不抵触写汉字了.看来提高中文写字和作文也不是那么艰难的事, 这也是我们送她回国学习的一个目的. 作文粘贴如下;;

春天

春天的到来使大地上的花草树木披上华丽的新装。春风的到来使柳树冒出了嫩绿的枝芽。春雨染绿了新生的小草。春天用她灵巧的双手在玉兰树上绣满了美丽粉色的小花。和煦春日的阳光使湖面上坚冰渐渐融化，湖里又重现了勃勃生机。
春天的到来结束了漫长的冬天。这个冬天，是青岛27年来最冷的冬季。所以，人们都盼望着春日。所有的人在温暖的的春光下露出了微笑。
春天总是在寒冷的冬日里给我温暖的希望。一年之计在于春，我要在春天到来之际有个新的开始，好好学习，天天向上。

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写得很好，表扬一个！

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语言能力强

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豌豆海洋 说:

看的好心慌啊。
对于孩子的教育问题，还一直没有想好该如何走。一个孩子五年级一个孩子二年级，马上要出去了。原本觉得随时可以回来的，而现在意识到回归实在不是容易的决定，怕孩子已经跟不上了

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跟我的孩子大小差不多啊。

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继续汇报女儿的学习进展：　从３月１９日插班到现在有一个月了．上周末进行了期中考试，女儿很紧张，毕竟很长时间没经历过什么考试了．我们都安慰她，就是不及格也没关系，大家都知道你刚回国．　今天成绩下来了，语文９１，数学９１．５，　英语９３．　我问　：怎么英语考不了高分？答：那是英国英语，不一样．分数代表不了我的水平．　全家皆乐．．．

　经过晋级筛选，５月中旬女儿要去韩国参加一个国际古筝比赛，虽然是非专业少儿组，还是特别开心，在家认真＂备战＂呢．

　回国一个月，感觉她成熟了很多，既有主见又有自信，更重要的是，她在班里有了７个好朋友．每天都开心上学．

　只可惜英语没了环境，只靠睡前一点时间看看英文小说了．．．

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恭喜楼主，孩子在国内都能适应得那么好，以后回加拿大，也会适应得很好的。

相信孩子。

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上帝打开了一扇窗,顺手关了另一扇. 有不服者说: 不准关窗, 两扇都给我开着......

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关注
孩子非常聪明！

加嘟妈 说:

女儿嘟嘟5岁半在国内上一年级,满7岁来加,10岁回国.基本上就是整3年吧. 这3年的最大收获就是英语,比中文强许多不说,英文思维几乎固定,中文口头表达开始词不达意.大量的英文小说阅读造就丰富的想象力,她的英文作文常被老师表扬.本来中文阅读为强势,现在也逐步被英文取代.眼看着提笔忘字,和父母的交流都深入不下.本来她已经被西温最好的私校录取,出于中文的考虑,我还是萌生了让她回国再读2-3年书的想法.这个春假带着她回国插班考试,学校同意插班4年级.到今天插班整2周了,她每天都觉得很开心,每天放学后到外教家学英语一小时,回家后作业基本上1个多小时完成,剩余的时间学点法语和练古筝以及英文阅读.她自己都说,我现在好充实!孩子上的是青岛较有名的私校,除了英文,都按照国内教材走.老师都比较有爱心,加上她还有原先一二年级时候的同学,一点也不孤单.语文和数学也不吃力,做题的效率比在加拿大时提高了许多.语文老师是班主任,经常在英语课时把她拉出来进行语文写字辅导.今天还表扬她有中文写作潜质,使她很高兴.她能适应这么快,让我和她爸爸十分惊喜.目前看来,这样回流锻炼一下对孩子还是很有益处的,她更能明白两种文化之间的差异,也不会让自己莫名其妙地成为一个香蕉人了. 让孩子固有中国人的根基,又具备国际化视野,这才是我们当父母最期待的!

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继续汇报女儿近况; 在我的鼓动下,她报名参加了中日韩国际古筝大赛,属于年龄最小的少儿组,初赛经过了视频选送,顺利通过,决赛在韩国首尔举行.爸爸带她去了,昨天刚从韩国回来,荣获银奖, 这下子提升了自信不说,也大大开了眼界,通过比赛,人也显得成熟了.她曾说,很喜欢古筝, 可是不愿意把大把时间花在古筝上,因为她还喜欢阅读,画画, 她要把时间分散给各个爱好.
上周在班里举行了演讲比赛,8位同学参加,她得了第二名. 老师说,她比刚回来时自信了很多,人也变开朗些了.
我现在虽然不在她身边,但仿佛也听见了她那美妙的琴声....

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加嘟妈 说:

继续汇报女儿近况; 在我的鼓动下,她报名参加了中日韩国际古筝大赛,属于年龄最小的少儿组,初赛经过了视频选送,顺利通过,决赛在韩国首尔举行.爸爸带她去了,昨天刚从韩国回来,荣获银奖, 这下子提升了自信不说,也大大开了眼界,通过比赛,人也显得成熟了.她曾说,很喜欢古筝, 可是不愿意把大把时间花在古筝上,因为她还喜欢阅读,画画, 她要把时间分散给各个爱好.
上周在班里举行了演讲比赛,8位同学参加,她得了第二名. 老师说,她比刚回来时自信了很多,人也变开朗些了.
我现在虽然不在她身边,但仿佛也听见了她那美妙的琴声....

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恭喜，一位很有爱的妈妈。

我儿子回国后也是变化很大，开朗了，活泼了。

当然，也许孩子的生理年龄本身就到了这个变化的阶段。

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woodpeker 说:

中文的发展限制在于现在的高考制度及教育制度，以及对出版的严格限制，慢慢随着限制的放开，中文的魅力重现。

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说的非常有道理和远见

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关注着。。。。顺便问问，在加学古筝找老师难吗？？

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winnie80 说:

关注着。。。。顺便问问，在加学古筝找老师难吗？？

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温哥华的古筝老师很多,名老师也不少.我们就是跟项斯华大师学了近三年. 其他城市不太了解.

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加嘟妈 说:

女儿嘟嘟的幼儿园阶段换过三个幼儿园.因为搬迁,最后终于在青岛新贵都幼儿园度过2年. 感觉幼儿园阶段,除了纪律,没从学校学到什么.当时每周都请一个很有经验的蒙特索利老师教她识字和蒙氏数学.记得4岁多就开始自己阅读了. 跟加拿大的幼儿园比, 国内的幼儿园快乐指数太低了.那么小的孩子,还得是快乐第一吧,所以我儿子就在加拿大上完幼儿园再回国读小学.

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您好，加嘟妈妈。希望能从您那能学到些东西，当然每个孩子包括每个家庭的情况都不一样。
我有2个宝宝，一个现在快三岁，一个快一岁。孩子都是在中国出生的。所以根本没有英语的环境。最近我准备找个外教辅导大孩子的英文。但是我非常矛盾的事情是，现在这个时间段，幼儿园教育肯定是要在中国教育了。我们家的生意都是在中国。我什么时候带孩子去加读书会比较合适。想听听您的见解。

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阿泰妈妈 说:

您好，加嘟妈妈。希望能从您那能学到些东西，当然每个孩子包括每个家庭的情况都不一样。
我有2个宝宝，一个现在快三岁，一个快一岁。孩子都是在中国出生的。所以根本没有英语的环境。最近我准备找个外教辅导大孩子的英文。但是我非常矛盾的事情是，现在这个时间段，幼儿园教育肯定是要在中国教育了。我们家的生意都是在中国。我什么时候带孩子去加读书会比较合适。想听听您的见解。

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小孩的教育还是根据父母生活在哪里来决定吧,如果单纯为了西方教育而父母分居确实不值得. 我还是比较倾向于小学基础在中国,中学再到加拿大,毕竟一张中国脸却没有中国文化教育背景是很可惜的.据我观察,凡是一二年级来的,几年后几乎完全西化,中文退化成第二语言,读写很难维持进步.只能靠家长来帮助维持中文学习.成效不大.三四年级来的,过个两三年,英文也能迎头赶上.但大环境的宽松使移民孩子(尤其男孩)大都随大流松懈自我,没有进取心.这时候就看家长的引导和督促起多大作用了.爱读书的孩子中英文都能维持进步.五六年级来的,中文是没问题了,英文却要相当长时间才能赶上,(用功的孩子至少也要3年)而且很难交上知心朋友.孩子很受挫折.再往上,索性就是个很中国化的孩子,靠上学几年很难改变那颗中国心了,英语再好也是第二语言.朋友圈子全是华人移民后代或者亚裔.就看你想孩子的中国根要保持住多少,来决定什么时候移民吧.很多中学才来的,有良好的学习习惯,成绩容易赶上.但是容易孤独和想念中国的好处,那种精神上的挫折只有孩子最能体会.

我女儿对中国学校的评价是: 除了作业多,什么都好.她讨厌死记硬背,喜欢阅读,所以更喜爱加拿大的教育.除了注重体育和培养全面素质,加拿大的小学教育就两个字:阅读. 而且都是自选题材,全凭爱好.孩子的学习兴趣一直维持在高点上,这个快乐教育确实是中国要看齐的.

中国学校的孩子几乎都是在被动地接受知识,甚至是被逼迫地学习, 这种没完没了的学习压迫确实苦了我们的孩子.很多家长实在看不下去孩子遭罪才移民海外,然而国外的宽松教育又常让我们失望,家长须花更多心血给孩子补习,这就是我们华人的现状.

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女儿昨天发烧了，烧得莫名其妙。一大早烧38.8， 当天是期末考试，一周前就有压力。她自己斗争了许久，还是决定去考试了。为了不迷糊，坚持不吃药，等考完语文数学，班主任带去校卫生室，一量就只有37.8度了。下午考英语，小菜一碟，出来后再一量，全退烧了。

晚上回到家，什么事都没有。开心得很。你说这烧奇怪不？

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woodpeker 说:

楼主，羡慕你有一个非常聪明的女儿。但你的潜意识有点问题： 这3年的最大收获就是英语,比中文强许多不说,英文思维几乎固定,中文口头表达开始词不达意.大量的英文小说阅读造就丰富的想象力,她的英文作文常被老师表扬.本来中文阅读为强势,现在也逐步被英文取代.眼看着提笔忘字,和父母的交流都深入不下.
好像中文就不能有丰富的想象力了，其实英文是堆积性的，发散性的文字，中文是形象文字是符合。论想象力象形要强很多，特别是老体字。但字母类的语言有其严谨性。两种文字在幼儿时期如何配合，使得华人的子女拥有两种天生的技能可是一大高深的学问，谢谢你 ！楼主的这个开题关系到千家万户，希望你能经常在这个问题上给予我们指导。

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English scenario/streams of thought is very different from Chinese ones, it is hard to explain if you don't experience it...

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加嘟妈 说:

小孩的教育还是根据父母生活在哪里来决定吧,如果单纯为了西方教育而父母分居确实不值得. 我还是比较倾向于小学基础在中国,中学再到加拿大,毕竟一张中国脸却没有中国文化教育背景是很可惜的.据我观察,凡是一二年级来的,几年后几乎完全西化,中文退化成第二语言,读写很难维持进步.只能靠家长来帮助维持中文学习.成效不大.三四年级来的,过个两三年,英文也能迎头赶上.但大环境的宽松使移民孩子(尤其男孩)大都随大流松懈自我,没有进取心.这时候就看家长的引导和督促起多大作用了.爱读书的孩子中英文都能维持进步.五六年级来的,中文是没问题了,英文却要相当长时间才能赶上,(用功的孩子至少也要3年)而且很难交上知心朋友.孩子很受挫折.再往上,索性就是个很中国化的孩子,靠上学几年很难改变那颗中国心了,英语再好也是第二语言.朋友圈子全是华人移民后代或者亚裔.就看你想孩子的中国根要保持住多少,来决定什么时候移民吧.很多中学才来的,有良好的学习习惯,成绩容易赶上.但是容易孤独和想念中国的好处,那种精神上的挫折只有孩子最能体会.

我女儿对中国学校的评价是: 除了作业多,什么都好.她讨厌死记硬背,喜欢阅读,所以更喜爱加拿大的教育.除了注重体育和培养全面素质,加拿大的小学教育就两个字:阅读. 而且都是自选题材,全凭爱好.孩子的学习兴趣一直维持在高点上,这个快乐教育确实是中国要看齐的.

中国学校的孩子几乎都是在被动地接受知识,甚至是被逼迫地学习, 这种没完没了的学习压迫确实苦了我们的孩子.很多家长实在看不下去孩子遭罪才移民海外,然而国外的宽松教育又常让我们失望,家长须花更多心血给孩子补习,这就是我们华人的现状.

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加嘟妈，你女儿什么时候再回加拿大读书呢？
我儿子4岁在加拿大上了一年daycare。回国两年多，现在英语也就是国内小学一年级水平了。我想让他回加读二，三年级，四，五年级再回国读。初中再全家过去加拿大。

这么折腾主要是想让他中英文都不要丢。另外我们夫妻这几年只能有一个人陪孩子过去，如果现在就让孩子在加拿大一直读下去，我们就要分开好多年。国内二三年级学的还不是太深太难，估计孩子四年级的时候回来还能跟得上。当然在加拿大要补中文和数学。
想听听您的看法。

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千万不要在国内上学。有家庭原因的除外。
又是戴红领巾，大家想想，为什么我们国内的教育好，但是，到长大了就不如国外的学生呢？当个小队长还要和老实意思意思，逢年过节老师的东西给少了吗？这样的环境能学好什么？国内的大学和国外的更加没的比了。
都说国内小学中学好，为什么老外大学毕业了就比我们好呢?我是说全面的发展，看看我们的大学生，所以，千万不要在国内上学。

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yixichen 说:

千万不要在国内上学。有家庭原因的除外。
又是戴红领巾，大家想想，为什么我们国内的教育好，但是，到长大了就不如国外的学生呢？当个小队长还要和老实意思意思，逢年过节老师的东西给少了吗？这样的环境能学好什么？国内的大学和国外的更加没的比了。
都说国内小学中学好，为什么老外大学毕业了就比我们好呢?我是说全面的发展，看看我们的大学生，所以，千万不要在国内上学。

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That is the most disgusting part, wearing the red scarf, singing the red songs, and watching the red flag to ascend at the same time.

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香槟宝 说:

加嘟妈，你女儿什么时候再回加拿大读书呢？
我儿子4岁在加拿大上了一年daycare。回国两年多，现在英语也就是国内小学一年级水平了。我想让他回加读二，三年级，四，五年级再回国读。初中再全家过去加拿大。

这么折腾主要是想让他中英文都不要丢。另外我们夫妻这几年只能有一个人陪孩子过去，如果现在就让孩子在加拿大一直读下去，我们就要分开好多年。国内二三年级学的还不是太深太难，估计孩子四年级的时候回来还能跟得上。当然在加拿大要补中文和数学。
想听听您的看法。

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这么折腾当然可以做到中英文都不丢,但做不到中英文都很精.本来就是华人,英文再好也比不过母语英语的人,所以强化中文基础是我们将来的优势. 尽量在青春期前掌握两门语言,无论呆在哪国,都尽量学好二者.这就是我们家长能做到的.至于具体安排,各家情况不同,也不好出意见.两边都呆呆,对孩子是好的经历.青春期后最好就固定一个地方了.

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香槟宝 说:

加嘟妈，你女儿什么时候再回加拿大读书呢？
我儿子4岁在加拿大上了一年daycare。回国两年多，现在英语也就是国内小学一年级水平了。我想让他回加读二，三年级，四，五年级再回国读。初中再全家过去加拿大。

这么折腾主要是想让他中英文都不要丢。另外我们夫妻这几年只能有一个人陪孩子过去，如果现在就让孩子在加拿大一直读下去，我们就要分开好多年。国内二三年级学的还不是太深太难，估计孩子四年级的时候回来还能跟得上。当然在加拿大要补中文和数学。
想听听您的看法。

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我们的计划是让她在国内读三年,到7年级结束,8年级就该来加拿大读中学了.期间每年都会回来温哥华参加Camp什么的.在国内也几乎每天保持外教辅导,虽然教育投资蛮大, 但是13岁前就这几年学语言关键期,还是

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谢谢加嘟妈的意见。我会考虑的。
另外想请教过去温哥华住在哪个区比较好。因为LP英文不好，本想房子租在Richmond，可又有说那里的学校华人孩子比例太高，不利于英文的提高。（我可没有歧视同胞的意思）。
您有什么建议？

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香槟宝 说:

谢谢加嘟妈的意见。我会考虑的。
另外想请教过去温哥华住在哪个区比较好。因为LP英文不好，本想房子租在Richmond，可又有说那里的学校华人孩子比例太高，不利于英文的提高。（我可没有歧视同胞的意思）。
您有什么建议？

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这又是见仁见智的问题.其实进步快慢是我们大人心急而已,实际不会有特别大的区别.尤其是如果一直在加住下去的话.小学阶段关键不看学校,看有没有好运气碰到好老师.当然,如果像你所说只住两年,那还是找华人少的区域,语言进步确实快一些.大人嘛，在哪里都不是大问题。英语不好也不太要紧，生活没问题的，别担心。

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今天女儿的期末考试发榜了,老公在电脑上留言道:" 嘟嘟数学考了全班唯一的100分，英语95.5，语文81，并被选举为全班四个三好学生之一，，还获得了优秀小读者奖。画的画也上了校刊，古筝获奖后也在全校汇报演出，回来真是好啊。"

我看了激动得哭了。不是因为成绩，是为10岁孩子的努力，因为考试那天孩子发着高烧，（兴许考试综合症？），但她没有选择逃避，让我心疼又欣慰。三个月的适应， 使我认识到，回国对女儿是一件值得的选择。

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加嘟妈 说:

今天女儿的期末考试发榜了,老公在电脑上留言道:" 嘟嘟数学考了全班唯一的100分，英语95.5，语文81，并被选举为全班四个三好学生之一，，还获得了优秀小读者奖。画的画也上了校刊，古筝获奖后也在全校汇报演出，回来真是好啊。"

我看了激动得哭了。不是因为成绩，是为10岁孩子的努力，因为考试那天孩子发着高烧，（兴许考试综合症？），但她没有选择逃避，让我心疼又欣慰。三个月的适应， 使我认识到，回国对女儿是一件值得的选择。

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加嘟妈，你女儿真棒。
如果是这样，我们还该不该让孩子去加拿大读书呢？

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香槟宝 说:

加嘟妈，你女儿真棒。
如果是这样，我们还该不该让孩子去加拿大读书呢？

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我女儿三年多的加拿大求学,现在想起来,对她其实是很好的经历,首先有一个开心健康的童年, 然后英语成为第二母语,也让她明白原来学习可以这样轻松快乐.因为在加拿大她学到的是对世界认知最实用的知识(这是她对比国内教育的感触), 回国纯粹是为了中文和强化她的勤奋竞争意识. 正因为这三年一直维持了良好的学习兴趣和求知欲,回国后还不至于厌学.如果一直呆在国内,填鸭般的教育可能早就厌学了也说不定.

根据你家的具体情况吧,如果签证下来不得不走,就让孩子趁小过来学语言,事半功倍,象David妈妈那样自己辅导跟上国内课程.坐完移民监,即时大人想回流,也不会因孩子受磕绊.当然如果那时全家都移民过来定居了就更好了. 我也见过在这长大,中文达到小学毕业水平的孩子,那是父母付出特别多的情况下,一般很少见.我回国也是为了家庭团聚,丈夫实在飞不动了,所以小孩也只能随我们走.正因为两边的教育各有千秋,也就希望孩子两边走走. 这次考试结果让女儿很开心,然而当问她还想不想回加拿大读书时,她很坚决地说,太想了.所以我想,回国求学的时间也不可以太长了,给孩子一个盼头.

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我儿子，我问他想不想回加拿大，他说：加拿大没有“穿越火线”（电脑游戏）。

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老公带女儿回温哥华过暑假. 我发现她有几个变化: 1)中文讲话流利多了,表达也丰富了.更愿意说些学校趣事,不象以前,中文老打结巴,说不下去.2) 英文说的能力退步了,虽然才3个半月离开语境, 和同学打电话时明显不再伶牙俐齿.从同学家玩耍回来,说自己口语不如以前了.有点难过.听和读倒是和原来一样,尤其阅读速度特快,去图书馆借的书,当天就读完一本300多页的小说.这才回来几天,已经读完3本书了.而在国内时根本没有时间读英文书.3)性格开朗了. 对时尚的东西开始感兴趣了,可能也是年龄快到青春期了.再过几个月就11岁了.以前不爱逛街购物,现在喜欢了.这也是受国内那位摩登表姐的影响. 经常捧着itouch学唱英文流行歌.似乎一下成熟了许多.4)还是喜欢加拿大,不过让她回国读书几年也不反感.没有原先预想那么大的压力.

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你女儿真棒

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多谢壹妈夸奖。在温哥华呆了一个多月，女儿的英语又都回来了。说中文时又开始夹杂英文单词了，中文表述又开始有点颠来倒去了，这语言环境对孩子的影响真大。和6岁的弟弟天天说英语，我都有点难以听懂，因为语音语调我不习惯。去阿拉斯加邮轮玩了8天，读了7本小说。还说，这船太让人留恋了，我都想生活在邮轮上，游遍世界。 这个暑假参加了好几个夏令营，和同班同学玩了几次。看了无数电视。每周游泳三次，开心得很。这里真是孩子快乐的源泉啊！她偷偷问我可否留在加拿大读书，我只能说，要劳逸结合，中国累几个月，再回来度假，有对比，假期才更开心。现在寒暑假就成了孩子的盼头了。

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楼主似乎认为关键期（文中所指的13岁）学第二语言最重要，并认为交替上学（国内/加拿大两头跑）比较能让女儿获得最好的教育品质。

首先，若是以语音的敏感度而言，青春期早期比较明显，但并不绝对有影响，对学术语言更没有关系。学习第二或更多的语言，最适合的是在第一语言有相当的语文认知基础，学习起来较有效率。楼主掌上明珠在语序、腔调等等的混淆，是因为第一语言的认知未曾完整的建立起来的现象。

其次，学语言也好，学科也好，多重语境可以提供学生良好的学习鹰架，获得较为丰富的语言刺激及自我认知。所以，并不是到中国学中文，到加拿大学英文，中文与英文就会学得很好。重点是，在中国/加拿大上学时，两种（或多种）语言是否交互为用，织成绵密丰富的文化、精神、语言等等学习资源，让孩子连结自身汉文化的经验与世界其他文化的精神，培养孩子多语、多能及多才的学习潜能。因此，就算财力不及楼主的父母，在家也能为孩子创造优良的学习环境。父母,也要学习成长，成为孩子的学习典范。

亚洲父母普遍重视教育，并愿意投资及参与家庭教育，这是很正面的影响力。楼主的明珠，年方十岁，按照楼主的描述，似乎很在意学习与表现，应该是让父母骄傲的学生。但从文中可以看出，父母对孩子成就的重视，孩子已经内化父母的价值观，是否对成长绝对有利，则见仁见智了。现代孩子担负的期望，可说挺重的了。

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国内人要把孩子送出国念书，然后再外面的中国人却又千方百计要把孩子送回国念书，折腾来折腾去，只怕最后是2头都落空。

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Cataleen 说:

重点是，在中国/加拿大上学时，两种（或多种）语言是否交互为用，织成绵密丰富的文化、精神、语言等等学习资源，让孩子连结自身汉文化的经验与世界其他文化的精神，培养孩子多语、多能及多才的学习潜能。

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说的真好. 我也意识到两种语言的学习是个长久的问题,任何时候偏颇一方,另一种语言就成为弱势. 所以即使回国后, 让孩子坚持读原版书,看英语动漫DVD, 就成了每天必作的功课.也许进步慢些,但至少是维持住原有水平或者说进步缓慢.女儿每周上3节外教课,以加州教材为主;周末还有两小时的SSAT一对一辅导. 至于中文,她喜欢看杨红缨的小说,跟国内孩子比,心智还比较稚嫩的那种.可惜,回国不到一月,和弟弟之间的英文对话正在消失,消失速度势不可挡... 呵呵.

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哈哈，有趣的求学经历，为用心的父母鼓鼓掌。

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真是个好贴，楼主大姐一定要坚持写下去 ！

真正的掌握几种语言和文化，非常不容易。

学外语，一般八九岁就是能基本没有口音的最高年龄了。过了这个年龄，口音多少会有的。

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请问lz的女儿在加读的双语学校吗？

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给青岛老乡顶一个：）
问一下，LZ女儿上的是哪所私校?

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iamsophie 说:

请问lz的女儿在加读的双语学校吗？

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不是,就是一般的加拿大公立学校.

回青岛读的是白珊学校.

这些天很难上家园网.今天好容易溜进来了. 女儿的近况再汇报如下;

每周一首古诗背诵,这学期已经攒到8首古诗,很难背的那种.女儿只背了4首,她讨厌背诵,问我,到底背下来有什么用?我也无语. 背不下来,就不能参加特长班(每天最后一节课是美术特长).留在教室抄古诗.我认为古诗只需理解和熟读,不必非背不可.宁可多花时间在课外阅读上,让孩子的思想活跃些.然而,谁也改变不了教育现状,真是矛盾啊,在加拿大觉得孩子除了英语所学甚少,在中国又怕孩子被逼着死记硬背丧失学习乐趣.

英语原版小说每天在读, 成了她乐趣的来源.然而作业时间太多, 练琴时间已经被压缩到极点. 6岁弟弟也逐步适应了一年级的学习,和姐姐的对话依然是英语为主. 只是常被姐姐取笑拼音四声不分....

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背背古诗诗还是很好的，古诗很美。只要不背无聊的现代文就行。

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回国后很难能上家园网了. 今天碰巧闯进来了,看看自己的老帖子.

说起背诵, 无论古诗或现代文,都是不可缺少的,目的其实就是考试. 感觉背诵古诗更像是一种炫技, 在考试写作文的时候可以拿出来炫一下的那种. 女儿平时不背,期中考试前每天早晨早起半小时,突击完成背诵任务,果然期中语文考试得了班级第二. 这次期中考试的总分得了全班第一,自信心在回国半年后终于回来了,要知道原来她非常害怕考试,更觉得自己落下三年的课程,错别字又多, 压力很大.我对她说,即使你只考60分,也不要紧,因为你已经很努力了.摆好了心态,考试就不那么紧张了. 对比国外的教育,国内的无聊作业占据大量的时间,我都觉得浪费这么多时间做这样的作业太不值得了.现在她学校的英语作业基本由我代替,语文作文我来教她打框架,和如何润词修改,至少她感觉不是自己一个人辛苦地撑着.这种教育下的好处是,孩子真的知道有付出就有回报了,努力上进,每天几乎没有浪费什么时间,除了校内的作业, 每天读英文小说,周末看原版剧.在外教的要求下,写了一万字的英文小说. (五年级在加拿大的老师要求天天用电脑,现在打字飞快...一万字的小说也就用了不到一周时间,每天打半个多小时而已) . 女儿对写作的热爱,不仅体现在英文上,对中文的写作也很投入,只是需要我给她提醒错字和丰富词汇....连语文老师都很惊讶她丰富的想象力....

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楼主的帖子真好。请问你女儿当初来加拿大时候适应吗？我女儿6岁来的。每周大哭一次，说想中国的爷爷奶奶，和其他亲戚，小朋友和以前总训她的老师。想回国。你们当初有这个现象吗？怎么克服的

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wf020322g 说:

楼主的帖子真好。请问你女儿当初来加拿大时候适应吗？我女儿6岁来的。每周大哭一次，说想中国的爷爷奶奶，和其他亲戚，小朋友和以前总训她的老师。想回国。你们当初有这个现象吗？怎么克服的

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我女儿来时正好7岁. 她当时的适应期大概是半年.半年里渴望交朋友,可是因为语言问题,只能看着别人玩.如果有同学偶尔主动邀请她玩, 就特别开心.我知道当时她心里是很难过的,但她不和我说,或许是因为表达不出来那种感受. 这种融入不进去的压力也是她刻苦学英语的动力.一年后朋友圈就建立起来了. 这么小的孩子不需要太担心.我孩子倒没有想中国的家,大概从小都是跟着我的原因吧.

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和我女儿同岁，关注ing~~

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加嘟妈 说:

我女儿来时正好7岁. 她当时的适应期大概是半年.半年里渴望交朋友,可是因为语言问题,只能看着别人玩.如果有同学偶尔主动邀请她玩, 就特别开心.我知道当时她心里是很难过的,但她不和我说,或许是因为表达不出来那种感受. 这种融入不进去的压力也是她刻苦学英语的动力.一年后朋友圈就建立起来了. 这么小的孩子不需要太担心.我孩子倒没有想中国的家,大概从小都是跟着我的原因吧.

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谢谢楼主回答。那么学习英语你们用了什么方法。课后还参加别的补习班了吗？

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wf020322g 说:

谢谢楼主回答。那么学习英语你们用了什么方法。课后还参加别的补习班了吗？

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没有什么特别的方法, 就是大量看电视.频道锁定TREE HOUSE, YTV.那时候她7岁, 看电视吸收语言是最自然的事情. 同时,因为心急,我请了TUTOR补习ESL,每周2-3次的补习. 一年半后,TUTOR主动跟我说,不需要再补了,完全足以对付同年级的课程了.加上每周都看图书馆借来的大量图书,语感就培养起来了.所以四年级菲沙统一考试时英语长篇作文得了全班最高分4分. 现在想起来, TUTOR确实可以加快进步速度,但不是决定因素,只要孩子爱读书,英语两年内就会完全跟上.(对低年级孩子而言).

　现在对待儿子我同样把阅读放在第一位,6岁半的儿子现已经回国读中国的学校一年级,但是英语阅读从不放松, 目前已经把48册的Magic Tree House系列ＣＨＡＰＴＥＲ　ＢＯＯＫ全都读完了。

　但愿这些都能对你孩子的教育有帮助。忘了说一下，初期阅读阶段，母亲的陪读相当重要。

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谢谢您的回复。能详细介绍一下您是怎样陪读和tutor怎样教的吗？都选择读哪些书呀？每天读多少时间？我在考虑是请一个上门的家教好还是参加一个课外的英语补习班好。能给点建议吗？我这里有一个剑桥英语学习中心是老外办的，说可以帮到孩子，小班授课，因材施教，依我们的需求制定计划施教。哪种更好呢？

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每周你们大概看多少本书？如果看太多，孩子还有时间玩吗？我总觉得她时间不够用似的。