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~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

原文链接:https://forum.iask.ca/threads/621492/

唐唐 : 2013-01-12#1
:wdb6:开帖记录我教孩子们画画的一些心得体会,不一定只是美术方面,只要是我想到的、学到的、想和大家分享的,我都会记录下来,不断更新。:wdb23:

这些孩子们从3,4岁到成年的大孩子都有,有些孩子是真的就喜欢画画,想有所造诣,有些孩子只是来培养兴趣。不管孩子们的学画的目的是什么,我发现只要根据孩子们的不同特点,因材施教,给予一定的教学方法,就能和每一个孩子擦出艺术的火花,:wdb23:让他们的创造力和修养得到提升。只是这个发现和挖掘的过程并不简单,需要很用心。

都觉得艺术是一件轻松,风雅的事,但本质却是严肃和深刻。但这也并不意味着学习和教授艺术是一个无趣的过程,实际上学画画对于孩子们,尤其是小小孩来说,是特别有意思的一个事情。:wdb19:
待续。。。。:wdb23:

唐唐 : 2013-01-13#2
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对于孩子来说,画画是不依靠父母帮助的,进行自我探索和创造的领域之一。孩子的画是他情绪的反应和创造力的体现。专家指出,知识可以教,但创造不能教。但偏偏有的父母在家庭教育过程中,轻易地就用几句话扼杀了孩子画画的天分和积极性。
  一句话能点亮孩子的艺术人生,一句话也能泯灭一个画画天才,关键看你怎么说。
  墙上贴满了孩子画的树、房子和他最喜欢的猫,你惊叹他如此灵性十足。但是光有感叹还远远不够。如果运用合适的方法,进一步激发孩子对艺术的热爱,他还会拥有一些重要技能,这些技能即使在入学后也十分需要。正如一位儿童发展心理学家所说:“艺术能够帮孩子学习阅读、写作和恰如其分地自我表现。” 其实,学艺术不仅是技能的提高,画画对孩子的影响,是一辈子的事情。抓住迸发火花的关键期,孩子将受益终生。


to be continued......

B&M : 2013-01-13#3
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继续

唐唐 : 2013-01-14#4
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看过很多儿童画,画面很鲜亮,但是都是色彩的堆积,构图和思维却都是成人意识很明显。在里面很难找到一幅是属于孩子自己思维的画,看一万幅画和看一幅画一样,感觉千篇一律,没什么不同。


如果儿童画画的有秩序,很理性,那是受了成人不正确的引导,那就不是真正的儿童画了。是儿童画的不一定就是真正的儿童画。真正的儿童画是反映儿童的生活,儿童的经历,儿童的体验,儿童的感受。在画里能传达出儿童的真情才是美,没有自己思维和真情的画再漂亮也不美。


儿童画其实传达的是一种感受。很多家长常常埋怨说孩子的画很乱,看不出来画的是什么,觉得孩子画画不认真或者没有画画天赋。其实不是这样。我特别高兴看到那些充满想象力但画面效果却是乱七八糟的画。因为只有这样的画才是孩子自己所想,自己的感受。孩子能把自己的感受画出来就是最棒!其实儿童画并不在于技巧,而在于孩子想象的痕迹,是孩子心智发展的记录。


艺术创作,不论对于儿童还是成人来说,技巧永远不如想象力重要。技巧是外在的表面的,想象力是内在的核心的,我们不应该舍本求末。无论音乐、美术、舞蹈、表演、甚至写作等等,最终还是要靠想象力和创作力,而不是技巧,技巧只是创作表达的手段。更有甚者,技巧学的太深,加上观念陈旧,就会影响思维的灵活性,没有能力走出具象。对儿童画而言,想象力更加重要。


只要孩子有想象力,加上教师给他们发展感觉的土壤,孩子就能创作出的很好的艺术作品。因为孩子们的艺术感觉很多时候都是浑然天成的,自然而然就会流淌出来。当老师启发和引导了孩子的想象和思维之后,属于孩子的艺术作品也就随之诞生了。每个孩子心中都有一个小宇宙,而好的老师就能为孩子的小宇宙“爆发”创造条件。


很多家长说看不懂孩子的画,有时候会缺胳膊少腿,有时候画的根本不像等等。原因是成人和孩子的思维方式不一样。成人总是以逻辑思维解释孩子的画,画得像就是好画,不像就没意义。实际上,儿童有自身的发展规律,孩子笔下的是他眼中的世界,画的内容自有他自己的道理。


就像下面这幅画,是我一个四岁半的学生画的,他把苹果树上的苹果全部摆在了树顶上。按照成人的理论,苹果应该均匀的分布在树上。于是我就问他,为什么苹果都在树顶上呢?他说,这样别人都摘不到,他就可以都留给爸爸妈妈吃了。呵呵,听了答案我明白了他的想法。孩子的画是有逻辑的,他在表达自己的思维,而不是成人的理论。在我的要求下,他最后同意给我吃树顶上的一个苹果^_^


(图,苹果树)

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唐唐 : 2013-01-14#5
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1.
下面第一幅画是一个四岁的小朋友画的,从画中可以看出,他近距离看过大象,对他来说印象最深的就是大象肥大的身体和深色的毛和皮肤。虽然他也画了大象的长长的鼻子和象牙,但是特征却被虚化了。因为大象一面墙一样的身体给他很大的震撼,所以他才画出了这么生动、这么有冲击力的画,而且只有他自己会这么画。如果是别的小朋友,可能会把重点放在长鼻子或者大象牙上,而画出来的效果可能又是另外的生动形象。

2.
第二幅画是一个二年级的小朋友在学了几年画之后画的大象。可以看出来他对大象的印象只停留在成人概括的基本特征上,对大象的很多特征都没有表现,而且形成了固定的绘画模式,很难形成个性了。这样对孩子培养良好的观察习惯非常不利。

附件


唐唐 : 2013-01-16#6
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这是我一个九岁学生的作品。图

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唐唐 : 2013-01-16#7
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在我上动物绘画课的时候,这个学生只是自己低头不停地画,根本不理会课堂上发生了什么,完全不跟课堂一个节奏。。我过去问他在画什么,他说这是skytrain的地图(上图)。:wdb26:我问他为什么画这个东西,他说他就喜欢画地图和图表,没有为什么。
我心想这个孩子真有意思,这张地图画的很棒,因为他是完全凭空画出来的,没有任何参考。:wdb1:他的线条运用非常熟练,根本不像九岁孩子的水平,成人都不一定画的好。:wdb17:我仔细看了看他的作品,说,你不觉得它像个蝎子吗?他想了想,又看了看,他也觉得很像,于是就有了第二幅作品。:wdb45:(下图)

附件


唐唐 : 2013-01-16#8
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下面这幅作品是他自己在家里画的(下图),也许是在课堂上受到了影响,于是有兴趣继续在家做这个绘图游戏。他告诉我这是温哥华市区地图的一部分。:wdb6:我感觉到孩子是需要引导的。我很喜欢这个孩子,他很聪明很与众不同。也许家长认为他并没画出一幅所谓的“儿童画”,但这正是他的独特之处,这才是艺术作品。这是很难能可贵的,但又是极其容易被误解和扼杀的。

附件


唐唐 : 2013-01-16#9
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学艺术,不只是学绘画,学艺术是学思维。借助艺术的训练,打开和拓宽孩子的思维,从而使孩子养成创造性思维的模式。有了这种思维习惯的孩子,不只是在艺术中可以发挥,在其他领域也会很有创造力。不管从事什么职业,无论搞艺术、搞科研、还是做IT、或是做管理,创造性思维都能帮助他更容易的成功。:wdb9:


在现如今竞争激烈的社会中,假如,在一个公司里,老板要求一个人完成一个project,如果这个人没有创造性思维的习惯,只有copy型思维,被禁锢的头脑,那他也许只会按照普遍处理问题的方法来完成,就会出现盲从或奴隶式的行为,没有自己的主见,从而显得平庸。


而习惯了创造性思维的人,就会用创造性思维完成这个project,从而与众不同,更容易受到老板的关注,我想也许会更容易成功。:wdb23:

唐唐 : 2013-01-16#10
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:wdb11:谢谢支持!我会经常把自己的心得和大家分享的,也希望和各位家长探讨有关于艺术教育的话题。:wdb6:

森林漫步 : 2013-01-17#11
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

我儿子大概每两天就自己主动画一个画,如果他看到一个鸭子就画鸭子,看到农场就画农场,去钓鱼就画钓鱼,但从4岁半到8岁进步很小。

如果我们给他借一些绘画或漫画书让他临摹,他就说BORING,不愿意临摹,所以他一共在家里大概临摹过3次。

上过2个培训班,一个中国的男老师天天让他去临摹,结果就是画的更糟糕了,一个白人女老师每节课简单地布置一下任务,然后小孩简单地完成,也没有进步。

偶然遇到过一个绘画老师,他说家长如果在他自己主动画画的时候给他提一些改进的建议,就会进步很快,但怎么给他提建议呢?我们大人都不懂画画。

唐唐 : 2013-01-17#12
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

我儿子大概每两天就自己主动画一个画,如果他看到一个鸭子就画鸭子,看到农场就画农场,去钓鱼就画钓鱼,但从4岁半到8岁进步很小。

如果我们给他借一些绘画或漫画书让他临摹,他就说BORING,不愿意临摹,所以他一共在家里大概临摹过3次。

上过2个培训班,一个中国的男老师天天让他去临摹,结果就是画的更糟糕了,一个白人女老师每节课简单地布置一下任务,然后小孩简单地完成,也没有进步。

偶然遇到过一个绘画老师,他说家长如果在他自己主动画画的时候给他提一些改进的建议,就会进步很快,但怎么给他提建议呢?我们大人都不懂画画。


:wdb11:谢谢关注~
欣赏一幅画,不仅是成人的画,小孩的画也是一样,重要的不是看画的有多好,一个小孩画的再好能有多好,不可能和成人一样,重要的是看他的画有没有思维,有没有好的思想在画里。

临摹是可以的,但不能太多,不能成为主要的学习方法,对小孩来说尤其如此,如果将心比心,让你每天临摹,你也会感觉boring的。临摹主要是针对成人学习某种绘画技法,临摹太多就会固化思维。8岁的小孩思维还是活跃阶段,不能谋杀他的想法。

你的孩子从4岁到8岁你说他进步很小,他的进步标准是什么,这个标准很重要。如果按照成人认为的标准,也许他的进步很小或没有进步。但如果按照其他标准,结果也许就不同了。我是以思维模式作为标准的。

学艺术是一个厚积薄发的过程,俗话说学艺术要有悟性,悟性是需要时间积累的。也许有一天得到什么启发,突然就会突飞猛进,而悟性是需要引导的。你问我怎么给孩子提建议,我认为所谓的改进建议就是引导。引导孩子要了解孩子的兴趣点在哪,以点带面来引导。

所以作为家长,在孩子画画的时候要引导他,而不是给他改进的建议。4-10岁的小孩子是有自己思想的,只需要系统的引导就可以,而不是系统的学习绘画方法。系统的绘画方法可以放在10岁以后,我是指素描、色彩等方面的专业学习。

:wdb6:有什么关于艺术和教育方面的问题,希望和大家一起探讨!谢谢~

森林漫步 : 2013-01-17#13
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

:wdb11:谢谢关注~
欣赏一幅画,不仅是成人的画,小孩的画也是一样,重要的不是看画的有多好,一个小孩画的再好能有多好,不可能和成人一样,重要的是看他的画有没有思维,有没有好的思想在画里。

临摹是可以的,但不能太多,不能成为主要的学习方法,对小孩来说尤其如此,如果将心比心,让你每天临摹,你也会感觉boring的。临摹主要是针对成人学习某种绘画技法,临摹太多就会固化思维。8岁的小孩思维还是活跃阶段,不能谋杀他的想法。

你的孩子从4岁到8岁你说他进步很小,他的进步标准是什么,这个标准很重要。如果按照成人认为的标准,也许他的进步很小或没有进步。但如果按照其他标准,结果也许就不同了。我是以思维模式作为标准的。

学艺术是一个厚积薄发的过程,俗话说学艺术要有悟性,悟性是需要时间积累的。也许有一天得到什么启发,突然就会突飞猛进,而悟性是需要引导的。你问我怎么给孩子提建议,我认为所谓的改进建议就是引导。引导孩子要了解孩子的兴趣点在哪,以点带面来引导。

所以作为家长,在孩子画画的时候要引导他,而不是给他改进的建议。4-10岁的小孩子是有自己思想的,只需要系统的引导就可以,而不是系统的学习绘画方法。系统的绘画方法可以放在10岁以后,我是指素描、色彩等方面的专业学习。

:wdb6:有什么关于艺术和教育方面的问题,希望和大家一起探讨!谢谢~

如何引导?

我目前只能做的是多带他去漂亮好玩的地方,有一些机会他回来后自己主动把看到的画下来。

除了夸两句,然后我就不知道怎么做了。

唐唐 : 2013-01-18#14
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如何引导?

我目前只能做的是多带他去漂亮好玩的地方,有一些机会他回来后自己主动把看到的画下来。

除了夸两句,然后我就不知道怎么做了。


:wdb6:非常开心能和你继续讨论这个问题。
如何引导,我想这是一个很大的课题。:wdb23:首先要和孩子交朋友,朋友都是相互信任、相互影响的,而不是以家长或老师的身份和孩子沟通,这样就产生距离感。如果和孩子成为了朋友,那家长就可以影响孩子了。但是这要求家长自身首先要具有敏感的思维,这样才能引导他。

我认为引导的方法可以不同,但是核心就是要有引导的好思维,引导的好思维是取决于人的。就像上面我举的例子,如果没人发现那个孩子爱画地图的特点,也许就这么过去了,甚至也许还要批评他不好好上课。所以要引导一个孩子,当老师的当家长的要有敏感性。如果自己没有,就无法感染孩子。孩子最近的人除了家长,就是同学老师了。

你带他去漂亮好玩的地方,这是非常棒的。我非常赞同。我建议在带他玩的时候,要多留心身边的事物和孩子的反映,如果你发现了有趣的有意义的事物,就要给孩子启发,这就是引导。这也是做家长累的原因。

不知道我的答复能不能让你满意,如果有问题可以继续交流^_^

森林漫步 : 2013-01-18#15
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梵高的向日葵、蒙娜丽莎、毕加索的画,好在哪里?

我只能看出来张大千画的好,从哪里可以买到张大千画的复制品?

唐唐 : 2013-01-18#16
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

你提的问题都好大啊~呵呵~梵高或是毕加索的画好在哪里,每个人喜欢与否都有一定的标准,但他们之所以有名是因为他们开创了一个时代,说白了就是他们的思维开创了一个新时代,就像瓦特发明了蒸汽机一样,虽然蒸汽机可能并不值钱,但是有了蒸汽机世界就改变了。有了毕加索,就有了立体派。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式,形成分离的画面──以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。在这之前,没有人以这种角度来绘画,这就是他的厉害之处。现在的解析建筑(央视大裤衩之类的)也是这么演变过来的。如果没有他,就没有这些东西。所以他是划时代的,划时代的都值钱。就像我之前说的,大人的画和小孩的画都要看思维。达芬奇是大师,蒙娜丽莎怎么好,我实在才疏学浅。关于张大千的复制品,我也不太清楚,复制品也有高低之分,你可以去二手店试试,也许有好的艺术品呢。

森林漫步 : 2013-01-18#17
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你提的问题都好大啊~呵呵~梵高或是毕加索的画好在哪里,每个人喜欢与否都有一定的标准,但他们之所以有名是因为他们开创了一个时代,说白了就是他们的思维开创了一个新时代,就像瓦特发明了蒸汽机一样,虽然蒸汽机可能并不值钱,但是有了蒸汽机世界就改变了。有了毕加索,就有了立体派。立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合的形式,形成分离的画面──以许多组合的碎片型态为艺术家们所要展现的目标。在这之前,没有人以这种角度来绘画,这就是他的厉害之处。现在的解析建筑(央视大裤衩之类的)也是这么演变过来的。如果没有他,就没有这些东西。所以他是划时代的,划时代的都值钱。就像我之前说的,大人的画和小孩的画都要看思维。达芬奇是大师,蒙娜丽莎怎么好,我实在才疏学浅。关于张大千的复制品,我也不太清楚,复制品也有高低之分,你可以去二手店试试,也许有好的艺术品呢。
从网上下载下来张大千的画,是否有那么大的打印机打印出来?

是否可以说画跟语言一样是一种表达方式,表达我们对这个世界的感受?

唐唐 : 2013-01-18#18
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对,你说的没错,画就是语言,更确切的说艺术就是语言,所以学艺术的英语都不好,呵呵,(开玩笑的)。至于下载的画,那要看有没有这么大的分辨率,如果有大分辨率的画,想打印估计要去专业的广告公司看看

森林漫步 : 2013-01-18#19
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http://www.nipic.com/show/2/27/3709965kc1ca71a3.html
这一幅的分辨率怎么样?

主要是想打印出来,贴在墙上,给小孩看,希望有些潜在的影响。

唐唐 : 2013-01-18#20
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分辨率还可以,作为给小孩的范画没问题,但是你要问问你家宝宝喜欢吗?

唐唐 : 2013-01-18#21
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中国画讲究意境,这种意境是成人才有的,会不会和小孩的天真思想产生矛盾那?我只是猜测。

森林漫步 : 2013-01-18#22
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我觉得小孩主要还是喜欢画真实世界里的东西。

人说话是要表达思想或情绪,听音乐是能感受到共鸣,但是我不明白人为什么会喜欢画画呢?

森林漫步 : 2013-01-18#23
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中国画讲究意境,这种意境是成人才有的,会不会和小孩的天真思想产生矛盾那?我只是猜测。
这句话不论正确与否都非常重要,我一直下意识地认为小孩跟大人一样。

唐唐 : 2013-01-18#24
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我觉得小孩主要还是喜欢画真实世界里的东西。

人说话是要表达思想或情绪,听音乐是能感受到共鸣,但是我不明白人为什么会喜欢画画呢?


:wdb23:你的问题很有意思,人为什么喜欢画画,其实也就是小孩喜欢画画的原因,大人小孩都一样。人为什么喜欢画画,讲起来很复杂,属于美学范畴里抽象的东西,要从很多方面来说,因为时间、文字和让人头会炸的原因,我只说一个方面。有句话说“画饼充饥”,就解释了人为什么喜欢画画,它是一种情感和欲望的宣泄。设想一下如果现在没有照相机会怎样,你想要什么都得自己画,这就是为什么喜欢画画的原因之一。这也就是小孩子喜欢画真实世界的东西的原因,什么都要自己画。

小孩子是借助真实世界里的东西来宣泄他们的情感,这种画是涂鸦式的。画不乱只能说明孩子已经接受了不正确的教育了。儿童画是一种感受,能把感受画出来就很棒。所以大人不要用成人的画画方法来压制孩子们的感情,这样对他们的身心发展很不利。不要不在意每天压制一点,心理的变化很微妙,不易察觉,但日积月累就有可能成为大问题。当发现了再纠正就很麻烦了,所以不要小看儿童画,它是宝宝的心里记录。儿童的心理健康会对以后的人生产生很大的甚至决定性的影响。

所以儿童画要从心理学角度来看,画乱起来了,不秩序了,乱的很系统了,才算真正地走入了自己的世界。

cath : 2013-01-18#25
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

四岁的儿子很喜欢画画。每张画都有内容,而且喜欢多种色彩。比如说警察和公狮子,我们家的房子......心里很喜欢他的画,只是不知如何引导,任由他涂鸦。由于自己以前的经历,比较同意楼上的话。继续听。

tutor8calgary : 2013-01-19#26
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孩子学画画不错

森林漫步 : 2013-01-19#27
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:wdb23:你的问题很有意思,人为什么喜欢画画,其实也就是小孩喜欢画画的原因,大人小孩都一样。人为什么喜欢画画,讲起来很复杂,属于美学范畴里抽象的东西,要从很多方面来说,因为时间、文字和让人头会炸的原因,我只说一个方面。有句话说“画饼充饥”,就解释了人为什么喜欢画画,它是一种情感和欲望的宣泄。设想一下如果现在没有照相机会怎样,你想要什么都得自己画,这就是为什么喜欢画画的原因之一。这也就是小孩子喜欢画真实世界的东西的原因,什么都要自己画。

小孩子是借助真实世界里的东西来宣泄他们的情感,这种画是涂鸦式的。画不乱只能说明孩子已经接受了不正确的教育了。儿童画是一种感受,能把感受画出来就很棒。所以大人不要用成人的画画方法来压制孩子们的感情,这样对他们的身心发展很不利。不要不在意每天压制一点,心理的变化很微妙,不易察觉,但日积月累就有可能成为大问题。当发现了再纠正就很麻烦了,所以不要小看儿童画,它是宝宝的心里记录。儿童的心理健康会对以后的人生产生很大的甚至决定性的影响。

所以儿童画要从心理学角度来看,画乱起来了,不秩序了,乱的很系统了,才算真正地走入了自己的世界。

你对你的学生的那几幅画的评论很好,能不能再给我们多贴几幅画,然后再介绍一下这些画是通过什么样的方式,表达了什么样的意思。

或者我们自己把小孩的画贴上了,您给评论一下?

唐唐 : 2013-01-20#28
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谢谢大家对我帖子的支持!:wdb6:周末实在太忙,没能及时回帖非常抱歉~~

唐唐 : 2013-01-20#29
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

四岁的儿子很喜欢画画。每张画都有内容,而且喜欢多种色彩。比如说警察和公狮子,我们家的房子......心里很喜欢他的画,只是不知如何引导,任由他涂鸦。由于自己以前的经历,比较同意楼上的话。继续听。

:wdb11:又提到了如何引导,那先看来看一幅我学生的作品,8岁,男孩。

附件


唐唐 : 2013-01-20#30
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

这是一幅有故事的作品,我的学生的作品几乎每一幅都有故事、有内容的^_^,这才是有生命力的艺术品。我非常不喜欢没有生命力的、空洞的作品,现在有一些作品就是个热闹,很唬人,什么实在的内容都没有,只有浮夸,没有价值。要给孩子养成创作有生命力艺术作品的习惯,这很很重要哦,热爱生命啊!:wdb19:

说起有故事、有内容的艺术作品,让我想起齐秦的一首歌曲《外面的世界》。这首歌很有名,可是我第一次听到它的时候我还很小,听不懂唱的什么,曲调也很平,不如其他的歌曲让我喜欢,因为其他的歌起伏跌宕,节奏强烈。后来我才知道这首歌是齐秦写给王祖贤的(王祖贤现在在vancouver:wdb23:^_^),因为她要离开台湾去香港发展,齐秦不愿意她离开,可又不想阻止她出去,所以才有了这首歌。知道了这个故事,再听这首歌,就很有感觉了,觉得很好听,很感人,“外面的世界很精彩
外面的世界很无奈
当你觉得外面的世界很无奈
我还在这里耐心的等着你”有生命力的作品永远是那么有魅力!


跑题了。。。。还是说这个学生的画吧。也是在我的课上,这位同志,什么都不干,不听我指挥,就是拿剪刀剪纸,没有目的,瞎剪,但是很投入。我想要是别人可能就要阻止他在那捣乱,不听讲,制造垃圾。我没有管他,让他剪,等他剪完了,我走过去,问他为什么剪了这么多纸,他说他剪这些纸是要回家留给爸爸妈妈。这孩子孝顺啊~呵呵~~我说如果你把它们变成画送给爸爸妈妈多好啊!他很好奇我怎么变,我给他演示了一下,他明白了,也就有了你们看到的这幅杰作。:wdb45:

所以我想说,引导没有固定的模式,我们这一代人已经习惯了用固定的模式来解决问题,思维也就总需要有个模式来套,咱们都是这种失败教育的产物,悲催啊~!!:wdb7:。。因为我们的生活充满变数,每个人都不同,每天碰到的东西也都不一样,所以当家长或老师的就要在生活中多多留心。我引导学生都是因人而异,针对每个孩子的特点和喜好采用相应的方法来引导,这就是我的教学方法(不是广告啊^_^)

唐唐 : 2013-01-20#31
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你对你的学生的那几幅画的评论很好,能不能再给我们多贴几幅画,然后再介绍一下这些画是通过什么样的方式,表达了什么样的意思。

或者我们自己把小孩的画贴上了,您给评论一下?

上面的帖子应该已经回答了你的问题。如果你愿意把孩子的画贴上来,非常欢迎!你最好把孩子画画的创作背景,时间、地点、为什么这么画等等背背后的故事一起写出来,不能说是评论孩子的作品,应该说一起欣赏讨论。思维都是碰撞出来的。

唐唐 : 2013-01-21#32
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还有啊,我没有评论我学生的作品,只是说出了它的故事

森林漫步 : 2013-01-21#33
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这是一幅有故事的作品,我的学生的作品几乎每一幅都有故事、有内容的^_^,这才是有生命力的艺术品。我非常不喜欢没有生命力的、空洞的作品,现在有一些作品就是个热闹,很唬人,什么实在的内容都没有,只有浮夸,没有价值。要给孩子养成创作有生命力艺术作品的习惯,这很很重要哦,热爱生命啊!:wdb19:

说起有故事、有内容的艺术作品,让我想起齐秦的一首歌曲《外面的世界》。这首歌很有名,可是我第一次听到它的时候我还很小,听不懂唱的什么,曲调也很平,不如其他的歌曲让我喜欢,因为其他的歌起伏跌宕,节奏强烈。后来我才知道这首歌是齐秦写给王祖贤的(王祖贤现在在vancouver:wdb23:^_^),因为她要离开台湾去香港发展,齐秦不愿意她离开,可又不想阻止她出去,所以才有了这首歌。知道了这个故事,再听这首歌,就很有感觉了,觉得很好听,很感人,有生命力的作品永远是那么有魅力!

跑题了。。。。还是说这个学生的画吧。也是在我的课上,这位同志,什么都不干,不听我指挥,就是拿剪刀剪纸,没有目的,瞎剪,但是很投入。我想要是别人可能就要阻止他在那捣乱,不听讲,制造垃圾。我没有管他,让他剪,等他剪完了,我走过去,问他为什么剪了这么多纸,他说他剪这些纸是要回家留给爸爸妈妈。这孩子孝顺啊~呵呵~~我说如果你把它们变成画送给爸爸妈妈多好啊!他很好奇我怎么变,我给他演示了一下,他明白了,也就有了你们看到的这幅杰作。:wdb45:

所以我想说,引导没有固定的模式,我们这一代人已经习惯了用固定的模式来解决问题,思维也就总需要有个模式来套,咱们都是这种失败教育的产物,悲催啊~!!:wdb7:。。因为我们的生活充满变数,每个人都不同,每天碰到的东西也都不一样,所以当家长或老师的就要在生活中多多留心。我引导学生都是因人而异,针对每个孩子的特点和喜好采用相应的方法来引导,这就是我的教学方法(不是广告啊^_^)

齐秦的例子很好,这个小孩的剪纸的例子也很好。

唐唐 : 2013-01-21#34
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谢谢啊

唐唐 : 2013-01-21#35
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期待你家宝宝的作品和他的故事呵呵

唐唐 : 2013-01-23#36
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

:wdb45:9岁学生课堂写生作品:瓶子
让孩子拥有丰富的语言 是我一直想给予孩子的东西
虽然我只是一个美术老师 但是我想给孩子更多的东西​

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森林漫步 : 2013-01-23#37
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:wdb45:9岁学生课堂写生作品:瓶子
让孩子拥有丰富的语言 是我一直想给予孩子的东西
虽然我只是一个美术老师 但是我想给孩子更多的东西
是在墙角放一个实物瓶子让小孩画吗?

过几天我拿来相机时就把我儿子的画拍下来,传到这儿。

唐唐 : 2013-01-23#38
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

是啊,就是放在桌子上的。好啊,期待中~~~~~~~

唐唐 : 2013-01-26#39
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《受惊吓的小猩猩》(六岁半,男孩)

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唐唐 : 2013-01-26#40
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

一幅好画的评判标准是它有没有感染你,打动你,是不是表达出了作者感受到的东西,大人和孩子的画都一样。

唐唐 : 2013-01-28#41
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艺术的不同种类给我们带来的理解有多种。美术的创造工作是构造生命的力量。孩子在美术创作的时候,他们用外在的方式构建生命力量以内的事物。外在的创造工作会推动生命内在的工作,所以美术的创作还会给孩子带来生命的力量,会使这种力量进入他们的生活。

每个孩子(学生)不可能都有同样的任务,不可能都需要学同样东西。假如每个人在生活中都要完成同样的任务,我们那么多的人只能会是互相影响、互相阻碍。不过幸好不是这样,而是我们命运带来的丰富多彩的不同的路和属于这条路的天赋会引起相互的启发。

qing77 : 2013-01-29#42
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谢谢您,看到你的回复,路程有点远,稍后再考虑。

森林漫步 : 2013-01-29#43
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

艺术的不同种类给我们带来的理解有多种。美术的创造工作是构造生命的力量。孩子在美术创作的时候,他们用外在的方式构建生命力量以内的事物。外在的创造工作会推动生命内在的工作,所以美术的创作还会给孩子带来生命的力量,会使这种力量进入他们的生活。

每个孩子(学生)不可能都有同样的任务,不可能都需要学同样东西。假如每个人在生活中都要完成同样的任务,我们那么多的人只能会是互相影响、互相阻碍。不过幸好不是这样,而是我们命运带来的丰富多彩的不同的路和属于这条路的天赋会引起相互的启发。

你的美学理论很像台湾人的理论。

描写星空和大海的画好像比较少,描述原野和树林的画好像比较多,是否是因为星空和大海比较难描述,尤其是星空?

唐唐 : 2013-01-29#44
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢支持~如果有任何关于孩子美术教育方面的问题,可以给我留言,大家一起探讨。解决问题最好的办法就是大家一起讨论,好的思维都是在碰撞中产生的。我开贴的主要目的也是想让大家重视幼儿的美术教育。其实一个人的教育是枣核型的,其中幼儿教育是以引导为主的教育,而研究生、博士也是由以导师引导为主的教育,就是中间段不是引导为主的教育。足以看出幼儿教育的重要性。教育方向错了,以后的路也会发生很大的改变,希望家长不要掉以轻心。

唐唐 : 2013-01-29#45
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

你的美学理论很像台湾人的理论。

描写星空和大海的画好像比较少,描述原野和树林的画好像比较多,是否是因为星空和大海比较难描述,尤其是星空?


谈不上什么美学理论。这句话说白了就是孩子做美术活动会使他们热爱生活,理解生活。也不要搞一刀切式教育,一刀切式教育出来的人都一样,所以会加大互相的竞争力度。

这些画都是完全随意的,没有什么特别的,:wdb23:不是因为星空大海比较难描述。其实小孩子更喜欢小动物什么的。:wdb19:

Albert Zhou : 2013-01-29#46
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

:wdb6:开帖记录我教孩子们画画的一些心得体会,不一定只是美术方面,只要是我想到的、学到的、想和大家分享的,我都会记录下来,不断更新。:wdb23:

这些孩子们从3,4岁到成年的大孩子都有,有些孩子是真的就喜欢画画,想有所造诣,有些孩子只是来培养兴趣。不管孩子们的学画的目的是什么,我发现只要根据孩子们的不同特点,因材施教,给予一定的教学方法,就能和每一个孩子擦出艺术的火花,:wdb23:让他们的创造力和修养得到提升。只是这个发现和挖掘的过程并不简单,需要很用心。

都觉得艺术是一件轻松,风雅的事,但本质却是严肃和深刻。但这也并不意味着学习和教授艺术是一个无趣的过程,实际上学画画对于孩子们,尤其是小小孩来说,是特别有意思的一个事情。:wdb19:
待续。。。。:wdb23:

有很多小孩小的时候并不喜欢画画-比如我儿子, haha. 我个人觉得艺术不是一件轻松的事.......

转角处 : 2013-01-30#47
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

我家孩子,目前10岁,从4岁开始学画画。

下面的网站是她的部分作品,大部分是创意画

http://www.my5ave.com/index.html

比如:这幅画的主题就是创意桌椅
http://www.my5ave.com/one-idea-a-week27599216082101924847.html

首页推荐作品的第一副是她6 岁画的,主题是《春晓》这首诗
http://www.my5ave.com/index.html


我很喜欢她的启蒙老师,她激发了孩子的创作力,

孩子可以通过画笔,表达内心的梦想。

感觉最近孩子进步的有些慢了,不知道您是否能帮忙看看孩子的画?

唐唐 : 2013-01-31#48
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有很多小孩小的时候并不喜欢画画-比如我儿子, haha. 我个人觉得艺术不是一件轻松的事.......


兴趣是最大的老师,如果没有兴趣,我认为最好不要强求,还是顺其自然的好,大家都喜欢organic的,呵呵,我很同意你的观点:艺术不是一件轻松的事

唐唐 : 2013-01-31#49
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

我家孩子,目前10岁,从4岁开始学画画。

下面的网站是她的部分作品,大部分是创意画

http://www.my5ave.com/index.html

比如:这幅画的主题就是创意桌椅
http://www.my5ave.com/one-idea-a-week27599216082101924847.html

首页推荐作品的第一副是她6 岁画的,主题是《春晓》这首诗
http://www.my5ave.com/index.html


我很喜欢她的启蒙老师,她激发了孩子的创作力,

孩子可以通过画笔,表达内心的梦想。

感觉最近孩子进步的有些慢了,不知道您是否能帮忙看看孩子的画?


谢谢你对我的帖子的支持,咱们一起研究,一起讨论。我仔细地看了您孩子的作品,画的非常好,从这些画中,我看出她是个非常热爱绘画的孩子,每一幅画都投入了极大的热情,画的很认真,很努力!有这种热情以后肯定能成功!我也看出了她这几年学习了很多绘画技法,其中有布里茨的漫画技法,还临摹了一些大师的素描作品,那几张静物作品应该是写生的吧。我想很多家长都希望自己的孩子画成这样。

最近您说您的孩子的进步有些慢了,我个人认为主要的原因是她学习了很多的绘画技法造成的,技法一旦进步慢了,所以绘画进步就慢了。绘画技法容易学到头,绘画想法和表达不容易学到头。所以,我建议您多培养她的绘画思维和绘画语言表达,也许会有所帮助和突破。

那如何培养绘画思维和绘画语言表达,我认为首先要把绘画技法放到一边,因为技法会阻碍和束缚孩子的思维和激情。培养孩子的兴趣是首要,有了想法和激情,就努力用自己的语言来表达出来,这样就会产生满足感和快感,就像成人把要说的话说出来,就会有满足感一样。有了这样的创作过程,孩子就能够走出一条属于自己的艺术道路和艺术风格,也有了自己的艺术语言。

不知道我的回答您是否满意,如有孩子的绘画问题咱们继续研究

转角处 : 2013-01-31#50
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢你对我的帖子的支持,咱们一起研究,一起讨论。我仔细地看了您孩子的作品,画的非常好,从这些画中,我看出她是个非常热爱绘画的孩子,每一幅画都投入了极大的热情,画的很认真,很努力!有这种热情以后肯定能成功!我也看出了她这几年学习了很多绘画技法,其中有布里茨的漫画技法,还临摹了一些大师的素描作品,那几张静物作品应该是写生的吧。我想很多家长都希望自己的孩子画成这样。

最近您说您的孩子的进步有些慢了,我个人认为主要的原因是她学习了很多的绘画技法造成的,技法一旦进步慢了,所以绘画进步就慢了。绘画技法容易学到头,绘画想法和表达不容易学到头。所以,我建议您多培养她的绘画思维和绘画语言表达,也许会有所帮助和突破。

那如何培养绘画思维和绘画语言表达,我认为首先要把绘画技法放到一边,因为技法会阻碍和束缚孩子的思维和激情。培养孩子的兴趣是首要,有了想法和激情,就努力用自己的语言来表达出来,这样就会产生满足感和快感,就像成人把要说的话说出来,就会有满足感一样。有了这样的创作过程,孩子就能够走出一条属于自己的艺术道路和艺术风格,也有了自己的艺术语言。

不知道我的回答您是否满意,如有孩子的绘画问题咱们继续研究

谢谢您的回复,关于培养孩子的“绘画思维和绘画语言表达” ,不知道是否能找到合适的老师指点指点,毕竟我们家长不太懂绘画。

孩子非常喜欢画画,也有很强的创作意愿,网站中的作品除了一些静物写生和临摹,基本上都是创作画。

我更关注的是她如何把自己的想法表达出来,而不是画的如何像。

比如这个链接中的http://www.my5ave.com/oilcolours--27833300112803426009.html
祖国在我心中

这幅画,她之前的老师说,孩子的画,给了她很大的惊喜。老师的题目是“祖国在我心中”,几乎所有的孩子,画面中都会出现人物,只有她这幅画,老师说她有很大的突破。她画了一个橘子,代表祖国,有几瓣橘子,在橘子外边,有点腐烂了,表达的意思是,脱离祖国怀抱的橘子很快烂掉了,一个心中没有爱的人,很容易迷失方向。

我觉得,她能画出这样的画,应该和老师的指导分不开。

关于布里茨的漫画,她很喜欢,也是无意中从网上看了一点视频,自己学着画的,
Cheese 小 Q's Whole Life 就是她自己画的一个小故事。

感觉孩子10岁之前的创作更天马行空些,10岁之后,更多是绘画技巧上的提高,我原来以为更多的是年龄限制了思维,随着年龄的慢慢长大会更加写实些。 目前看或许有可能被被绘画技巧束缚了创意。

希望能继续和您讨论孩子的绘画问题。

唐唐 : 2013-02-03#51
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢您的回复,关于培养孩子的“绘画思维和绘画语言表达” ,不知道是否能找到合适的老师指点指点,毕竟我们家长不太懂绘画。

孩子非常喜欢画画,也有很强的创作意愿,网站中的作品除了一些静物写生和临摹,基本上都是创作画。

我更关注的是她如何把自己的想法表达出来,而不是画的如何像。

比如这个链接中的http://www.my5ave.com/oilcolours--27833300112803426009.html
祖国在我心中

这幅画,她之前的老师说,孩子的画,给了她很大的惊喜。老师的题目是“祖国在我心中”,几乎所有的孩子,画面中都会出现人物,只有她这幅画,老师说她有很大的突破。她画了一个橘子,代表祖国,有几瓣橘子,在橘子外边,有点腐烂了,表达的意思是,脱离祖国怀抱的橘子很快烂掉了,一个心中没有爱的人,很容易迷失方向。

我觉得,她能画出这样的画,应该和老师的指导分不开。

关于布里茨的漫画,她很喜欢,也是无意中从网上看了一点视频,自己学着画的,
Cheese 小 Q's Whole Life 就是她自己画的一个小故事。

感觉孩子10岁之前的创作更天马行空些,10岁之后,更多是绘画技巧上的提高,我原来以为更多的是年龄限制了思维,随着年龄的慢慢长大会更加写实些。 目前看或许有可能被被绘画技巧束缚了创意。

希望能继续和您讨论孩子的绘画问题。


不好意思,这两天太忙了,回帖晚了~
是啊,能找到一个合适的老师不是一件容易的事,老师和学生都是讲缘分的,如果孩子有一个好的老师,将终身受益。好的老师会给孩子一把斧头,而不是一堆柴。这句话大家都明白,但是做起来就不那么简单了。因为明白和做是两件事。

关于能指导绘画思维和绘画语言表达的老师,我觉得比较难得,因为思维训练不同于技法训练,它是一个体系的培养。还有,它是思维的培养,所以有的时候不会立竿见影的看到绘画效果,(家长一般都喜欢看见绘画效果)。但可以看到思维效果,通过潜移默化的培养和影响,最后才能达到自己独立的艺术风格。

我很同意你的观点,关注她如何把自己的想法表达出来,而不是画的如何像。儿童绘画其实就是一种艺术感觉的培养,为以后做铺垫。


你孩子的作品“祖国在我心中”这幅画的创意很好,很有想法,与众不同。我觉得孩子的创造力要比大人好很多,所以得到正确的引导才是最关键的。

唐唐 : 2013-02-04#52
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6岁男孩的作品

附件


唐唐 : 2013-02-08#53
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儿童画,由表面看来是不讲什么技法的,它和农民画一样,不讲“画理”、“画法”,逾越了透视、解剖、构图等一般常规,是非“学院”派的画派。
绘画语言,炽热的情感
儿童的绘画语言,炽热的情感,特殊的魅力影响着画坛的成人。许多画家收藏儿童画、临摹儿童画,学习儿童富于活力的造型方法,学习儿童大胆、直率、朴实地表达主观感受。世界知名的大画家如马蒂斯、毕加索、克利、齐白石、关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作。


现代儿童题材画家李平凡、温泉源陈永镇等人的绘画作品中,都可以看到儿童画对他们的影响。为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢?这就要去研究一下儿童为什么作画,儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置。
绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段,但几乎所有的儿童都喜欢画画,它是儿童智力发展的某一阶段。七岁以前的儿童语言表达能力有限,书面表达能力更谈不上,而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来,涂抹他们所看到的一切,于是画起画来。而当他们有了其它的表达能力时,有的人就不再画画了,如上学后的儿童画画的少于学龄前的,中学生少于小学生,大学生更少于中学生了。
  

儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础,而是在借助绘画这一形式表达自己的感情,进行创造。在儿童幼小的心灵里,既有他们还没法理解的各种自然现象,又有他们在现实生活中看到的一切。


儿童们从不乱画,即使表面看来最乱糟糟的东西,他也能给你解释出个一、二、三、四来。一个奇怪的几何形体,那也许是他的爸爸;而旁边的三个点,他说那是一支香烟;一条奇怪的线,他说是火车站的长廊。儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的,而儿童用稚拙的技法去进行创作。有人认为低龄儿童的绘画纯粹以娱乐为动机,这有些片面性。儿童乐于画画,从中体验到审美快感,但并不以此为动机,儿童的绘画目的着重于表现。

唐唐 : 2013-02-09#54
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2.创作
  儿童如何能进行创作呢?创作是一种高智能的活动。“艺术作品的产生,并不是单独依靠作者具有高深的技术修养,主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界。”

儿童的内心世界可说是饱满的、丰富的,他们是借自己不成熟的画笔、嗓音、演技在写,在唱,在演奏,在倾吐着自己的内心感受。成人有意识地把生活反映到画面上去,儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上,他却没有意识到自己是在创作。有的儿童小时候画得很好,甚至拿过金牌奖,而长大后绘画技巧却平平,尽管他自己也很努力。

而一些小时候默默无闻的孩子,长大后却一鸣惊人当了画家。这问题使许多人困惑不解,以为儿童画有某种骗术,“儿童画是哄人的”。当理解了儿童为什么画画之后,我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步,而是他们表达能力转移到其他方面去了。

儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系,不是一个隶属于另一个基础的关系。儿童画家能否变成成人画家,这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养,个人勤奋又起着重要作用。

唐唐 : 2013-02-09#55
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观察训练,静物写生,7岁,女孩

附件


唐唐 : 2013-02-18#56
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最新学生作品,7岁

附件


唐唐 : 2013-02-18#56
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最新作品

唐唐 : 2013-02-18#56
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:wdb6:

alixujie : 2013-02-19#56
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为什么我儿子画画就是些乱线条和一些点点,他今年4岁了。

前几天我教他画个小人脸,他是从下往上画的,画完是个倒着的,画的时候我就有点急,画完一看还真是个人脸,嘴在上,眼睛在下,倒过来看还不错,太搞笑了。

另外,您是在温哥华哪里呀,没法给你悄悄话。

reddiana : 2013-02-20#57
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为什么我儿子画画就是些乱线条和一些点点,他今年4岁了。

前几天我教他画个小人脸,他是从下往上画的,画完是个倒着的,画的时候我就有点急,画完一看还真是个人脸,嘴在上,眼睛在下,倒过来看还不错,太搞笑了。

另外,您是在温哥华哪里呀,没法给你悄悄话。


你好,我是唐唐,我的密码找不到了,先用这个代替吧。您的孩子画画总是画些乱线条和点点,这和大部分同龄孩子的画十分相似,因为他正处在乱涂的阶段,这阶段也叫象征阶段,也叫涂鸦期,其实正是这种乱画,使孩子的色彩与线条得到了锻炼,所以不要担心,这很正常。

你家宝宝的画画方式我很喜欢,太独特了,很可贵,说明他的思维与众不同,因为孩子观察角度和思考方式有不一样的地方,呵呵,我个人很喜欢与众不同的思维,因为艺术需要这样的思维,试想要是成人这样画画,肯定会受到关注的。

reddiana : 2013-02-20#58
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我这有个4岁男孩的写生作品,我很喜欢他画的太阳,感觉很炙热呵呵

附件


susu07 : 2013-02-23#59
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我想了解啊,我小孩还不懂画画,这要看她的兴趣还是可以引导的呢?谢谢

baonimom : 2013-02-23#60
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

唐唐老师,看了您的发言和您学生的照片,很喜欢!谢谢您的分享!我就是想给孩子找向您这样的老师指导画画,而不是只重技巧的那种。可惜我在安省,实在太远了。

我的女儿现在刚刚2周岁,她一直很喜欢画画(当然她这个还算不上是画画,就是乱涂鸦而已),大概20个月开始就比较明确的知道要找笔和纸来画画。而且第一次拿笔的时候就是象大人一样的正规握笔方式,而不是抓的那种,所以弄得我这个当妈的很是激动。

她现在就是只会画线条和圈圈,只要有空下来就会不停的画,然后总是叫我画树和花什么的给她。我因为自己也不擅长于这个,所以也不知道该怎么指引她,只会千篇一律地拍手赞扬鼓励她。

您说象她这个年纪,可以找老师来指导她了吗?因为她话也还不会说,有些话也听不懂,我个人觉得貌似早了点。但是在家里的话,我又不会指导她。您说我应该怎么做比较好?

下面这个图片就是我女儿的部分涂鸦。:)

reddiana : 2013-02-25#61
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我想了解啊,我小孩还不懂画画,这要看她的兴趣还是可以引导的呢?谢谢

主要还是看兴趣,兴趣是最大的老师。你家宝宝懂画画,只是大人不懂他的画,我觉得小孩子基本上都是喜欢画画的,几乎没有孩子不喜欢画画,只是画出来的东西不同而已。谢谢你的支持。:wdb6:

reddiana : 2013-02-25#62
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

唐唐老师,看了您的发言和您学生的照片,很喜欢!谢谢您的分享!我就是想给孩子找向您这样的老师指导画画,而不是只重技巧的那种。可惜我在安省,实在太远了。

我的女儿现在刚刚2周岁,她一直很喜欢画画(当然她这个还算不上是画画,就是乱涂鸦而已),大概20个月开始就比较明确的知道要找笔和纸来画画。而且第一次拿笔的时候就是象大人一样的正规握笔方式,而不是抓的那种,所以弄得我这个当妈的很是激动。

她现在就是只会画线条和圈圈,只要有空下来就会不停的画,然后总是叫我画树和花什么的给她。我因为自己也不擅长于这个,所以也不知道该怎么指引她,只会千篇一律地拍手赞扬鼓励她。

您说象她这个年纪,可以找老师来指导她了吗?因为她话也还不会说,有些话也听不懂,我个人觉得貌似早了点。但是在家里的话,我又不会指导她。您说我应该怎么做比较好?

下面这个图片就是我女儿的部分涂鸦。:)


:wdb11::wdb6:谢谢你的关注和鼓励,因为周末,回帖晚了些。我教小孩画画的原则首先是快乐,其次是兴趣,最后是审美,这也是由简到难的顺序。

2岁我个人认为还是太早,最少也要4岁。所以还是让她在家里自由的享受画画的快乐。你家宝宝的画我看了,她是处在涂鸦期里的多形涂鸦期,是涂鸦期最后阶段,然后就是象征期的开始了。

家长如何帮助孩子或者引导孩子画画,这个事情家长要付出很多,不是简单的动动嘴,鼓励鼓励,带她经常出去体验大自然,她会找到自己想要的东西,从大自然里学画画,而不是范画,因为大自然才是最好的老师:wdb19:,古人也都是从自然里学画画的。多接触大自然,接触各种人、动物、去好玩的地方,做各种不同的新鲜的事情。看到的接触的事物多了,她自然会把想画的表达出来,而且是用自己的绘画语言,这点很重要。因为这是培养属于她自己的艺术语言和个性,以及兴趣爱好的重要步骤。:wdb23:

baonimom : 2013-02-27#63
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢唐唐老师的回复与指导!受益匪浅!这下我知道该怎么做啦!
您说的很对,从大自然和其他孩子感兴趣的事物中培养绘画兴趣和感觉。我女儿这段时间知道去拿了苹果或其他水果过来放到她的小画桌上“写生”。哈哈,当然画出来的还是那些圈圈和线条。:)

还有个问题哦,就是我的大儿子10周岁。他9岁来加拿大的,在国内也没有系统的学过绘画,但是很喜欢。我想在这里给他找一个老师来指导一下,就是无从找起。您知道一般是怎么寻找绘画老师的呢?有一些专门的培训机构还是只能通过朋友口碑相传推荐一些在家单独授课的?

谢谢!

reddiana : 2013-02-27#64
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢唐唐老师的回复与指导!受益匪浅!这下我知道该怎么做啦!
您说的很对,从大自然和其他孩子感兴趣的事物中培养绘画兴趣和感觉。我女儿这段时间知道去拿了苹果或其他水果过来放到她的小画桌上“写生”。哈哈,当然画出来的还是那些圈圈和线条。:)

还有个问题哦,就是我的大儿子10周岁。他9岁来加拿大的,在国内也没有系统的学过绘画,但是很喜欢。我想在这里给他找一个老师来指导一下,就是无从找起。您知道一般是怎么寻找绘画老师的呢?有一些专门的培训机构还是只能通过朋友口碑相传推荐一些在家单独授课的?

谢谢!

呵呵,不客气,我希望每个孩子都能享受画画带来的乐趣。你的大儿子10岁,可以系统的学习画画,但是稍微有点小,再大一点好,不过有的孩子发育早,有的发育晚,所以也不一定。至于怎么寻找一个老师指导孩子是靠缘分的,和找老婆一样呵呵:wdb6:,我觉得口碑相传的也许会比培训机构好些,但也不一定。无论是口碑的还是培训机构的,我认为家长还是要看老师的素描作品,因为素描是绘画功底,第二就是要现场作示范,有的时候绘画很难用语言表达出来,做示范会让孩子领悟的快些,不知道我的建议能否帮到你

huluzhu : 2013-03-02#65
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

很喜欢这个帖子。我家10岁的男孩,特别喜欢画机器人,太空战争,汽车,喜欢冷色调。画得偏小,很注重细节,一个指甲盖大小的战车,有很多细节。从未接受科班美术培训,也没有刻意培养过。都是随性。
该怎么引导他呢?
我的头像,是他给我画的肖像

baonimom : 2013-03-03#66
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呵呵,不客气,我希望每个孩子都能享受画画带来的乐趣。你的大儿子10岁,可以系统的学习画画,但是稍微有点小,再大一点好,不过有的孩子发育早,有的发育晚,所以也不一定。至于怎么寻找一个老师指导孩子是靠缘分的,和找老婆一样呵呵:wdb6:,我觉得口碑相传的也许会比培训机构好些,但也不一定。无论是口碑的还是培训机构的,我认为家长还是要看老师的素描作品,因为素描是绘画功底,第二就是要现场作示范,有的时候绘画很难用语言表达出来,做示范会让孩子领悟的快些,不知道我的建议能否帮到你

太感谢了!我会多问问周围的朋友,看有什么推荐,然后再去现场体会下,希望能早点遇到一个像唐唐老师这么好的。:wdb17:

baonimom : 2013-03-03#67
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很喜欢这个帖子。我家10岁的男孩,特别喜欢画机器人,太空战争,汽车,喜欢冷色调。画得偏小,很注重细节,一个指甲盖大小的战车,有很多细节。从未接受科班美术培训,也没有刻意培养过。都是随性。
该怎么引导他呢?
我的头像,是他给我画的肖像

你儿子画得真不错啊!
我儿子也是特别喜欢画机器人、太空飞船、武器之类的,而且也是细节丰富的很。看他以前在国内时,从学校带回来的本子上,好多这样的画,每种武器还标有自己的属性和战斗力,而且他们同学也都流行这些。他上次生日时,有个同学还特地画了一幅超长的飞船和武器图(类似于清明上河图这样,是用很多A4纸首尾相连地钉在一起)作为生日礼物。:wdb6:

reddiana : 2013-03-04#68
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很喜欢这个帖子。我家10岁的男孩,特别喜欢画机器人,太空战争,汽车,喜欢冷色调。画得偏小,很注重细节,一个指甲盖大小的战车,有很多细节。从未接受科班美术培训,也没有刻意培养过。都是随性。
该怎么引导他呢?
我的头像,是他给我画的肖像

不好意思回帖晚了些,谢谢你的支持和鼓励,你家宝宝的作品画的很好,很精细,说明他很喜好画画,不然不会出现那么多细节的,宝宝坚持下去会有惊喜的给你:wdb6:,10岁的孩子差不多可以系统的学习画画了,系统学习画画的引导方式与幼儿有很多不同的地方,幼儿阶段的引导家长可以完成,但是系统学习画画的引导比较专业些,需要有专业老师的帮助,因为涵盖的内容比较多,比较丰富。不知我的解释可以不可以帮助你。

reddiana : 2013-03-04#69
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太感谢了!我会多问问周围的朋友,看有什么推荐,然后再去现场体会下,希望能早点遇到一个像唐唐老师这么好的。:wdb17:

呵呵,谢谢,如能帮到你家宝宝我很开心,大家一起努力让孩子快乐的画画:wdb6:,从而心灵得到艺术的滋养,塑造美好的个性:wdb23:

reddiana : 2013-03-04#70
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4岁孩子的最新作品

附件


huluzhu : 2013-03-04#71
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你儿子画得真不错啊!
我儿子也是特别喜欢画机器人、太空飞船、武器之类的,而且也是细节丰富的很。看他以前在国内时,从学校带回来的本子上,好多这样的画,每种武器还标有自己的属性和战斗力,而且他们同学也都流行这些。他上次生日时,有个同学还特地画了一幅超长的飞船和武器图(类似于清明上河图这样,是用很多A4纸首尾相连地钉在一起)作为生日礼物。:wdb6:

哈哈是的,看来男孩子都喜欢这个呀。你家在哪里上美术课啊?我们下学期就去多伦多了。不知道多伦多有没有口碑好的美术老师?:wdb19:

huluzhu : 2013-03-04#72
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不好意思回帖晚了些,谢谢你的支持和鼓励,你家宝宝的作品画的很好,很精细,说明他很喜好画画,不然不会出现那么多细节的,宝宝坚持下去会有惊喜的给你:wdb6:,10岁的孩子差不多可以系统的学习画画了,系统学习画画的引导方式与幼儿有很多不同的地方,幼儿阶段的引导家长可以完成,但是系统学习画画的引导比较专业些,需要有专业老师的帮助,因为涵盖的内容比较多,比较丰富。不知我的解释可以不可以帮助你。

谢谢耐心解答。我们下学期就去多伦多了。不知道多伦多有没有口碑好的美术老师?您有没有推荐的?:wdb6:

reddiana : 2013-03-04#73
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谢谢耐心解答。我们下学期就去多伦多了。不知道多伦多有没有口碑好的美术老师?您有没有推荐的?:wdb6:

我从来没有去过多伦多,我不知道哪里的情况,所以很抱歉,你想给宝宝找个合适的老师,可以看看上边的帖子我提到的一些信息作为参考,还要看看老师的毕业院校。

huluzhu : 2013-03-05#74
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我从来没有去过多伦多,我不知道哪里的情况,所以很抱歉,你想给宝宝找个合适的老师,可以看看上边的帖子我提到的一些信息作为参考,还要看看老师的毕业院校。

谢谢!希望能常常看到你的帖子,多分享美术知识。我儿子现在特别喜欢看漫画书,如何能让他接受不同风格的美术书籍呢?有没有适合10~12岁男孩看的美术入门书籍呢?

reddiana : 2013-03-05#75
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢!希望能常常看到你的帖子,多分享美术知识。我儿子现在特别喜欢看漫画书,如何能让他接受不同风格的美术书籍呢?有没有适合10~12岁男孩看的美术入门书籍呢?

呵呵,你指的不同风格的美术书籍是什么样地,是不同风格的动画书籍,还是不同的流派。

如何让他接受不同风格的美术书籍,首先要看他接不接受不同的风格,如果不接受也不能强迫他。如果接受那就需要家长或老师来教导,但是要求家长或老师对不同美术风格要有所了解和理解,如果自己不理解那就无法教导孩子了。

现在市面上10——12岁孩子的美术入门书籍(中文)都是素描之类的,其他风格大都是成人的读物。孩子要想多元化艺术,还是从大自然中学习和领悟,培养自己的艺术语言很重要,不要单单从书籍上了解,要多方面了解,因为书籍对于孩子还是有局限性和束缚性,我的回答不知能不能帮到你

huluzhu : 2013-03-07#76
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

呵呵,你指的不同风格的美术书籍是什么样地,是不同风格的动画书籍,还是不同的流派。

如何让他接受不同风格的美术书籍,首先要看他接不接受不同的风格,如果不接受也不能强迫他。如果接受那就需要家长或老师来教导,但是要求家长或老师对不同美术风格要有所了解和理解,如果自己不理解那就无法教导孩子了。

现在市面上10——12岁孩子的美术入门书籍(中文)都是素描之类的,其他风格大都是成人的读物。孩子要想多元化艺术,还是从大自然中学习和领悟,培养自己的艺术语言很重要,不要单单从书籍上了解,要多方面了解,因为书籍对于孩子还是有局限性和束缚性,我的回答不知能不能帮到你

谢谢!他还没接触过专业的美术书籍,只是看漫画。我们打算下学期搬到多伦多就找一位专业的老师培训。这种情况,现在可以看哪些书呢?
或者,有没有你认为还不错的漫画书推荐?:wdb6:

reddiana : 2013-03-07#77
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

谢谢!他还没接触过专业的美术书籍,只是看漫画。我们打算下学期搬到多伦多就找一位专业的老师培训。这种情况,现在可以看哪些书呢?
或者,有没有你认为还不错的漫画书推荐?:wdb6:

呵呵,我推荐的书肯定不如孩子推荐的,因为大人不如孩子了解孩子。好像最近孩子流行看漫画书《superman》,我的学生都在看,你可以试试
:wdb6:还有可以玩玩lego,好像我的男孩学生很喜欢,lego本身就是一种立体构成的艺术,可以锻炼孩子的3d思维,也许以后就成为建筑师哦,所以让孩子多接触不同的事物。

huluzhu : 2013-03-07#78
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呵呵,我推荐的书肯定不如孩子推荐的,因为大人不如孩子了解孩子。好像最近孩子流行看漫画书《superman》,我的学生都在看,你可以试试
:wdb6:还有可以玩玩lego,好像我的男孩学生很喜欢,lego本身就是一种立体构成的艺术,可以锻炼孩子的3d思维,也许以后就成为建筑师哦,所以让孩子多接触不同的事物。

哈哈,superman,真的好流行啊。我儿子也在看呢。他喜欢机械和组装东西。但是画画的时候,色彩用的偏少,就喜欢冷色。是不是有点拘谨

reddiana : 2013-03-07#79
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哈哈,superman,真的好流行啊。我儿子也在看呢。他喜欢机械和组装东西。但是画画的时候,色彩用的偏少,就喜欢冷色。是不是有点拘谨


不是他拘谨,是他的冷色调的画让你感觉拘谨,所以你认为他画画有点拘谨,他只是喜欢冷色调而已,男孩子多数喜欢冷色调或色彩偏少,这是天性,就随他吧,别轻易改变他的风格。萨特不是说过吗“他人即地狱”吗。所以还是让他走自己的艺术道路吧,他会很开心的。:wdb6:

tianyigege : 2013-04-13#80
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學習了

紫云苕苕 : 2013-06-13#81
回复: ~~~如何提高孩子的艺术sense?~~~~~~~

喜欢lz的这些话,有思想又温暖,我自己是受益匪浅。谢谢!

唐唐 : 2013-06-17#82
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test

唐唐 : 2013-06-17#83
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喜欢lz的这些话,有思想又温暖,我自己是受益匪浅。谢谢!
:wdb6:谢谢

唐唐 : 2013-06-25#84
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4岁孩子写生作品,猩猩

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唐唐 : 2013-06-25#85
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线条是最有表达力的绘画因素之一,尤其是自由的线条,线条也能表达情绪和感受

唐唐 : 2013-06-25#86
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7岁和6岁的

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唐唐 : 2013-06-25#87
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大孩子还加上胡子和TATOO(黄的)和疤痕并且有了神态:wdb6:,抓住神态是最重要的,这一点估计大人都不一定能够做到,这是绘画的灵魂,所以有的时候孩子比成人画的好。你被感染了,说明这就是副好画,有生命力的画,这几幅画很生动

唐唐 : 2013-06-25#88
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4岁女孩猴子

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唐唐 : 2013-06-25#89
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这是美国二战后的现代艺术家cy twombly的作品,都是线条作品,孩子就是大师啊:wdb6:

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唐唐 : 2013-08-20#90
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自由创作,是我比较喜爱的方式,需要鼓励学生在平日生活中善于观察,留心周边的事物。 在创作画指导中,要多引导学生从身边事物的细致观察、回忆、想象中提炼创作题材。儿童身边熟悉的题材,最能引发儿童的创作热情。家庭趣事、校园生活、家乡风光、民俗风情、家乡的人、家乡特产、家乡名胜古迹……都是儿童创作画的上好题材。越有地方特色的艺术作品,越有人情味,就越有民族性,也越有普遍意义

唐唐 : 2013-08-20#91
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8岁男孩自由创作,太空大战主题

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唐唐 : 2013-08-20#92
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7岁男孩自己设计的太空飞船

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唐唐 : 2013-08-20#93
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另一个男孩的作品

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姑媽從來不回鄉下老家 : 2013-08-20#94
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好棒!

姑媽從來不回鄉下老家 : 2013-08-20#95
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另一个男孩的作品

這孩子空間感比較好畫的很立體:wdb17:

唐唐 : 2013-08-20#96
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难能可贵的是这些画都是出自孩子的想象,而不是简单的复制绘画作品,这种想象力和良好的绘画习惯是我们作为家长和老师应该保护的,和鼓励的,不要因为画的不好或不是家长想要的那种成人式儿童画而扼杀。

唐唐 : 2013-08-20#97
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這孩子空間感比較好畫的很立體:wdb17:

谢谢,:wdb6:这个孩子很有天分,和想法,教这样的孩子,老师非常开心,因为你可以启发和沟通,你的好多想法他都可以表达出来。

姑媽從來不回鄉下老家 : 2013-08-20#98
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谢谢,:wdb6:这个孩子很有天分,和想法,教这样的孩子,老师非常开心,因为你可以启发和沟通,你的好多想法他都可以表达出来。

是啊藝術看天分比較多
不過每個孩子思維觀察角度不同也造就這個多元的世界

青紫蓝 : 2013-08-20#99
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不知唐唐在哪个城市?

唐唐 : 2013-08-20#100
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是啊藝術看天分比較多
不過每個孩子思維觀察角度不同也造就這個多元的世界

是啊,很同意你的观点,孩子不同的思维观察角度不仅能造就多元的世界,还造就了不同的艺术形式。有的时候教小孩子的压力要比教大孩子的时候大,因为小孩子的想象力太丰富了!

唐唐 : 2013-08-20#101
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不知唐唐在哪个城市?

我的工作室在richmond

bmfriend : 2013-08-22#102
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如何与您联系?

唐唐 : 2013-08-22#103
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如何与您联系?

你可以给我打这个电话号码 778 861 6568

唐唐 : 2013-08-24#104
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将课堂真正还给学生这不能只是流于形式。学生的课堂是他们自己的天地,教师不能过多的干预,教师最好扮演一个节目主持人的角色。
无论如何,教师也不能忽视学生的创作力。毕加索曾经说过,自己小的时候可以像拉斐尔那样画画,成名后又像儿童一样画画。其实儿童在美术课堂上有自己创作语言,相信他们,不要成为伤害儿童自由创作的杀手。
教育方法一定要创新,尊重学生的认知规律是每个从教者每节课必须做的事。学生思维的发展是建立在体验和感知的基础之上的。所以美术课堂必须得强化体验和感知这一重要环节。
我喜欢教小孩子,从儿童身上我学到很多东西,那份真诚,那份童趣,这些正是我们所谓的成年人所缺乏的。况且,儿童美术技能的习得给那些研究艺术发生学的学者以某种启示

唐唐 : 2013-08-24#105
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自由创作怪兽7岁男孩

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唐唐 : 2013-08-24#106
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8岁男孩,自由创作 怪兽

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唐唐 : 2013-08-24#107
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6岁男孩自由创作 搬家

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唐唐 : 2013-08-26#108
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想象力对孩子的成长是非常重要的,想象就其独立性、新颖性与创造性的不同,可以分为再造想象和创造想象,再造想象在孩子学习和吸取知识时被广泛应用。创造想象是头脑中独立地创造出新的形象。
一般2岁宝宝只有再造想象,三至七岁的孩子以再造想象为主,在再造想象的发展中,想象的独立性、新颖性成分逐渐增加,然后才开始出现创造想象。

唐唐 : 2013-08-26#109
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自由创作+设计,蜗牛的家6岁男孩

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唐唐 : 2013-08-26#110
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自由创作+设计,蜗牛的家8岁男孩

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唐唐 : 2013-08-28#111
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什么叫“顺势而导”
“顺势而导”就是顺着孩子们的思维方式,顺着他们千奇百怪的画面感觉去辅导,简单一句话说:就是适应感受孩子们的需求,由于孩子们年龄之间的差异,性格气质的不同,会导致他们对事物的感觉及认知不同,在画面中体现出现,豪放、柔美、拘谨、呆滞的多种审美特征。提倡教师顺着孩子们笔下的绘画特征去辅导的具体办法,就是当孩子们的画面中,头部较小时可引导他们将身体画大,当画面中身体画短时画面较空,也可以将脚拉长,一切都是在“可以”“行”或“还可以这样”“还可以那样”的回答与交流中,让孩子们表现他们自我的意愿及想法,老师不再高高在上,而是师生之间相互的“参与沟通“,这样不管什么年龄段孩子,也不管他曾经学过绘画,只要抬脚进入美术学习这一大集体,就能发现自己的潜能及感受到自己对美的创造,能自由的表现出自我东西,而孩子们在宽松愉悦的学习氛围中,逐渐学会面对各式各样的问题,并从不同角度去分析、表现、思考从而解决问题。

唐唐 : 2013-08-28#112
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6岁男孩 自由创作,快乐工厂

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唐唐 : 2013-08-28#113
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大家可能看不懂这幅画,好像不是工厂。我也是看不懂,问他画的是什么,孩子说:“是ipad内部,左边是屏幕,右边是ipad的内部工厂”。这个孩子的想象力真棒!偶喜欢呵呵

唐唐 : 2013-08-28#114
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7岁男孩,创作 快乐工厂

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唐唐 : 2013-09-02#115
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2个5岁孩子的创作,瓶子的故事

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唐唐 : 2013-09-06#116
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写生是对孩子观察与思考的一种基础训练,如果不够仔细深入的观察,好多问题是不易察觉出来的。如图

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唐唐 : 2013-09-22#117
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如果自己去画一遍,就会发现眼睛的透视不对,眼睛是正面的,脸是侧面的,肩和头方向也不对,手也是反向的,所以细心的观察是很重要的。

唐唐 : 2013-09-22#118
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6岁男孩,写生形体把握很好,很准确

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唐唐 : 2013-09-22#119
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7岁男孩

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