[FONT=宋体]自去年[/FONT]10[FONT=宋体]月中旬登陆温哥华，至今已经快四个月了。我们按当初的既定目标不断地努力进步着，呵呵，真没想到下岗后的生活居然是如此之繁忙。今天，很意外地收到了加拿大联邦音乐教师协会给老婆颁发的钢琴教师会员证书，材料准备了一个多月，但报上去[/FONT]10[FONT=宋体]天就批下来了（不是说这边西人的工作效率低吗？）。真的很高兴，这毕竟是对她多年教学成绩的肯定，也可以看作她钢琴教育事业的新开始。庆祝一下！ （晚上酱牛肉）[/FONT]

[/FONT][FONT=宋体]如果筒子们有关于钢琴教育的问题，可以共同探讨！并送大家一篇原创的有关钢琴教育的“好”（我是这样认为的）文章，并发表在《环球华报》上，在今后的几个月内每周五将会她写的有关钢琴教育的专栏。MSN:shauna_wang512@hotmail.com[/FONT]


[FONT=宋体]在我们身边，正学钢琴的孩子多，半途而废的也不鲜见。作为家长，有孩子不成钢琴家誓不罢休的；有随便学学，会弹点儿就成的。[/FONT] [FONT=宋体]学钢琴到底要让孩子学什么？――不知家长、教师们是否认真考虑过这个问题。其实，孩子在学习演奏的同时，还应有更深刻内涵的收获。[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]首先，培养孩子勇于克服困难的品质。[/FONT]
[FONT=宋体]不知家长们有没有这样的体会，孩子们特别喜欢弹已经练熟了的曲目，一遍一遍弹得可开心了。等到练习新作品的时候，特别是最初几天，总是不那么情愿。在钢琴学习中，孩子每练习一首新曲目，都会遇到某些困难：有的体现在弹奏技巧上，有的体现在节奏中，有的体现在识谱上，有的体现在音乐表现上。在不断练习中，曲子由生疏变熟练，难点一个个被解决了，孩子们勇于克服困难品质也就在每天的练习中被不断锤炼。[/FONT]
[FONT=宋体]人生恐怕就是一个面对困难，解决困难，迎难而上的历程，一个孩子具有了勇于克服困难的精神，他的人生应该没有什么可担心的了。[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]第二，毅力、恒心、锲而不舍是获得成功的重要因素。[/FONT]
[FONT=宋体]许多钢琴教师都有这样的体会，在他们众多钢琴学生中，学得最好的不是最聪明或是天赋最好的，而是刻苦、认真，不缺课的那个孩子。这说明了什么？[/FONT]
[FONT=宋体]亦有数据表明，一个人能否取得成功与其智力因素并不一定成正比，反而是树立目标，并且朝着这一目标锲而不舍地前进具有决定性作用。[/FONT]
[FONT=宋体]不难发现，有些家庭中钢琴成为了一件摆设。从买钢琴到支付钢琴学费是笔不小的开支，经济投入也远远高于学画画，学游泳，练舞蹈。仅就经济而言，如此巨大的投入都可以半途而废，孩子们在以后的成长过程中还有什么不能放弃的？[/FONT]
[FONT=宋体]而督促孩子每天坚持练琴，不论困了、累了，或是学习紧张，哪怕仅仅练琴[/FONT]20[FONT=宋体]分钟，都是对其毅力、恒心、锲而不舍和责任感的锻炼与培养，更为孩子将来的人生之路打下基础。[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]第三，建立孩子的自信心，培养良好的心理素质，增强承受压力的能力。[/FONT]
[FONT=宋体]作为成人，当你面对众人发言、表演的时候，你紧张不紧张？紧张的恐怕不在少数，有人甚至头脑一片空白，张口结舌，人们常说这是心理素质差。那么，电视台主持人、演员天生心理素质就好？其实他们在舞台上同样经历过手脚冰凉、腿肚子打颤的局面，只是历练得多了，便逐步控制了紧张情绪。除了幼儿，很少有天生上台不紧张的人，往往年龄越大紧张程度越强。[/FONT]
[FONT=宋体]孩子能有条不紊地在众人面前表达自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家长所期望的。达到这一目标的方法只有一个：多在这种场合历练。为此，家长应多创造机会让孩子为他人演奏。[/FONT]
[FONT=宋体]在孩子准备演奏会的过程中，从曲目选择到练熟、背会、弹精，演出时穿什么服装、演出几点开始、第几个表演、多少观众来听，这诸多事项都会对孩子产生压力，且越临近演出心理压力越大，一开始孩子免不了紧张，可能会弹错，甚至弹到一半竟然接不下去了，但是只要多参与，多鼓励，孩子的表现一定会越来越好。经受住这一次次的考验，对孩子将会是宝贵的财富。[/FONT]
[FONT=宋体][/FONT]
[FONT=宋体]第四，钢琴学习更是一种对人类文化的学习。[/FONT]
[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]



钢琴教育系列文章之一: 孩子在钢琴中学到了什么？
钢琴教育系列文章之二: 没有不好的学生，只有不好的老师!
钢琴教育系列文章之三: 家长和孩子是谁在坚持学钢琴？
钢琴教育系列文章之四: 孩子到底要不要参加钢琴考级？
钢琴教育系列文章之五: 什么是孩子的最佳学琴年龄？
钢琴教育系列文章之六: 改正错误比学新知识更难

不错哦，祝福你们永远幸福快乐！！

哈哈，这是我见过的最精彩的广告。
热烈祝贺！
节日快乐！

顶, 写得好! happy valentines' day

写的不错啊，我家就有一台钢琴，好几千刀买来，女儿从3岁开始，学了两年多，就是不肯在家练习，每次让她练琴，更要了她的命一样，一会儿说要上厕所，一会儿说肚子饿了，一会儿又说累了，每次带她见老师，我都脸红，最后不得不放弃。钢琴闲置了一年多，最近她又自己去碰了，以前学的基本功都忘了，看她有兴趣，就乘机问她还要不要学，她说no

蛋花汤 说:

写的不错啊，我家就有一台钢琴，好几千刀买来，女儿从3岁开始，学了两年多，就是不肯在家练习，每次让她练琴，更要了她的命一样，一会儿说要上厕所，一会儿说肚子饿了，一会儿又说累了，每次带她见老师，我都脸红，最后不得不放弃。钢琴闲置了一年多，最近她又自己去碰了，以前学的基本功都忘了，看她有兴趣，就乘机问她还要不要学，她说no

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she said：
“润物细无声”，我想如果想让你的孩子喜欢音乐还要从细节做起，比如，吃饭的时候放些音乐做背景，或是你和孩子在音乐中做游戏，我指音乐游戏，或是去上上奥尔夫音乐课程班（温哥华就有，集体课形式），待孩子有了兴趣，再慢慢进入到钢琴课。另外，即使孩子真不喜欢音乐也没什么大不了，生活是多样的，喜欢什么都是幸福的！

乐颠颠老妈说

不错，不错！
有机会请老师给乐颠颠上课，给她启蒙一下。先谢！

lovepeace4 说:

[FONT=宋体]自去年[/FONT]10[FONT=宋体]月中旬登陆温哥华，至今已经快四个月了。我们按当初的既定目标不断地努力进步着，呵呵，真没想到下岗后的生活居然是如此之繁忙。今天，很意外地收到了加拿大联邦音乐教师协会给老婆颁发的钢琴教师会员证书，材料准备了一个多月，但报上去[/FONT]10[FONT=宋体]天就批下来了（不是说这边西人的工作效率低吗？）。真的很高兴，这毕竟是对她多年教学成绩的肯定，也可以看作她钢琴教育事业的新开始。庆祝一下！ （晚上酱牛肉）[/FONT]

[FONT=宋体]忘说了，她是中央音乐学院研究生毕业[/FONT]([FONT=宋体]这里就不多做广告了[/FONT])[FONT=宋体]！如果筒子们有关于钢琴教育的问题，可以共同探讨！并送大家一篇原创的有关钢琴教育的“好”（我是这样认为的）文章，并发表在《环球华报》上，在今后的几个月内每周五将会她写的有关钢琴教育的专栏。shauna_wang512@hotmail.com[/FONT]

[FONT=宋体]《孩子在钢琴中学到了什么？》[/FONT]

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[FONT=宋体]在我们身边，正学钢琴的孩子多，半途而废的也不鲜见。作为家长，有孩子不成钢琴家誓不罢休的；有随便学学，会弹点儿就成的。[/FONT][FONT=宋体]学钢琴到底要让孩子学什么？??不知家长、教师们是否认真考虑过这个问题。其实，孩子在学习演奏的同时，还应有更深刻内涵的收获。[/FONT]

[FONT=宋体]首先，培养孩子勇于克服困难的品质。[/FONT]
[FONT=宋体]不知家长们有没有这样的体会，孩子们特别喜欢弹已经练熟了的曲目，一遍一遍弹得可开心了。等到练习新作品的时候，特别是最初几天，总是不那么情愿。在钢琴学习中，孩子每练习一首新曲目，都会遇到某些困难：有的体现在弹奏技巧上，有的体现在节奏中，有的体现在识谱上，有的体现在音乐表现上。在不断练习中，曲子由生疏变熟练，难点一个个被解决了，孩子们勇于克服困难品质也就在每天的练习中被不断锤炼。[/FONT]
[FONT=宋体]人生恐怕就是一个面对困难，解决困难，迎难而上的历程，一个孩子具有了勇于克服困难的精神，他的人生应该没有什么可担心的了。[/FONT]

[FONT=宋体]第二，毅力、恒心、锲而不舍是获得成功的重要因素。[/FONT]
[FONT=宋体]许多钢琴教师都有这样的体会，在他们众多钢琴学生中，学得最好的不是最聪明或是天赋最好的，而是刻苦、认真，不缺课的那个孩子。这说明了什么？[/FONT]
[FONT=宋体]亦有数据表明，一个人能否取得成功与其智力因素并不一定成正比，反而是树立目标，并且朝着这一目标锲而不舍地前进具有决定性作用。[/FONT]
[FONT=宋体]不难发现，有些家庭中钢琴成为了一件摆设。从买钢琴到支付钢琴学费是笔不小的开支，经济投入也远远高于学画画，学游泳，练舞蹈。仅就经济而言，如此巨大的投入都可以半途而废，孩子们在以后的成长过程中还有什么不能放弃的？[/FONT]
[FONT=宋体]而督促孩子每天坚持练琴，不论困了、累了，或是学习紧张，哪怕仅仅练琴[/FONT]20[FONT=宋体]分钟，都是对其毅力、恒心、锲而不舍和责任感的锻炼与培养，更为孩子将来的人生之路打下基础。[/FONT]

[FONT=宋体]第三，建立孩子的自信心，培养良好的心理素质，增强承受压力的能力。[/FONT]
[FONT=宋体]作为成人，当你面对众人发言、表演的时候，你紧张不紧张？紧张的恐怕不在少数，有人甚至头脑一片空白，张口结舌，人们常说这是心理素质差。那么，电视台主持人、演员天生心理素质就好？其实他们在舞台上同样经历过手脚冰凉、腿肚子打颤的局面，只是历练得多了，便逐步控制了紧张情绪。除了幼儿，很少有天生上台不紧张的人，往往年龄越大紧张程度越强。[/FONT]
[FONT=宋体]孩子能有条不紊地在众人面前表达自己的思想，能大大方方地演奏上一首作品，是不少家长所期望的。达到这一目标的方法只有一个：多在这种场合历练。为此，家长应多创造机会让孩子为他人演奏。[/FONT]
[FONT=宋体]在孩子准备演奏会的过程中，从曲目选择到练熟、背会、弹精，演出时穿什么服装、演出几点开始、第几个表演、多少观众来听，这诸多事项都会对孩子产生压力，且越临近演出心理压力越大，一开始孩子免不了紧张，可能会弹错，甚至弹到一半竟然接不下去了，但是只要多参与，多鼓励，孩子的表现一定会越来越好。经受住这一次次的考验，对孩子将会是宝贵的财富。[/FONT]

[FONT=宋体]第四，钢琴学习更是一种对人类文化的学习。[/FONT]
[FONT=宋体]业余钢琴学习者说到底表演机会有限，他们最终不是成为音乐的演绎者，而是音乐的享受者。所以应通过钢琴这一切入点，让孩子了解交响乐、舞剧、歌剧、世界音乐等众多音乐文化，学会欣赏音乐，理解音乐、鉴赏音乐，开拓艺术视野，培养正确的审美取向，在博大精深的人类文化遗产中度过有意义、有品位、丰富多彩的人生，这才是音乐学习最终的落脚点。[/FONT]

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只有真正有造诣的人,才会有这么深刻的体会,并能生动的表现出来,看了之后很感动,我希望自己的女儿能做好第四点,用一生来享受音乐的美妙!!!

文章写得真好，妙处都让楼上表达过了，谢谢。
补充一点：我刚让我学萨克斯的儿子看过了，两人还讨论了一番。

lovepeace4 说:

she said：
“润物细无声”，我想如果想让你的孩子喜欢音乐还要从细节做起，比如，吃饭的时候放些音乐做背景，或是你和孩子在音乐中做游戏，我指音乐游戏，或是去上上奥尔夫音乐课程班（温哥华就有，集体课形式），待孩子有了兴趣，再慢慢进入到钢琴课。另外，即使孩子真不喜欢音乐也没什么大不了，生活是多样的，喜欢什么都是幸福的！

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lz提到的“奥尔夫音乐课程班（温哥华就有，集体课形式）”，能不能给个链接或者电话之类的。谢谢

lovepeace4 说:

she said：
“润物细无声”，我想如果想让你的孩子喜欢音乐还要从细节做起，比如，吃饭的时候放些音乐做背景，或是你和孩子在音乐中做游戏，我指音乐游戏，或是去上上奥尔夫音乐课程班（温哥华就有，集体课形式），待孩子有了兴趣，再慢慢进入到钢琴课。另外，即使孩子真不喜欢音乐也没什么大不了，生活是多样的，喜欢什么都是幸福的！

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我女儿是绝对喜欢音乐的，就是不肯花功夫练琴，不明白这么个小人怎么从小就知道偷懒，大概是我在她逼她练琴逼得太紧了，让她产生了反感和害怕。连老师都说一开始她觉得我女儿非常有音乐天赋，可是不好好练琴，有天赋也没有用，所以后来老师和我说如果她上了课回家不练琴就是白白浪费钱，还是不要来上了

我女儿上过整整一年的orff music， 很不错，她很喜欢，嘿嘿，就是不肯用功练琴，她说她怕我生气，想来是我的错，那个时候，只要她一弹错一个音符，我就要生气，估计是把她给吓坏了。所以我现在也不逼她了。

好,顶!

dave2006 说:

lz提到的“奥尔夫音乐课程班（温哥华就有，集体课形式）”，能不能给个链接或者电话之类的。谢谢

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你可以去图书馆，拿一本Leisure guide(FREE), 里面有具体的介绍，不同年龄的有不同的课程。目前知道是Shadbolt Ctr for the Arts。

life990 说:

不错哦，祝福你们永远幸福快乐！！

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非常赞同LZ的观点

我儿子学钢琴算来将近４年了，他从五岁半学琴开始，每天坚持练琴一个小时，生病除外。来加后一段时间没有找到钢琴老师，也坚持每天练琴。小时候同样不喜欢练，特别是难一点的，总弹不好，自己就先跟自己生气。现在是好多了，自己能主动练琴，有的时候也说自己挺喜欢钢琴的，而且现在弹的曲子也好听多了。我的感觉是坚持就是胜利。这种坚持首先是父母坚持，其次是孩子坚持。

“我的感觉是坚持就是胜利。这种坚持首先是父母坚持，其次是孩子坚持。”

后面的文章会谈到这个问题“家长和孩子到底是谁在坚持学钢琴？”她的观点和你相同：家长坚持了，孩子成功了。

很受用

顶了

“我的感觉是坚持就是胜利。这种坚持首先是父母坚持，其次是孩子坚持。”

严重同意!

thanks

好文章!

严重同意苏珊的观点

有些是只要交钱就可以参加的，没多少含金量；

有些是要取得这里的一些证书，通过相关考试才行的，含金量很高，不花一定的时间和精力，很难得到被准入。

所以，不一定都是礼物。

很可能，别人捧着钱，会大喊：我们的礼物！

加油！

曹老 说:

有些是只要交钱就可以参加的，没多少含金量；

有些是要取得这里的一些证书，通过相关考试才行的，含金量很高，不花一定的时间和精力，很难得到被准入。

所以，不一定都是礼物。

很可能，别人捧着钱，会大喊：我们的礼物！

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哎呀!被老同志批评了 .
不过您说的特别好,协会的含金量到底高不高,目前我还不知道;自身的含金量多少才是关键.我尽力了,尽了这么多年学习和教学的力了.(应该是Pt990)

以下的信息希望可以给希望或即将加入协会的人一些帮助:
1)许多时候并非通过考试就是含金量高的表现.60分和90分都是通过考试的成绩,但是成色还差不少呢?
2)BC省注册教师的含金量体现在那里呢?我所提交的文件包括:所有毕业\学位证书;大学\研究生成绩;最高水平的演奏曲目单(包括毕业音乐会);不同演出的节目单;学生家长的推荐信(不同程度学生);学生的考级\获奖证书;担任评委的证书\证明;国内专业协会会员的证明;教学陈述;相关教学文章等等.总计有三十多份(英文)!
3)BC省注册教师对于海外学历人士申请的批准由三人以上组成,包括外省及BC省不同分支协会会员.

lovepeace4 说:

哎呀!被老同志批评了 .
不过您说的特别好,协会的含金量到底高不高,目前我还不知道;自身的含金量多少才是关键.我尽力了,尽了这么多年学习和教学的力了.(应该是Pt990)

以下的信息希望可以给希望或即将加入协会的人一些帮助:
1)许多时候并非通过考试就是含金量高的表现.60分和90分都是通过考试的成绩,但是成色还差不少呢?
2)BC省注册教师的含金量体现在那里呢?我所提交的文件包括:所有毕业\学位证书;大学\研究生成绩;最高水平的演奏曲目单(包括毕业音乐会);不同演出的节目单;学生家长的推荐信(不同程度学生);学生的考级\获奖证书;担任评委的证书\证明;国内专业协会会员的证明;教学陈述;相关教学文章等等.总计有三十多份(英文)!
3)BC省注册教师对于海外学历人士申请的批准由三人以上组成,包括外省及BC省不同分支协会会员.

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别介意哈，艺术家

只是想告诉朋友们，加拿大跟中国不一样，务实不务虚，所以这里呢，务实难，务虚易。没有半点怀疑你含金量的意思，反而更希望家园多出几个名家呢，当然更不用说批评了，也不敢呐，呵呵。

在一个陌生的国度，从头再来过，要想再创一片天地，路还长呢，用真正老同志的话说：不容易啊，不容易，大家都不容易啊