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大家感觉这里的幼儿园比国内怎么样?
Ervin Zhang 2007-03-03 11:06

感觉孩子跟着我们来了加拿大少学了不少东西,在国内时,孩子在幼儿园有画画,唱歌,跳舞以及书法等,可以学到不少东西,但这里好像少得多。请问:各位带3-5岁孩子来加的朋友,孩子去什么样的幼儿园?都学些什么?

crispwolf 2007-03-03 11:26

多交钱一样可以去好的幼儿园 呵呵
俺也是替我儿子担心啊

星子 2007-03-03 11:43

小还真可怜,从出生起就要学,不停地学。。。。

开心糖果 2007-03-03 12:34

这里的好,不错

garfieldcai 2007-03-03 12:53

引用:

作者: Ervin Zhang (帖子 1372162)
感觉孩子跟着我们来了加拿大少学了不少东西,在国内时,孩子在幼儿园有画画,唱歌,跳舞以及书法等,可以学到不少东西,但这里好像少得多。请问:各位带3-5岁孩子来加的朋友,孩子去什么样的幼儿园?都学些什么?

那就送回国啊。:wdb5:

zzz 2007-03-03 16:48

不是说那边的学校好么?难道不包括幼儿园?

nicy 2007-03-03 17:08

国内的幼儿园也有N个档次
有便宜的,一月300多的,有贵的,一月800多的 ,普通城市
单独学音乐美术,在单独去培训班
孩子主要还是以玩为主,课程有语文,算术,英语,美术,音乐等等
但最重要的是孩子们的相互相处

tulipmary 2007-03-03 23:57

国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。

自由云飞 2007-03-04 00:02

引用:

作者: tulipmary (帖子 1373438)
国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。

有道理

zhkn 2007-03-04 01:23

引用:

作者: tulipmary (帖子 1373438)
国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。

很有道理

zzz 2007-03-04 01:40

非常有道理。

冷恋一生 2007-03-04 03:50

请问,加拿大这边大概几岁送孩子去幼儿园呢?





引用:

作者: tulipmary (帖子 1373438)
国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。


游客 2007-03-04 04:19

引用:

作者: tulipmary (帖子 1373438)
国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。

太有道理了!

tulipmary 2007-03-04 05:09

引用:

作者: 冷恋一生 (帖子 1373748)
请问,加拿大这边大概几岁送孩子去幼儿园呢?

一般是三至五岁送幼儿园,但个人认为华人其实早一点把孩子送daycare好,让他们早一点适应英语环境,适应在集体里生活,对孩子有好处。老师们其实对这些有特殊需求的小孩都是有特殊照顾的。如果有讲华语的老师在就更好了。

lamborghini 2007-03-04 09:38

难道楼上就是传说中的儿童教育家?

tulipmary 2007-03-04 09:51

不是。我还是学生。只不过学了这一行以后发现家长们对加拿大的幼儿教育很不了解(不止是中国家长),所以说两句让大家知道一下。
daycare的老师受的都是高等教育,做的是很辛苦的工作,个别老师因为长期背部受损都不能继续工作,而他们拿的工资却比同等教育的其它行业少,原因就是因为他们爱孩子,所以他们肯放弃更好的薪水。家长们应该相信这些老师,如果孩子喜欢上daycare,那就肯定没错。

googlebot 2007-03-04 09:53

从我女儿8个月的情况看,
这里学校, 注重动手能了, 正常做手工, 手慢慢变的比较巧了,
手巧了, 就心灵, 为以后学习做铺垫.

snowbaby_ly 2007-03-04 10:37

这么先进的教育,加拿大历史上出的最多的也只不过是喜剧演员。没听说过什么科学方面的名人。
同时,幼教是就业的热门,上个college就可以出来的。就算高等教育吧。

tulipmary 2007-03-04 11:33

引用:

作者: snowbaby_ly (帖子 1374087)
这么先进的教育,加拿大历史上出的最多的也只不过是喜剧演员。没听说过什么科学方面的名人。
同时,幼教是就业的热门,上个college就可以出来的。就算高等教育吧。

加拿大19岁的大学生获得诺贝尔奖提名,数学界的诺贝尔奖———菲尔茨奖就是以加拿大科学家的名字命名的,这只是加拿大的科学成就的一小部分。给您一个网站www.science.ca,您自己去恶补一下加拿大的科学家们吧。如果想知道有多少加拿大科学家得过诺贝尔奖,看看这个网页http://particle.physics.ucdavis.edu/...cientists.html

college“就算”是高等教育?不算高等教育算什么?多伦多有至少两所公立大学给ECE学生提供深造的机会,获得学士学位的学生一样可以教daycare。至于幼儿园,没有五年的高等教育是别想教的。

Ervin Zhang 2007-03-04 14:20

谢谢各位!在国内孩子必须从小开始学习,在幼儿园大班就要开始学习音乐、跳舞,上小学了还要晚上补课,孩子感觉累,大人也不轻松。但在这里好像轻松多了,见过许多带大一点的孩子来加拿大后,孩子天天上网,看电视,孩子自己也感觉比国内轻松多了,当然,家长也轻松了。
不知道这样好不好?也不知道各位过来人如何处理的?

星子 2007-03-04 15:26

引用:

作者: Ervin Zhang (帖子 1374467)
谢谢各位!在国内孩子必须从小开始学习,在幼儿园大班就要开始学习音乐、跳舞,上小学了还要晚上补课,孩子感觉累,大人也不轻松。但在这里好像轻松多了,见过许多带大一点的孩子来加拿大后,孩子天天上网,看电视,孩子自己也感觉比国内轻松多了,当然,家长也轻松了。
不知道这样好不好?也不知道各位过来人如何处理的?

两种不同的教育理念,中国幼儿园教的那些东西,在这边的教育理念中甚至被认为是对孩子有害的。到底哪个好,哪个坏很难说清楚,人在那里,就顺从那里的方式吧。

冷恋一生 2007-03-05 01:47

3岁后送孩子去幼儿园,要钱的么?

瑞雪春风 2007-03-05 02:33

引用:

作者: tulipmary (帖子 1373438)
国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。

:wdb10:

其实lz不了解,她的孩子不是少学了许多知识,而是少学了许多没用的“知识”。

我的孩子4岁,正在国内上幼儿园,对国内那些“班”的那套教育法则非常了解。所谓书法、绘画班,纯属瞎扯。4岁的孩子拿笔都拿不稳,就是请达芬奇来当老师教他有什么用?老师们收了赞助费怕家长觉得白交钱,只好弄虚作假,自己先在纸上用黑笔做好轮廓,让孩子涂上颜色就算是画了。孩子控制不好笔涂出去的老师还用橡皮给擦掉。这样的东西10多张一起挂在墙上当然好看,美其名曰锻炼孩子对颜色的感觉能力。其实种千篇一律的画就跟八股文一样完全压制了孩子的创造力。难怪半个世纪来,中国就再没出过真正有创造力的艺术家...

其实我的孩子这个年龄特别喜欢画画。为了纠正“教育”给他带来的不良影响,我每天上班路上都给孩子准备纸笔和小图板,让他按照自己对现实事物的感知,按照自己的想象来做画,让他画他喜欢的东西。画的明显不对的时候,我只是提示他“你再想想,那天看到的是这个样子吗?”尽量不把大人的意志和思维强加给孩子。这种“画”虽然不好看,但是它才能真正锻炼孩子的观察能力和创造力。

我觉得做父母的对孩子的教育一定要因势利导,他喜欢什么,就去启发他引导他向好的方向去做,而不要强求。每个孩子的爱好、特长发育时间段各有不同,如果孩子还没发育到那个阶段,就强迫他去做,容易形成逆反心理,将来反而会限制他的成就。例如现在有些兄弟们抱怨加拿大不许打孩子pp,结果把孩子给“惯坏了”。其实他们根本不知道,真正的原因是他们的孩子在国内老被父母打pp强制做这做那得养成了逆反心理,到了加拿大正好年龄也大了,翅膀硬了当然不好管了....

vivianady 2007-03-05 02:47

引用:

作者: tulipmary (帖子 1373838)
一般是三至五岁送幼儿园,但个人认为华人其实早一点把孩子送daycare好,让他们早一点适应英语环境,适应在集体里生活,对孩子有好处。老师们其实对这些有特殊需求的小孩都是有特殊照顾的。如果有讲华语的老师在就更好了。

这个早一点,是指大概多大呢?能多介绍一些关于DAYCARE的情况么?

果果宝宝 2007-03-05 09:49

引用:

作者: tulipmary (帖子 1373438)
国内的幼儿园我不好说,没接触过,不过我在这学的就是幼儿教育,我知道加拿大的幼教是以培养孩子的积极性、主动性、求和欲和发现问题、解决问题的能力为主。这里的幼儿教育之本是把孩子塑造成积极的探索者,而不是被动的接受者,因为这才是科学的教育儿童的方式,是多少年多少科学家从事幼教研究得出的最佳方案。所以不少中国家长认为加拿大的daycare里孩子不教孩子东西,实际上他们教给孩子的是最有用的东西,他们把孩子培养成了一个喜欢学校,喜欢独立思考的小学者。这比塞给孩子多少硬性的知识都重要!
科学家做过实验,三组智力正常的孩子,第一组没有任何教育目标,第二组以传授知识为主,第三组鼓励孩子参与策划和组织教学活动(培养孩子的主动性和解决问题的能力),十几年以后第二三组的孩子接受高等教育的为多,第一组差,但是再过二十年,到这些孩子都入中年的时候,第三组孩子的事业成功指数、家庭和睦程度、社会事业参与度都比第二组高,而他们的吸毒、酗酒和犯罪率都比第二组低。这就是从小培养孩子积极性和主动性的好处!
而且,同时也有实验表明,幼儿园时期没有受过很多知识性教育的孩子,如果他们接受的是科学的、符合儿童发展的教育方式,他们在小学时期学习进度并不比已经受过学院式教育的孩子表现差!
有的家长不愿意把很小的孩子送daycare,实际上孩子在这个时期,大脑细胞的活跃程度是一个大学生的三倍!孩子的脑子在这时候是一生发展最快的时期,比如如果在这时候不断对他讲不同的语言,这孩子讲他听到的这几种评言的“天赋”就比长大了再学要高得多得多。所有这些大脑的发展,没有足够的“刺激”是不会进行的,daycare里的老师都经过严格的培训,他们知道应该给孩子什么样的“刺激”以激发他们大脑的发展,影子宝宝的daycare老师不停地跟baby讲话,也不管她听不听得懂,其实这就是评言的刺激,这说明这老师很professional!很多这些知识家长们都不知道,我在这论坛也从来没听说过哪个家长跟daydare或者幼儿园的老师讨论过,其实老师们都是非常resourceful的,他们知道很多很多跟孩子有关的东西,家长们应该多和他们交流交流。

受教育了.谢谢!

冷恋一生 2007-03-06 00:00

引用:

作者: 冷恋一生 (帖子 1375456)
3岁后送孩子去幼儿园,要钱的么?



再同问一次,有人回答我么?

czsurgeon 2007-03-06 00:44

DAYCARE 很贵,一般一个月要800-1000的,不过如果你们是低收入家庭,双方都工作和上学,可以申请政府资助,这样就等于基本免费了。

czsurgeon 2007-03-06 00:45

幼儿园不收钱,一天只有3小时,要5岁开始才能上。

heipi 2007-04-07 17:32

关于幼儿教育的理论还真让人思考呢~

xiaokeyatou 2009-10-27 00:06

引用:

作者: 瑞雪春风 (帖子 1375517)
:wdb10:

其实lz不了解,她的孩子不是少学了许多知识,而是少学了许多没用的“知识”。

我的孩子4岁,正在国内上幼儿园,对国内那些“班”的那套教育法则非常了解。所谓书法、绘画班,纯属瞎扯。4岁的孩子拿笔都拿不稳,就是请达芬奇来当老师教他有什么用?老师们收了赞助费怕家长觉得白交钱,只好弄虚作假,自己先在纸上用黑笔做好轮廓,让孩子涂上颜色就算是画了。孩子控制不好笔涂出去的老师还用橡皮给擦掉。这样的东西10多张一起挂在墙上当然好看,美其名曰锻炼孩子对颜色的感觉能力。其实种千篇一律的画就跟八股文一样完全压制了孩子的创造力。难怪半个世纪来,中国就再没出过真正有创造力的艺术家...

其实我的孩子这个年龄特别喜欢画画。为了纠正“教育”给他带来的不良影响,我每天上班路上都给孩子准备纸笔和小图板,让他按照自己对现实事物的感知,按照自己的想象来做画,让他画他喜欢的东西。画的明显不对的时候,我只是提示他“你再想想,那天看到的是这个样子吗?”尽量不把大人的意志和思维强加给孩子。这种“画”虽然不好看,但是它才能真正锻炼孩子的观察能力和创造力。

我觉得做父母的对孩子的教育一定要因势利导,他喜欢什么,就去启发他引导他向好的方向去做,而不要强求。每个孩子的爱好、特长发育时间段各有不同,如果孩子还没发育到那个阶段,就强迫他去做,容易形成逆反心理,将来反而会限制他的成就。例如现在有些兄弟们抱怨加拿大不许打孩子pp,结果把孩子给“惯坏了”。其实他们根本不知道,真正的原因是他们的孩子在国内老被父母打pp强制做这做那得养成了逆反心理,到了加拿大正好年龄也大了,翅膀硬了当然不好管了....


说到画画,满脸泪水啊。。

偶小的时候曾经是一个非常爱画画的小女孩。。
偶娘发现了偶这一个爱好。。把偶送到了市里的少年宫学画画。。
偶那时候还没上学,四五岁的样子吧。
清楚的记得,在一个非常非常大的礼堂里(上大学之后的阶梯教室那么大)坐着许多的小朋友……
记得当时的老师是个留着两撇小胡子的中年男人。。
天真的偶以为画画就是想画什么就画什么。。
可是每次交上作业之后偶的作业上分数都粉低粉低。。
偶纠结。。偶不知所措。。偶开始反抗。。一到去画画就到处躲。。
偶娘没撤,只能陪偶一起上课。。
后来的记忆就很模糊了。。
只记得这件事的终结:
某日,老师让画孔雀当作业。。
偶画了一次,交上去,分数又粉低。。。。
偶纠结。。偶反抗。。偶不知所措。。偶大哭
偶亲爱的娘没辙了,亲自动手画了一只孔雀替偶交了上去。。
可是。。挖卡卡。。比偶的分数高不了多少。。
偶娘去问老师,老师说,这个孔雀的脖子太粗了,跟我发给你们的那张纸上的不一样。。
于是,偶娘也开始纠结了。。
于是,偶就没有再去上画画班。。

但是,这个确实是有后遗症的,在后来的二十几年里,我一直都很痛恨画画,不知道是不是心理作用。
现在想来,我家也许是有画画这一遗传基因的,我亲妹妹现在上大学,是艺术生,学美术的。。她小时候没去少年宫受过摧残。。

如果不是当年上过画画班,偶可能也是一美术人才啊!!:wdb23: